一個(gè)在家做全職主婦的朋友前段時(shí)間聯(lián)系我，向我一頓大吐苦水。家里的女兒上三年級了，到現(xiàn)在什么事情都不會做，每天早晨穿衣服需要媽媽，吃飯也需要媽媽，穿鞋也需要媽媽，出門在外時(shí)時(shí)刻刻都要牽著媽媽的手，媽媽離開一會就會不知所措。朋友甚感焦急，不知該如何是好，“為什么她都這么大了，怎么還像個(gè)小嬰兒一樣依賴我呢？”

朋友家孩子的表現(xiàn)不是特例，相信很多朋友看見后內(nèi)心都會產(chǎn)生共鳴，是不是在自己家的寶貝身上也能找到了這樣的影子？孩子小的時(shí)候大家都不會太在意，覺得孩子對家長的依賴是正常表現(xiàn)，只當(dāng)做是一種“甜蜜的負(fù)擔(dān)”，但是如果一旦孩子長大后還是這種狀態(tài)，就是過于依賴的表現(xiàn)，必須要想辦法糾正了。

?一、孩子為什么總是“長不大”？

1.其實(shí)孩子過于依賴父母，總是“長不大”的根本原因就是父母自己。

現(xiàn)在的孩子簡直就是在“福窩”里長大的，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，一家六口人圍著一個(gè)“心肝寶貝”，從小到大對孩子的事情都是事無巨細(xì)，舍不得孩子動(dòng)一下手，甚至出門舍不得孩子邁一步，不是背著就是抱著。慢慢的也就造成了孩子衣來伸手、飯來張口的性格。

2.過分的管制和約束會讓孩子變得害羞、過分依賴。

有些父母一些在教育孩子餓問題還秉著舊時(shí)教育的那一套“棍棒底下出孝子”的理念，常常是指責(zé)多于表揚(yáng)，總是先看到孩子的缺點(diǎn)。還有的父母總是擔(dān)心孩子出去玩耍會不安全，會傳染上這樣或那樣的流行病毒，把孩子變成了“裝在套子里的人”，缺少與外界接觸的機(jī)會。

3.父母過度的焦慮。這樣的話您對孩子說過嗎?“你看看你弄的，凈幫倒忙”“你快點(diǎn)啊，時(shí)間不趕趟了”“行了行了，趕緊去玩吧，不用你幫忙了”……時(shí)間久了，孩子自己就會自動(dòng)對一些事物漠不關(guān)心等著父母來做，作為父母沒有在孩子主動(dòng)嘗試的時(shí)候進(jìn)行必要的鼓勵(lì)和支持，而是擔(dān)心孩子會搗亂，幫倒忙還要重新收拾。

二、不獨(dú)立，長時(shí)間依賴父母，對孩子有什么影響？

1.社交困難。經(jīng)常粘著父母的孩子，會與其他同齡的孩子無法正常玩耍，在一個(gè)群體中會顯得格格不入，注意力很難集中在游戲中，而是目光不斷追隨的著父母，一旦看不到父母的影子，就會變得焦慮不安。

2.缺少獨(dú)立生活的能力。父母為孩子事事包辦，事事操心，害怕孩子因?yàn)楠?dú)立完成一件事情的時(shí)候而犯錯(cuò)誤，不愿孩子去嘗試去動(dòng)手。久而久之，孩子內(nèi)心就會有有一種“理所當(dāng)然”的感覺。對于生活上該具備的技能一項(xiàng)都不會，無法應(yīng)對成年后的社會生活和家庭生活

以上這兩種情況都會導(dǎo)致孩子慢慢地變得內(nèi)向、敏感、過度的依賴、情緒也會變得容易焦慮，甚至還會出現(xiàn)注意力不容易集中的情況。

?三、如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立？

1.父母要給孩子足夠的安全感。

當(dāng)孩子打算對他未知的領(lǐng)域進(jìn)行探索的時(shí)候，首先父母要給孩子的是一種安全感！鼓勵(lì)孩子去嘗試，而不是說教去命令。讓孩子覺得父母是他身后最大的支持者，不會擔(dān)心失敗而不敢去嘗試，家長可以這樣說：“寶貝，你準(zhǔn)備好了嗎？媽媽覺得你會完成的很好，如果覺得還不行，我們可以一起來解決”?！跋牒镁团θプ霭桑瑡寢尠职钟肋h(yuǎn)愛你！”

父母通過這樣的舉動(dòng)對孩子予以支持會激發(fā)孩子的好勝心、好奇心和他們勇敢的心，還能建立起更加親密的親子關(guān)系，而不是依賴關(guān)系。

2.父母要給孩子足夠的自主權(quán)。

你給孩子足夠的自主權(quán)了嗎？“這條藍(lán)色裙子不如粉色的好看”“你怎么喜歡這雙鞋子呢？多難看”“媽媽選的這個(gè)格尺比你選的那個(gè)好”……這些話是不是很熟悉？是不是家長朋友都有說過呢？家長們總感覺孩子沒有主見太過依賴父母，但是大家有沒有想過，您給孩子足夠的自主權(quán)了嗎？

很多家長試圖讓孩子去嘗試去選擇的時(shí)候，孩子的想法一旦和父母的想法相悖，那么父母第一反應(yīng)就是：下次可不能再讓孩子做決定了，什么也不懂！這時(shí)孩子的行為沒有被認(rèn)同，剛剛擁有的自主權(quán)被父母否定，那么他就會對自己的能力產(chǎn)生懷疑。您可以這樣說：“你決定好了嗎？那好，媽媽相信你的選擇！”“我覺的這條藍(lán)色的裙子很有氣質(zhì)，粉色的顯得你很可愛，選你自己最喜歡的吧！”

?3.父母要給孩子參與的機(jī)會

培養(yǎng)孩子的自理能力和動(dòng)手能力，不但能讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣還能鍛煉孩子想要追求獨(dú)立的心理。首先父母要做好指導(dǎo)工作，耐心細(xì)致的分步驟講解如何做好這件事。家長可以先做示范，開一個(gè)頭，然后把剩下的部分教給孩子獨(dú)立去完成，做得好予以表揚(yáng)，做的不好再耐心的訂正加以鼓勵(lì)。有了一個(gè)愉快的開端，那么孩子就會從“讓我做”變成“我想做”。

所以父母在家庭教育中扮演的角色就是“示范”和“引導(dǎo)”。

3.高質(zhì)量的陪伴

常常聽到家長在抱怨，“為什么我在做家務(wù)的時(shí)候，孩子一會喊一下媽媽，一會喊一下媽媽，實(shí)際上他還沒有什么具體的事情，就是粘著我！”那么這種情況下，家長就要反思，您的陪伴是不是高質(zhì)量陪伴？父母們會疑問，我全天在家陪著孩子，怎么還不叫陪伴呢？可是你有沒有在孩子需要您陪伴的時(shí)候，您在看手機(jī)、看電視、做家務(wù)而忽略孩子的感受呢？低質(zhì)量陪伴10小時(shí)，不如高質(zhì)量陪伴2小時(shí)。

您可以這樣做：一起看一本孩子喜歡的繪本，與孩子扮演繪本中的角色，比如《猜猜我有多愛你》，家長和孩子分別扮演兔子?jì)寢尯托⊥米?，其?shí)這正是媽媽與孩子之間真實(shí)的情感表達(dá)，必然會引起媽媽和孩子情感上的共鳴。

孩子成人后終將有一天會離開父母而獨(dú)自生活，所以請父母現(xiàn)在就學(xué)會放手，讓孩子從現(xiàn)在起學(xué)會獨(dú)立生活，學(xué)會獨(dú)立面對困難，我們只需要做他們堅(jiān)定的支持者就好。

每位父母最大的心愿就是孩子長大后能立足于社會并做一個(gè)幸福的人?！傲⒆恪卑ㄋ枷氇?dú)立、生活獨(dú)立，只有父母幫助孩子建立一個(gè)獨(dú)立的人格，幫助孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的技能，才能“立足于社會”。而人的幸福感恰恰是來源于對美好生活的向往和追求和自身能力得到別人肯定的滿足感。