前段時(shí)間，于老師的朋友圈被“閱讀理解原作者20分僅得6分”刷爆了。因?yàn)橛X得統(tǒng)考閱讀題太難，一位蘇州的高二學(xué)生特地上微博，請(qǐng)作者親自答題，結(jié)果作者做題后也僅僅拿到了6分，連及格線都沒碰著。

記得以前上學(xué)時(shí)讀過一位作家的訪談，具體是誰我有些記不太清了，但是記得他的作品也是常常被選中作為初高中語文試卷中的閱讀理解。我還記得這位作家對(duì)記者說的一件事兒，他說自己的兒子在上中學(xué)，有一次給他帶回一張語文試卷，試卷上的閱讀是他寫的一篇文章。因?yàn)樗麅鹤哟鸬姆謹(jǐn)?shù)極低，便想讓他也來做一遍看看。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，他答的還不如自己兒子答的呢！

“我在寫作的時(shí)候可不是這樣想的??！”

相信很多作家在看到自己的文章被當(dāng)做閱讀理解且被給出一份標(biāo)準(zhǔn)解讀答案后都會(huì)有這樣的感慨！恰如某些老師所說的那樣，閱讀出題和作答都側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和文本解讀能力，換句話說，這些貌似與作者本人的寫作意圖和主旨思想關(guān)聯(lián)不大，所以原作者拿不到高分也是正常情況。

于老師也不知道我這樣理解對(duì)不對(duì)，畢竟做多了語文試卷，我的思維模式...呃 ...你們懂得~

不得不說，“閱讀理解”是除了出卷人外的每個(gè)人的天敵！

寫作亦然。

如果說在寫閱讀答案時(shí)你還要謹(jǐn)慎揣測(cè)，小心作答，那到寫作這里你就要瞬間轉(zhuǎn)變思維——越靈活越特色，越心大越精彩！

注：此處的“心大”指的是思想要開放，內(nèi)容要豐富。

名人名言、精彩范文語段、華麗的寫作手法...記得的越多你就越吃香。而若是你腦子里面沒東西，那寫作就得全靠編了。

說到這里，于老師想問問大家，你們?yōu)榱藢懗鲆黄魑?，都撒了哪些謊~啊呸...是虛擬了哪些情節(jié)呢？

1

父愛母愛篇

經(jīng)典情節(jié)①：那是一個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜晚，雷電在夜色中撕裂著，媽媽/爸爸背起了燒得迷迷糊糊的我，不顧這惡劣的天氣，帶著我到醫(yī)院去看病。

經(jīng)典情節(jié)②：不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)媽媽/爸爸的鬢角（頭發(fā)）已然生出少許的白發(fā)，那一刻，淚水凝聚眼中。

經(jīng)典情節(jié)③：我小心翼翼地扶著車把兒，蹬著車輪，還一邊對(duì)媽媽/爸爸說道“別撒手別撒手”，媽媽/爸爸笑著回我說“好”......我以為媽媽/爸爸還在扶著車子，回頭卻發(fā)現(xiàn)，他們小跑著跟著我，臉上笑容燦爛。

2

同學(xué)友愛篇

經(jīng)典情節(jié)①：記得有一次考試時(shí)，我忘記帶橡皮了。就在我著急的時(shí)候，同桌拿起小刀把他的橡皮割了一半給我。

經(jīng)典情節(jié)②：臨近放學(xué)，天氣突然變得陰沉沉的，是要下雨了嗎？可是早上走得匆忙，我忘記帶雨傘了。......雨果然下起來了，望著磅礴的雨幕，我不知所措，就在這時(shí)，同桌注意到我的情況，他對(duì)我笑笑說：“嗨，XX，我們一起回家吧~”

3

偶遇好人篇

經(jīng)典情節(jié)①：前方是一段斜坡，我看見一位環(huán)衛(wèi)阿姨正吃力的推著一輛推車往上走?！霸摬辉撋锨叭椭?？”我在心里猶豫著。然而就在我猶豫的空檔，早已有一位姐姐上前幫助環(huán)衛(wèi)阿姨了。她（描述樣子）.....推完推車后，她轉(zhuǎn)身揮手就離開了。這一幕，既讓我羞愧又讓我感動(dòng)。

經(jīng)典情節(jié)②：公交車停下，我看見一位老奶奶正顫顫巍巍地走上車來。“麻煩哪位給老太太讓個(gè)座吧~”售票員大聲喊道，可是，這滿車的人，站著的冷眼旁觀，坐著的無動(dòng)于衷，我有些難過：這社會(huì)已如此冷漠了嗎？就在這時(shí)，我聽見一道細(xì)細(xì)的聲音：“奶奶，這里坐！”一眼望去，原來是一位10歲左右的小姑娘！

4

要學(xué)會(huì)堅(jiān)持

經(jīng)典情節(jié)①：（爬山）辛辛苦苦爬了半小時(shí)，抬頭一看，原來這才到半山腰。我累得不行，正在思考是不是要放棄的時(shí)候，身邊卻突然走過一位老爺爺，他看上去60歲左右，身形瘦弱，卻面色紅潤(rùn)，精氣神兒十足。只見他一步步扎實(shí)地往上走著，雖有喘息，但腳下又似乎如踏風(fēng)一般。人過，留給我一片堅(jiān)毅的身影。

經(jīng)典情節(jié)②：我不斷地練習(xí)著，雖然摔了一次又一次，但耳旁仿佛又想起媽媽說過的話：要學(xué)會(huì)堅(jiān)持啊~......終于，我成功了！

5

無數(shù)次生病篇

經(jīng)典情節(jié)①：那是一個(gè)寒冷的冬天，因?yàn)樘鞖獾捏E變，我生病了......

經(jīng)典情節(jié)②：那天我生病了，本就難受的我在太陽的炙烤下大汗淋漓，身體愈加不舒服。

經(jīng)典情節(jié)③：那天正好趕上周考，可是我卻患了感冒，頭暈沉沉的......

總而言之，寫作文時(shí)可以想生病就生病，想誰病就誰病，想病多久病多久......

寫作是個(gè)大工程，然而在對(duì)它框架的構(gòu)建上，絕大多數(shù)的同學(xué)，想法不謀而合，作文常常撞“情節(jié)”！

學(xué)生寫的辛苦，老師看的痛苦：司馬遷常被宮刑，蘇軾屢屢被貶，李白一直仰天大笑，陶淵明總在采菊悠閑。

于老師采集了很多網(wǎng)友的留言，大家真的很可愛啊~