《詩(shī)經(jīng)》里的字詞，唯美如畫(huà)

說(shuō)起詩(shī)，腦子里馬上第一個(gè)蹦出的就是我國(guó)最早一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》。《詩(shī)經(jīng)》里的句子，句句生香，意境無(wú)窮。作為我國(guó)古代文學(xué)的源頭，我們以《詩(shī)經(jīng)》作鑰匙，為孩子打開(kāi)古詩(shī)詞的大門(mén)。一邊感受風(fēng)、雅、頌、賦、比、興的風(fēng)采，一邊體悟天然流淌在詩(shī)詞血液中的浪漫主義情懷。

詩(shī)經(jīng)中最為人熟知的：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕順女，君子好逑。這是《詩(shī)經(jīng)》的開(kāi)篇選自《國(guó)風(fēng)·周南·關(guān)雎》，這句詩(shī)的意思是水鳥(niǎo)應(yīng)和聲聲唱，成雙在河灘。美麗賢德的好姑娘，正是我的好伴侶。

還有一首，昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。這是選自《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》，意思是回想當(dāng)初出征時(shí)還是春天，楊柳輕輕飄動(dòng)。如今歸來(lái)，已是寒冬，雪花紛紛飄落。

再比如：

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。這是選自《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·蒹葭》。意思是，初生蘆葦青又青，白色露水凝結(jié)為霜。所戀的那個(gè)心上人，在水的另一邊。

孔子曰：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”。這里的“詩(shī)”便是《詩(shī)經(jīng)》。普通孩子看到落日只會(huì)喊“大陽(yáng)下山嘍”，而讀詩(shī)的孩子會(huì)說(shuō)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；看到鳥(niǎo)飛白云旁，前者驚呼“好美啊”，而后者在贊嘆之余還能想到“落霞與孤鶩齊飛”。在熟讀詩(shī)文的孩子眼中，一草一木不再尋常，自帶“詩(shī)意”的濾鏡。

董卿“騙”人背古詩(shī)

我們來(lái)聽(tīng)一下董卿在《中國(guó)古詩(shī)詞大會(huì)第四季》近十場(chǎng)開(kāi)場(chǎng)白中引用的詩(shī)句恰到好處，唯美悠揚(yáng)，觀眾頻頻鼓掌。她的詩(shī)詞歌賦信手拈來(lái)，名著典故脫口而出，網(wǎng)友們?cè)u(píng)價(jià)說(shuō)每一段開(kāi)場(chǎng)白都是最佳寫(xiě)作范本。例如，她說(shuō)到：

讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金

光陰之所以寶貴，是因?yàn)樗掖伊魇牛粫?huì)因?yàn)槿魏我粋€(gè)人而停下腳步，“逝者如斯夫，不舍晝夜”；“盛年不重來(lái)，一日難再晨”。“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。

古詩(shī)文化重中之重！

現(xiàn)在小學(xué)生從上學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，特別是從2017年9月起，中小學(xué)語(yǔ)文教材改版，小學(xué)語(yǔ)文教材增加了55篇古詩(shī)文，增幅達(dá)80%。在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》也掀起了一陣陣的詩(shī)詞熱...古詩(shī)詞就成為了孩子和家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)！

古詩(shī)詞這么重要，可是背詩(shī)常常令孩子頭疼，讓家長(zhǎng)心累。孩子不僅要應(yīng)付字音字義上的障礙，即使每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，也不一定能明白詩(shī)詞大意；即使琢磨出了意思，也不一定能體味出它的美。

你和詩(shī)人只差一幅圖！

那有什么辦法可以讓孩子熟背古詩(shī)呢？我們來(lái)看一張圖——

老師會(huì)給孩子講，用圖片里的畫(huà)面為表現(xiàn)內(nèi)容，從左依次是遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！渡叫小?/p>

那孩子就記住杜牧寫(xiě)的《山行》可以這樣表現(xiàn)，這樣背古詩(shī)更容易呢！

陶陶學(xué)吧應(yīng)用推廣的“圖殺”學(xué)習(xí)方法，就是用圖形或圖形思維搞定學(xué)習(xí)的一種方法，這樣孩子對(duì)畫(huà)面有印象，看圖就能背出古詩(shī)，并且熟記在腦中。而且該方法能輕松高效、立竿見(jiàn)影地搞定任何學(xué)科！

學(xué)習(xí)出成果，方法來(lái)找我！