師范畢業(yè)后，我被分配到老家的一所農(nóng)村中學(xué)教書。吳師傅是學(xué)校食堂的工友，我讀初中時(shí)他就在食堂。我是老師，他是工友，自然多了幾分親切。

      吳師傅對學(xué)生特別有愛心。記得我們讀書時(shí)，學(xué)生食堂是柴火灶，用甄蒸飯。學(xué)生們把米洗好后，以班級為單位送到食堂去蒸。常常有同學(xué)因拿錯(cuò)了飯盒產(chǎn)生矛盾，甚至導(dǎo)致吃不上飯。吳師傅去街上買回了記號筆，囑咐大家認(rèn)真寫好班級及姓名，自此再也沒有發(fā)生過拿錯(cuò)飯盒的事。吳師傅常常燒一大鍋開水，放學(xué)時(shí)倒在兩個(gè)大鐵桶里，讓我們飲用。如果是夏天，開水桶里還有茶葉、薄荷葉之類的，吳師傅告訴我們，可以解暑。就這樣，吳師傅用他的愛心，陪伴我們?nèi)甑某踔猩睿F(xiàn)在想起來心里還暖暖的。

      我在學(xué)校教書時(shí)，吳師傅還是負(fù)責(zé)學(xué)生食堂，不過鳥槍換大炮了，鍋爐取代了柴火灶，也不用飯盒了，用上了全自動(dòng)蒸飯?jiān)O(shè)備。條件變了，吳師傅的愛心沒有變，依然熱情地給予學(xué)生力所能及的幫助。如有的學(xué)生飯票不夠，他會熱情地補(bǔ)上；有學(xué)生排隊(duì)發(fā)生矛盾，他立即出面調(diào)解；有學(xué)生浪費(fèi)糧食，他會語重心長地教育。吳師傅雖是工友，在學(xué)生眼里，跟老師一樣，值得尊敬和愛戴。學(xué)生們常常管吳師傅喊老吳，絲毫沒有貶低的意思，聽起來格外親切。吳師傅也樂意，常常和學(xué)生打成一片，就差稱兄道弟了。

      老吳的愛好很多，最喜歡的就是下象棋。每次到食堂吃飯，常常見老吳一手拿著棋子，一手拿著飯碗，和老師們下棋是他最大的樂趣。下到酣時(shí)，飯菜都冷了還不見勝負(fù)。老吳還喜歡寫作，特別是愛好詩詞。記得當(dāng)時(shí)他常常把寫的詩詞念給我們聽，雖然多數(shù)是打油詩，別說有的還寫得蠻好的。老吳甚至參加了當(dāng)?shù)氐脑娫~學(xué)會，那種鉆研詩詞的勁頭真的讓我們佩服不已。當(dāng)然，他的詩詞偶有發(fā)表的時(shí)候，我們常常去慶祝一番。然后下下棋，談?wù)勎膶W(xué)，氣氛格外融洽。

      我跟老吳是忘年交，他大我快二十歲，既是工友，也是兄弟。他常常鼓勵(lì)我，要懷揣夢想前行，不要做溫水里的青蛙。

      后來，我通過考試考上了公務(wù)員，離開了學(xué)校進(jìn)了機(jī)關(guān)單位。但我一直沒有忘記老吳，我總覺得，老吳是我人生路上的一個(gè)坐標(biāo)，路過了就再也忘記不掉。

      又是一年春暖花開時(shí)，祝福我曾經(jīng)的工友老吳，歲月靜好。