前段時間和同事聊天，對方抱怨自己的兒子太“冷漠”了——不管是和父母交流，還是和朋友交流，話少就算了，回答別人問話的時候，也常常只說一兩個字，“嗯、好的”。同事很郁悶，怎么和孩子溝通那么“尬”呢？ 其實，這與我印象中倒是有些出入。記得有一次，大家去他們家做客，小伙子忙上忙下，什么事都很周到。當時他總是笑，也沒太多和我們交流。我們以為，他只是有些害羞罷了。 事實上，同事孩子這種表現(xiàn)呈現(xiàn)出一種假象的“內向”。社交語言表達能力不強，“不太會聊天”。想要孩子具備良好的社交能力，做一個會聊天的人，這幾種方法可以用起來。3歲左右就適用了，通過以下方法的訓練，能讓孩子懂得如何和他人溝通，如何在社交中說話才不會冷場。  讓話題像皮球一樣滾起來小小費剛上幼兒園的時候，我特別好奇他每天的生活，總是想知道幼兒園里有哪些好玩的事情，老師教了哪些知識。但是剛開始交流我們之間的對話是這樣的： “寶貝，今天開心嗎？” “開心?！?/p> 然后，我滿臉期待地等待他給我講解幼兒園里那些生動有趣的事情，但是卻沒有下文了。 怎么辦呢？之所以發(fā)生剛才這種對話，不一定是孩子不愿意跟家長交流，有可能是他不懂得如何去接話。這種對話也是典型的”結果”選擇，孩子過分注重的語言重點在于“今天的開心與否”，卻沒有意識父母關心的是開心的“過程”。 我們要做的事情，就是要讓話題不能中止，要順著話題聊下去。 這個時候父母可以接著問：“開心的事情是什么呀？”——把話題再踢過去。 孩子也許會說：“和xx小朋友搭積木了?！薄?strong>孩子接住話題了。 這樣一兩句溝通后，家長可以引導孩子問自己：“你要不要問問媽媽今天有哪些有趣的經歷？”——教孩子把話題的皮球踢回來。 經常這樣往返，可以引導孩子一點一滴復述每天的事，更讓他們形成主動尋找話題的習慣。  話題的皮球可以由父母先踢出去有一次聚會，發(fā)現(xiàn)一個有趣的事情。朋友的女兒3歲半，很想和一個小女孩（約莫4歲半）一起玩娃娃，但她靦腆極了，一直不好意思開口，于是只能默默站在旁邊，看小女孩和別的女孩子一起玩。 朋友是個熱辣辣的見面熟，遇上這樣的情況，她直接就去社交場合那個“主動”的踢球者了。她開始鼓勵孩子“你是不是想和姐姐一起玩？”孩子點點頭。她接著說，那你看媽媽怎么做的好不好？孩子又點頭。
朋友走上去，蹲下來問那個小女孩，并指著不遠處的女兒說：“hello，你好，你看見旁邊這個小妹妹了嗎，她可以和你一起玩耍么？”小女孩說可以啊，然后走過來自然地牽著朋友女兒的手。很快，幾個小姑娘嘰嘰喳喳玩耍在一起了。 社交場合，勇敢地去和對方表達能否做朋友很重要。當孩子不好意思時，父母可以先幫孩子起個頭，讓他們看到，只要大大方方與小伙伴打招呼，是能夠贏得小伙伴的青睞。 這個過程中，需要不斷歷練孩子的自信心。讓他們敢于和陌生同齡小朋友人攀談，一旦他們感受到主動交流能幫自己建立愉悅的朋友圈，他們的自信心就會隨之增長，變得越來越自信、社交能力也會越來越好。 話題的展開可以進行有意識地語言強化訓練孩子的社交能力很大程度上，取決于自我的表達能力。一個能夠流暢表達自己情感的孩子，其社交能力也不會差。所以在孩子開始用語言表達自己時，父母要有意識地在語言表達上進行強化。 最簡單的方式就是不斷重復一個孩子能夠記住的句子，讓他們明白這句話可以幫助自己表達怎樣的情緒。 比如孩子要吃餅干，家長可以引導孩子說：“我餓了，要吃餅干?！?/p>
我有意識想要訓練他的表達能力。我指著櫥窗里琳瑯滿目的甜點問：“你想吃哪一款點心，大概有什么特點，是奶油多還是水果多？” 他表示，我想吃奶油的。我故意說：“是左邊那款的奶油提子蛋糕，還是第一排的巧克力奶油包？” 最終，小小費可以清楚表達，我要吃第一排的蛋糕，從左邊數(shù)起第3款，巧克力奶油蛋糕。 當孩子需求出現(xiàn)時，是訓練他們語言能力最好的機會。盡量以短句子的方式擴充他們的語言表達，這樣孩子就明白，自己表達越清楚，越容易讓別人理解。  讓孩子學會傾聽社交一定是一個充滿互動性質的活動，所以除了表達以外，傾聽也很重要，只有獲取到對方準確信息，才能進行下一步的互動。在鍛煉孩子傾聽方面，父母可以這樣做： 給孩子讀一段小故事，讓孩子自己表述一下故事講了什么，通過獲取信息、整合信息的方式，讓孩子感受到認真傾聽對表達交流的重要性。 社交是每個人的生活中非常重要的一部分，無論是在日常生活與家人朋友的相處中、還是在工作的交流協(xié)商中，良好的社交能力可以幫助孩子更容易融入圈子、獲得支持和成功，所以3歲起，我們就應該幫助孩子不斷培養(yǎng)良好的社交能力。 |
|
|
