|
3-4歲是孩子剛學(xué)會(huì)說(shuō)話，是最有表達(dá)欲望的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)間段培養(yǎng)孩子的社交能力，關(guān)系著孩子的一生。 那么怎樣培養(yǎng)孩子的社交能力呢？ 1，禮貌用語(yǔ)即簡(jiǎn)單又有用 “你好！”“謝謝！”“對(duì)不起?！薄皻g迎。”“再見(jiàn)！”……這些詞語(yǔ)簡(jiǎn)短易記，不會(huì)產(chǎn)生表達(dá)困難，特別適合3-4歲的孩子與他人進(jìn)行交流。當(dāng)孩子與別人說(shuō)這些話的時(shí)候，會(huì)獲得對(duì)方的認(rèn)同或夸獎(jiǎng)，進(jìn)一步增加與人交流的欲望，激發(fā)孩子說(shuō)更多的話，從而增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，并配養(yǎng)樂(lè)觀自信開(kāi)朗的性格。 2，微笑是社交的利器 在所有肢體語(yǔ)言中，面部表情中的笑，在社交中起著不可忽視的作用。 想讓孩子掌握這把利器，首先就要家長(zhǎng)作出表率，孩子天生喜歡模仿別人，而作為和孩子生活中最親密的家人，父母一定要給孩子做好榜樣。 久而久之，讓孩子在生活中習(xí)慣使用笑容表達(dá)心中的想法，彌補(bǔ)語(yǔ)言表達(dá)的不足，增加感染力，這樣孩子在與別人的友好相處中，就會(huì)給他人留下更深刻的好印象。 3，個(gè)在形象是打開(kāi)社交之門的鑰匙 外在的儀表和舉止會(huì)在社交中也起著關(guān)鍵性的作用，他們就像一把打開(kāi)社交之門的鑰匙。 因?yàn)樵谏缃恢校藗円话阆葟囊曈X(jué)形象上對(duì)對(duì)方有一個(gè)大體的印象，比如，一個(gè)衣服很臟、臉也不洗、蓬頭垢面的孩子，首先就會(huì)給人一種不好的印象，又怎么會(huì)愿意接近他呢。 作為父母，首先就要讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在舉止上要給孩子樹(shù)立良好的榜樣，讓孩子成為他人眼中的焦點(diǎn)吧！ 專家解讀—— 〖腭裂語(yǔ)音常見(jiàn)問(wèn)題〗 〖 孩子說(shuō)話不清楚怎么辦〗 〖腦癱兒童為什么需要語(yǔ)言治療〗 〖腭裂語(yǔ)音治療〗 〖唇腭裂什么時(shí)候治療比較好〗 〖先天性腭裂手術(shù)后發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦〗 〖腭裂語(yǔ)音訓(xùn)練“最佳途徑”〗 〖解讀唇腭裂的病因〗 〖腦癱兒童的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？應(yīng)該怎么辦？〗 〖少兒口吃會(huì)自愈嗎？〗 〖寶寶口吃怎么辦?〗 〖如果發(fā)現(xiàn)孩子口吃，應(yīng)該注意的幾點(diǎn)〗 〖什么是構(gòu)音障礙？構(gòu)音障礙的主要表現(xiàn)有哪些？〗 〖語(yǔ)言矯正，讓陽(yáng)光少年更自信〗 〖耳聾語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練最佳時(shí)期〗 〖腭裂術(shù)后發(fā)音仍不清楚是手術(shù)不成功嗎？〗 〖“大舌頭”真的是“舌頭大”嗎？〗 〖腭裂術(shù)后語(yǔ)音訓(xùn)練該去哪兒？醫(yī)院？學(xué)校？〗 〖發(fā)音不準(zhǔn)5天完美矯正〗 〖聽(tīng)力障礙導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)可以矯正嗎？〗 〖什么是大舌頭？〗 〖孩子“大舌頭”，切莫盲目割舌系帶！〗 〖舌系帶影響發(fā)音沒(méi)有科學(xué)依據(jù)〗 〖盲目割舌系帶會(huì)給孩子帶來(lái)身體和心理的雙重痛苦 〗 〖語(yǔ)言障礙的五大危害！〗 〖矯正語(yǔ)言障礙靠什么〗
|
|
|
來(lái)自： 陽(yáng)光語(yǔ)言 > 《待分類》
