孩子懂得學(xué)業(yè)的重要和父母的不易，是不是必須要讓孩子特別經(jīng)歷些什么才行呢?

原則上講，是這樣的!因?yàn)楹⒆尤魏纹焚|(zhì)和意識(shí)的形成，都是來自于孩子所處的環(huán)境和經(jīng)歷。

憑'三味'的經(jīng)驗(yàn):能真正“懂得學(xué)業(yè)的重要和父母的不易”的孩子，大多是一些家庭條件困難或經(jīng)歷過某種特殊家庭變故的孩子。

以“三味”為例:我從小生活在一個(gè)十分貧困的家庭，父母為了供我讀書，真的是一分一分錢地積攢。哪怕是一個(gè)雞蛋都舍不得吃，而拿去賣。記得八十年代初我上初中、高中那些年，父親常年不在家，在外村給某戶做'長(zhǎng)工'，每天1、2塊工錢，一年賺不了4、5百，全用于我的學(xué)費(fèi)和生活開支。有一次，我從縣城讀書回家，剛好在路上碰到父親跳了一擔(dān)木炭，滿臉弄得象非洲黑人，原本瘦小的身體被壓得象一具骷髏。這天，我是一直流著淚回家的……

所以，我從初中時(shí)，就發(fā)奮讀書。只有讀書，我才能走出山村，才能報(bào)答父母的恩情!

再說說我的學(xué)生:

三年前，有位學(xué)生，基礎(chǔ)不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)總不是很勤奮。不幸的是，初三第一學(xué)期時(shí)，他爸在一次意外交通事故中身亡，給了他很大打擊。后經(jīng)老師開導(dǎo)，他學(xué)習(xí)變得很刻苦了，他還說他要替媽媽擔(dān)起這個(gè)家。

上學(xué)期，有個(gè)學(xué)生，家里是貧困戶，班主任將他分配給我為'幫扶對(duì)象'。自從首次找他談話后，他就象變了個(gè)人一樣，既有禮貌了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了不少。

遺憾的是，現(xiàn)在能“懂得學(xué)業(yè)的重要和父母的不易”的孩子，真不是太多!

主要原因是:孩子所處家庭條件好了，在孩子眼里，父母的錢來的容易;而且父母在家庭生活上也不是特別辛苦，所以，孩子往往不懂得珍惜和感恩。

特別是，有些家庭條件好的孩子，不僅現(xiàn)在花錢不愁，甚至認(rèn)為將來即使不工作，父母的家產(chǎn)足以讓自己過上幸福的生活。因此，沒必要辛苦讀書考學(xué)校找工作。

想讓這些孩子“懂得學(xué)業(yè)的重要和父母的不易”，要采用'讓孩子經(jīng)歷些什么'來達(dá)成，實(shí)際上是不太可能的!

原因有二點(diǎn):

一是，沒有哪位家長(zhǎng)愿意人為給孩子制造一些“特殊環(huán)境'以受到'挫折教育'。

二是，沒有哪位家長(zhǎng)會(huì)等到孩子真正處于'挫折困境'之后，再讓孩子受這樣的教育。

因此，要想讓孩子“懂得學(xué)業(yè)的重要和父母的不易”，還得一貫發(fā)揚(yáng)'勤儉持家，尊老愛幼'的家訓(xùn)，讓孩子自小受到良好家庭教育的熏陶。