美國教育部20世紀(jì)90年代末開展了一項“童年早期的縱向研究”。項目調(diào)查了1000所學(xué)校，每所學(xué)校抽取了20名從幼兒園到五年級的學(xué)生作為樣本，對調(diào)查取得的大數(shù)據(jù)進行研究分析，揭示了究竟哪些因素最后對孩子的學(xué)習(xí)成績有明顯的相關(guān)性。

在很多父母的認知里，孩子小時候的成長環(huán)境對今后的學(xué)習(xí)成績、生理、心理健康等都有直接影響。虐待、創(chuàng)傷、家庭爭吵等童年不良經(jīng)歷似一雙邪惡的大手，常常將孩子們拉離通向幸福健康的軌道。

但經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在上述這些因素中，只有7個與孩子學(xué)習(xí)成績相關(guān)，剩余的7個則是父母多年的誤區(qū)。

影響學(xué)習(xí)成績的，關(guān)鍵因素是這7個！

1、父母學(xué)歷高的孩子通常成績優(yōu)秀

擁有高學(xué)歷父母的孩子通常在學(xué)校成績優(yōu)秀，教育水平較高的家庭相對而言，更重視教育。受教育程度一般和智商是相關(guān)的，從遺傳學(xué)的角度講，智商具有高度的遺傳性。

2、父母社會經(jīng)濟地位高，孩子的教育環(huán)境質(zhì)量高

社會經(jīng)濟地位和孩子的考試分數(shù)高度相關(guān)，更好的經(jīng)濟條件可以為孩子提供更高質(zhì)量的教育環(huán)境，這也是中外父母努力工作的重要原因之一。

3、媽媽一胎生育年齡在30歲以上對孩子的學(xué)習(xí)有幫助

一般來說，媽媽第一胎生育孩子的年齡偏大，大多數(shù)是因為媽媽接受過高等教育，或者事業(yè)上有所成就。這樣的媽媽，由于自身受教育程度、智力水平、收入水平較高，在養(yǎng)育孩子時具有更優(yōu)越的條件。

4、家中藏書多和孩子分數(shù)有正向關(guān)聯(lián)

喜歡買很多書籍的父母，一是本身更睿智，學(xué)歷較高；二是他們很清楚讀書對于孩子的成長具有很大的幫助，并且很重視教育。

5、父母多參加學(xué)校聯(lián)誼會對孩子教育有幫助

父母參加教師聯(lián)誼會大家很容易接受，畢竟，教育孩子需要家長和老師相互配合，效果才更好。家長之間相互交流育兒經(jīng)驗，也對教育孩子有所幫助。

6、父母在家不講英語（母語）影響孩子學(xué)習(xí)成績

當(dāng)然，這項研究是在美國，很多被調(diào)查對象是拉美裔、或者亞裔孩子，在家不講英語很顯然會導(dǎo)致孩子的語言能力較低，從而影響學(xué)習(xí)成績。那么在國內(nèi)，不講普通話，個人覺得會對孩子的語文成績有所影響，但是影響程度有限。

7、被收養(yǎng)兒童成績普遍受血緣影響

美國的家庭收養(yǎng)兒童是比較普遍的現(xiàn)象，很多有殘疾、智力障礙的兒童都來自中國。因為收養(yǎng)兒童的智力因素和養(yǎng)父母沒有遺傳關(guān)系，所以收養(yǎng)兒童的成績普遍比不上親生孩子屬于可以理解的范圍。

這7個因素，和學(xué)習(xí)成績并無關(guān)聯(lián)！

1、家庭是否完整對孩子的成績影響不大

這算是讓很多單親家庭有了些許安慰，但是家庭不完整，對孩子的性格形成是肯定有影響的。

2、經(jīng)常聽父母讀書與孩子的早期成績無關(guān)

這顯然對很多喜歡在睡覺前給孩子講故事的父母多少有些打擊。但是，這個習(xí)慣不必放棄，因為這是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的一種方式。

3、做全職媽媽對孩子成績沒有影響

媽媽生完孩子辭職在家?guī)Ш⒆樱瑢⒆拥膶W(xué)習(xí)成績并不會有什么直接的影響。這似乎讓很多全職媽媽有點喪氣，但大數(shù)據(jù)研究表明出來的結(jié)果的確如此。

4、定期參觀博物館與孩子的成績不相關(guān)

父母帶孩子去博物館開拓視野不是很好嗎？這個我不否認，事實上很多家長都愿意這樣做，盡管這是一件值得做的事情。從數(shù)據(jù)來看，與孩子的成績并不相關(guān)。

5、孩子經(jīng)常被打?qū)W習(xí)不受影響

出人意料的是經(jīng)常被打的孩子，居然成績并不受影響。在美國，虐待兒童是犯罪行為，但是這與我們“棍棒下面出好人”的祖訓(xùn)相悖。不過，我們還是要相信科學(xué)。

6、經(jīng)?？措娪皩⒆拥某煽儧]有影響

這可能超出了父母的認知常識，與傳統(tǒng)觀念相悖。更多的研究也表明：孩子玩電腦或者IPAD等設(shè)備，既不會讓孩子變成天才，也不會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

7、父母搬入高檔小區(qū)，不會改變孩子的學(xué)習(xí)成績

在美國，父母搬入條件更好的小區(qū)，居住環(huán)境的提高，并不改變孩子學(xué)習(xí)的成績，這多少有些令人意外，因為這似乎與我們熟知的“昔孟母，擇領(lǐng)處”的觀念有些相悖。

寫在最后

這項來自美國教育部的大數(shù)據(jù)研究結(jié)果，讓我們發(fā)現(xiàn)了一些顯而易見的事實，真正影響孩子成績的因素：身份、配偶、生活方式，其實是已經(jīng)形成的東西，如果父母天資聰慧、踏實肯干、受教育層次高、收入高，那么孩子就有更大概率能夠在學(xué)習(xí)、生活中取得成就。父母的所作所為對孩子的影響，遠遠比不上父母本身的特質(zhì)。

拋開先天的智商因素不能改變，父母努力創(chuàng)造的過程和結(jié)果，就可以帶來收入和生活方式的改變。而這些，對孩子的成長，都有關(guān)鍵性的積極影響。

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