2018中國人讀書報告顯示，2018年我國圖書消費人口同比增長19%，一年增長閱讀人口近3000萬。每年新書不斷出版，閱讀也是需要技巧的。著名作家楊義說過：讀書不可賣弄竅門，卻又不可不尋找竅門?！度绾伍喿x一本書》就是一本將閱讀技巧，掰開揉碎了展示給讀者的一本書，《如何閱讀一本書》將閱讀分為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，著重講解了分析閱讀的技巧和規(guī)則。

《如何閱讀一本書》是由莫提默·J. 艾德勒和查爾斯·范多倫兩位作者共同完成。

四個層次的閱讀

基礎(chǔ)閱讀相當(dāng)于小學(xué)生的基礎(chǔ)閱讀階段：會識字、有基本的閱讀能力、會讀寫，已經(jīng)具備了基本的閱讀技巧。換句話說，就是你要知道“這個句子在說什么？”大部分人都停留在這個階段。

檢視閱讀，《如何閱讀一本書》稱之為“在有限的時間里，最完整的閱讀”，在《如何閱讀一本書》中將檢視閱讀分為兩個步驟，一個是瀏覽，一個是粗淺閱讀。

瀏覽就是看書名、序言、索引，粗淺閱讀就是大概地將一本書從頭到尾粗看一遍。檢視閱讀相當(dāng)于地圖，通過檢視閱讀，能知道對于一本書，哪里需要細看，哪里需要重點看。

巴爾扎克曾說過：“問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙”，檢視閱讀之后，要知道四個問題：

1. 這本書在說些什么？
2. 書的架構(gòu)是什么？
3. 包含了哪些部分？
4. 屬于哪一類的書？

一本書閱讀的時候，用不同的速度看，才是正確的閱讀速度。通過檢視閱讀，可以讓接下來的閱讀，做到心中有數(shù)。 和檢視閱讀相對應(yīng)的，分析閱讀就是“無限時間里最完整的閱讀”，分析閱讀能讓一本書成為自己。

主題閱讀，也是比較閱讀，很多讀書高手一直在做的一件事。簡單來說，就是對于一個主題，同時閱讀很多本書。

雖然《如何閱讀一本書》將閱讀分為了四個層次，但是這四個層次就像俄羅斯套娃一樣，一個套一個，一定是先有了基礎(chǔ)閱讀的能力，才可能進行后面三步的閱讀。高手是可以同時進行四步的，而作為新手，最好能分開練習(xí)每一個閱讀層次，等熟練了，就可以將幾個層次的閱讀，同時進行。

做一個自我要求的讀者

閱讀原本就是一件很私人的事情，我們都是凡人，排除天才，一般人的閱讀技巧是可以鍛煉的，有的人看書之后，只有一個體驗，那就是這本書挺有意思，這本書具體說了什么——不知道。而有的人卻能對看過的這本書，說出個子丑寅卯來。這其中最關(guān)鍵的一步就是，你是否是一個對自己有要求的讀者?！度绾伍喿x一本書》指出閱讀的時候，越主動閱讀的效果就約好。

四個基礎(chǔ)問題

宋朝陸九淵說：為學(xué)患無疑，疑則有進。另外宋代理學(xué)家朱熹也曾說過：讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。說的就是要帶著疑問去讀書學(xué)習(xí)?！度绾伍喿x一本書》提出在開始看一本書之前，要先問自己四個基本問題：

• 這本書整體談什么？

• 具體的細部說了什么？

• 說的是否有道理？

• 和我有什么關(guān)系？

帶著這四個問題去看一本書，就能最大限度地調(diào)動閱讀的熱情，這四個問題就好比藏寶圖里的線索，有了線索，就知道對于這本書，重點要看哪些內(nèi)容。

除了帶著問題閱讀，在看的時候，還要做筆記。好記性不如爛筆頭，著名作家唐弢在寫《魯迅傳》時，想起魯迅說過自己從不喝酒的原因，但是卻想不起來這話出自哪里，找了半年都沒有找到，后來唐弢某天隨意翻書的時候，才看到是蕭紅寫的文章里。

很多人的書看完還是全新的，正確看書的姿勢，應(yīng)該是一邊看一邊做筆記，畫線、圈圈、編號、寫感想，只要對你有啟發(fā)的，都可以記下來，而這些都能成為你更好地理解一本書的靈感。

分析閱讀

《如何閱讀一本書》將分析閱讀分為三個階段：

階段一→掌握架構(gòu)

通過檢視閱讀，對要看的書有了大概的了解，接下來進入分析閱讀的第一個階段，就是要知道這本書在“談什么”。

了解一本書在談什么，需要做四件事情：

《如何閱讀一本書》中將閱讀書簡單分為實用和理論。實用的書，簡單來說，就是教我們“如何去做、應(yīng)該做”的一類書，一般來說，有關(guān)指南類：如何烹飪、怎么編程、如何做瑜伽，都屬于實用性的書，這類書經(jīng)常會有“……的技巧”、“如何、應(yīng)該、效果、意義”這樣的字。除了一般比較好分辨的指南類的書屬于實用性，還有“教導(dǎo)性”的經(jīng)濟、道德論述，也都是屬于實用性的書，實用性的書會質(zhì)疑任何事的目的。

理論性的書目的就是“傳遞知識”，告訴讀者“這是什么””，理論性的書經(jīng)常用的字是“是”，《如何閱讀一本書》中，將科學(xué)、哲學(xué)、歷史內(nèi)容的書，歸為理論性的書。

敘述大意，說起來這好像是小學(xué)階段老師主要在教的內(nèi)容，但是檢驗一個人是否真的理解了這本書，最好的方法，就是能用自己的語言，簡短地將大意說出來。斯科特·揚在《如何高效學(xué)習(xí)》中分享過想知道自己確實弄懂了，就去教一個8歲的孩子，能給孩子說明白了，那才是真的掌握了。

敘述大意是從整體性把握一本書，而列大綱，是從復(fù)雜度去掌握一本書，簡單來說，就是把這本書的提綱列出來，一開始不會列，可以按照書的目錄來，除了列出整體的大綱，還要列出每一部分細分的大綱。列好大綱，接下來進入到分析閱讀階段一的最后一步，就是找問題，明白作者寫這本書的意圖，并且能夠?qū)⑵渲械倪壿嬇判?。?jīng)過將一本書分類、敘述大意、列大綱、找意圖，就算完成了分析閱讀的階段一，能回答這本書“談什么”，這個問題了。

階段二→詮釋意圖

階段二也包括四個規(guī)則：

飯要一口一口吃，閱讀也是要一步一步去完成，找關(guān)鍵字，就是那第一口的飯，找到關(guān)鍵字，才能明白這句話說了什么?！度绾伍喿x一本書》中提到，一般來說，專門用語，特殊字詞，屬于關(guān)鍵字，也可以說，讓你看不懂的、難以理解的字，都是關(guān)鍵字。找到關(guān)鍵字，還要明白這個字，對應(yīng)的意思是什么，寫書的作者是簡單的一個意思，還是自創(chuàng)的，或者是有兩三層含義的，這些對于讀者來說，都要弄明白，只有明白了作者提到的這個字，真正的含義是什么，才能和作者在同一個方向上，了解同一個事情。而不會變成雞同鴨講，看到最后，也不知道作者提到的關(guān)鍵字，真正的意思是什么。

找到關(guān)鍵字之后，就要去抓主旨。一般來說，有關(guān)鍵字的句子，會是關(guān)鍵句，也有自己難以理解的，再就是作者的一些“前提、結(jié)論、聲明、觀點”?？醋约菏欠裾嬲斫饬酥髦迹度绾伍喿x一本書》提出用自己的話去講一遍，并且能舉一個例子。如果只是重復(fù)書中的話語，那就不是真正的理解。

找到關(guān)鍵字、關(guān)鍵句之后，就要找到關(guān)鍵段落，也就是找到論述，然后重新架構(gòu)里面的排序。這些重要段落，一般是藏在“結(jié)論、聲明、理由”中。作為讀者，還要能看得出來，哪些是作者假設(shè)的，哪些是證實的，而哪些又是作者自己的理解。找到論述之后，就要去找答案，看看哪些內(nèi)容是作者已經(jīng)解決了，而哪些又是沒有解決的。

關(guān)鍵字、關(guān)鍵句、找論述、找答案，就是分析閱讀階段二的四步。

階段三→評論一本書

《如何閱讀一本書》提出在沒有完整了解一本書之前，不要妄下評論。評論一本書里有一般規(guī)則，也有特殊規(guī)則。一般規(guī)則，簡單來說，就是先理解完一本書，不妄做評論，分清哪些是知識，哪些是作者的個人經(jīng)驗。特殊規(guī)則是從兩方面去評判一本書，從共識、主旨、論述方面，看一本書的知識是否充足、是否有錯誤、邏輯是否合理；從架構(gòu)上，分析這本書是否完整。

經(jīng)過分析閱讀的三個階段，也就能對一本書理解地明明白白。

當(dāng)然并不是每一本書都要做分析閱讀，而是看這本書是否需要。白居易《詠所樂》說：“獸樂在山谷，魚樂在陂池。蟲樂在深草，鳥樂在高枝。所樂雖不同，同歸適其宜?！币獙ふ业竭m合自己的書，也是需要下一番心思的。

經(jīng)典是經(jīng)過時間檢驗的東西，《如何閱讀一本書》是談閱讀的經(jīng)典之作，關(guān)于如何閱讀一本書，《如何閱讀一本書》里面的內(nèi)容很細致，閱讀各種題材都有相對應(yīng)的閱讀技巧，相信這一本書，會讓我們對閱讀這件事，有一個比較清晰的認識。成年之后，靠的是自主學(xué)習(xí)，而這本《如何閱讀一本書》，就像你的私家老師，何不請到家里，虛心請教一番，也許，會讓你對閱讀，有一個更深的了解。