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剛剛，市政府召開《關(guān)于進一步加強蘇州市中小學班主任激勵機制建設(shè)的若干意見》(蘇府辦〔2019〕18號)和《關(guān)于開展蘇州市中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》(蘇府辦〔2019〕19號)相關(guān)情況通報新聞發(fā)布會，本次發(fā)布會由蘇州市人民政府辦公室副主任朱江主持。 蘇州將精準獎勵中小學班主任 蘇州確定開展中小學課后延時服務(wù) 蘇州市副市長曹后靈發(fā)布《開展蘇州市中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》和《關(guān)于進一步加強蘇州市中小學班主任激勵機制建設(shè)的若干意見》的有關(guān)情況通報 蘇州市教育局李婧娟副局長介紹落實《關(guān)于進一步加強蘇州市中小學班主任激勵機制建設(shè)的若干意見》的具體舉措
Q 《關(guān)于進一步加強蘇州市中小學班主任激勵機制建設(shè)的若干意見》的出臺，相比于以往的班主任激勵機制，有何亮點創(chuàng)新之處？ 為確保《意見》的有效性和針對性，在起草階段進行了廣泛的調(diào)研和論證工作，征求了廣大一線教師特別是班主任的意見，歷時半年數(shù)易其稿。 《意見》的出臺，是要重點解決當前班主任工作中較為突出的重要問題，突破制約班主任隊伍發(fā)展的若干瓶頸障礙，從“高度重視班主任業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為班主任專業(yè)成長提供更有效服務(wù)”“切實提高班主任崗位待遇，使班主任考核成效發(fā)揮更積極作用”“有效提升班主任職業(yè)幸福感，讓班主任職業(yè)生涯發(fā)展獲得更有效保障”等三個方面，制定相關(guān)措施，推動班主任隊伍發(fā)展。 《意見》緊緊圍繞班主任專業(yè)成長、崗位待遇、職業(yè)幸福等制定了十條具體措施，其中“增設(shè)班主任年限獎勵”“頒發(fā)班主任功勛紀念杯”“設(shè)立年度班主任獎”等措施具有一定的創(chuàng)新性。 Q 相關(guān)的獎勵標準是什么？ 市直屬學校已經(jīng)配套出臺《蘇州市教育局直屬學校班主任獎勵考評辦法》。獎勵考評辦法獎勵對象為在編在崗班主任，每個建制班設(shè)班主任一名。 根據(jù)《意見》的要求，增設(shè)了班主任年限獎勵。把班主任工作年限獎分為“10年以下”“10-14年”“15-19年”“20-24年”“25-29年”“30年以上”六級，津貼逐級遞增，分別為每月200元、300元、400元、500元、600元、1000元，重點獎勵長期從事班主任工作的教師；同時增設(shè)優(yōu)秀班主任獎，每年對考核為優(yōu)秀的老師給予一次性獎勵3000元，優(yōu)秀比例約為班主任總量的15%。 獎勵經(jīng)費是由各級財政承擔，不計入績效工資總額。在《意見》的指導下，班主任每年的收入有大幅度增加，最高可以增加13000元。由于各市、區(qū)財政的相對獨立性，獎勵標準可能略微有所不同。 Q 《關(guān)于進一步加強蘇州市中小學班主任激勵機制建設(shè)的若干意見》在具體實施的過程中，有哪些注意事項？ 一是忌“偏”。《意見》的重點是激勵更多的優(yōu)秀教師愿意擔任班主任，讓班主任真正感受專業(yè)的滋養(yǎng)、待遇的提高、職業(yè)的幸福。眼里無“人”、心中無“度”的簡單執(zhí)行相關(guān)措施會增加負擔?！兑庖姟返木唧w實施應(yīng)重營造氛圍，重情感溝通，重真心傳遞。 二是忌“空”?！兑庖姟返年P(guān)鍵是常態(tài)化有效落實十條具體措施，切實提升班主任的業(yè)務(wù)水平、崗位待遇和職業(yè)幸福。要杜絕執(zhí)行過程中出現(xiàn)“空架子”“空白點”現(xiàn)象，確保覆蓋全體中小學班主任，為他們辦實事、做好事、解難事，不能敷衍應(yīng)對、流于形式。 三是忌“泛”?！兑庖姟饭膭罡鞯馗餍＝Y(jié)合實際，有針對性地、創(chuàng)造性地實施相關(guān)措施，不生搬硬套，不削足適履，把握共性，突出個性，形成區(qū)域特色、校本特色；鼓勵各地各校與時俱進，根據(jù)時代要求，深入了解一線班主任需求，及時總結(jié)成功做法，積極推廣典型經(jīng)驗，充分激發(fā)創(chuàng)新活力，探索班主任激勵機制的持續(xù)長效發(fā)展。 蘇州市教育局華意剛副局長介紹落實《開展蘇州市中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》的具體舉措
Q 為什么要開展中小學生課后服務(wù)工作？ 為貫徹落實全國教育大會精神，提高政治站位，站穩(wěn)人民立場，增強“辦人民滿意教育'的思想和行動自覺，進一步提升教育服務(wù)能力，緩解部分中小學生家長接送孩子難問題，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》、省教育廳四部門《關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》以及《蘇州教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展三年行動計劃》等文件精神，因此我市開展中小學生課后服務(wù)工作。 按照“滿足需求、家庭自愿、家長委托、學校服務(wù)”的原則，凡學生正常放學后家長接送確有困難的，可以由家長自愿提出書面申請，由學校根據(jù)場地、師資、學生家庭距離、家長實際工作情況和接送等情況確定服務(wù)對象。重點保證小學低年級階段的學生，有條件的地區(qū)和學校可根據(jù)實際情況逐步擴大至其他年級。 Q 課后服務(wù)工作主要有哪些內(nèi)容？ 課后服務(wù)的具體開展，以學校組織、校內(nèi)教師參與為主體，同時學?？筛鶕?jù)自身實際情況，充分利用好各類校內(nèi)外資源，開展相關(guān)服務(wù)。 主要內(nèi)容有 （1）集中完成作業(yè)。學校安排學生自主完成作業(yè)，并可進行學生作業(yè)個別答疑，對個別學習確有困難的學生可給予免費輔導幫助，同時充分利用好“蘇州線上教育中心'等網(wǎng)絡(luò)化學習資源開展個性化學習輔導。 （2）安排社團活動。學校立足本校實際、充分利用各類資源開展覆蓋面廣、滿足學生興趣愛好的各類社團活動；依托體育、科技、文化藝術(shù)等部門，充分挖掘和重點建設(shè)體育訓練、科學技術(shù)、文化藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝等各類社團或興趣小組，為學生提供“菜單式'服務(wù)。 （3）自主閱讀交流。學校安排學生在閱覽室等區(qū)域進行自主閱讀或開展讀書交流活動。 （4）安排專題教育和特色活動。學校充分發(fā)揮各類課程基地等學習場所的作用，促進課后服務(wù)與轉(zhuǎn)變學生學習方式的有機結(jié)合。 Q 課后服務(wù)工作會向?qū)W生收費嗎？ 課后服務(wù)是學校在規(guī)定的教育時間段之外開展的便民服務(wù)措施，解決因家長下班晚等原因部分中小學生放學后無人看護的實際困難，根據(jù)省教育廳、發(fā)改委、財政廳和人社廳四部門文件精神，本著“成本合理分擔、政府財政補貼”的原則多方籌措經(jīng)費。經(jīng)審批學校可以向參加服務(wù)的學生家長收取部分費用，同時由各地發(fā)改、財政、人社安排專項經(jīng)費予以支持。目前省、市相關(guān)部門正在開展收費項目申報工作，待批準后由各地執(zhí)行。 |
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