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現(xiàn)今社會普遍物質(zhì)豐富，我們作為家長應(yīng)該怎樣教導(dǎo)孩子“需要”和“想要”的分別呢？在理財計劃中，如何教導(dǎo)孩子衡量夢想目標的重要性，哪些較為重要？哪些是可有可無？這是成功理財?shù)年P(guān)鍵之處。 從字義上，“需要”和“想要”看來容易理解，卻難於明確分界。兩者之間，存在著模糊不清的灰色地帶，因為每個人對需要的定義，在不同的環(huán)境及時間、不同的價值觀；甚至不同的年齡，都有不同的界定。 一般來說，需要即要屬於生存必要物品，或稱“生存性”消費，生活上不能缺乏，例如飲食、基本衣物、住所開支及交通費等消費。如果缺乏“需要”的物品，嚴重的話，會影響生命健康，構(gòu)成日常生活上各方面困難，當然要視乎每個家庭的經(jīng)濟情況有所不同。 基本需要難有客觀標準 而“想要”不是生存必要的基本物品，稱為“發(fā)展性消費”或“享受性”消費，通?！跋胍钡奈锲分粚凫秺蕵贰⑾不驗榱松硇慕】?，提高科學(xué)或文化藝術(shù)素質(zhì)、事業(yè)發(fā)展需要等，令我們感到生活上舒服，方便或快樂一點，若沒有它，我們也不會有多大損失（例如選購一枚名貴手表或欣賞一齣電影），不會影響我們?nèi)粘５纳睢?/div> 在日常生活中，我們經(jīng)常都有機會分辨“需要”及“想要”的消費（例如：糧食是“需要”；零食是“想要”），不過很難有客觀標準，究竟什麼是人生最基本需要？ 筆者試利用“人生只需四對鞋”的原則，向孩子作一點解釋：在我們?nèi)松煌A段中，總會擁有多對不同款式及場合用的鞋子，甚至多到數(shù)不清，究竟哪些才是人最基本需要的呢？筆者曾經(jīng)在生活中教導(dǎo)女兒這個觀念：在家中穿的拖鞋、上學(xué)用的皮鞋及運動鞋、上街的出街鞋，至於其他就是“想要”了。人生的衣服亦可以用這標準來衡量一下，并為自己劃出的一條“基本需要線”了。 當然我仍要求女兒多做一件事，就是為將要買下來的新鞋子訂下一個“責任期”，例如責任期為兩年，即是她要兩年內(nèi)好好看待這雙鞋子，另一直接意思就是兩年內(nèi)這雙鞋子不能報銷，培養(yǎng)她對買來的物件都要考慮對它應(yīng)付上的責任，就算是一個普通盛載物品的膠袋，或一支不太有用的飲管，也要想想我們是否再有機會使用它第二第三次才去索取。 “用所當用” 合理消費 身處於這個物質(zhì)社會裏，目標太多了，可是我們的金錢有限，很難把所有目標全部實現(xiàn)，唯有將目標訂立優(yōu)次，先達成較“需要”的目標，有余的才去完成“想要”的目標。其實分辨“需要”及“想要”之間，仍存在“該要”及“能要”兩個考慮問題，不過當看通自己的“該要”及“能要”后，便不難分辨“需要”及“想要”了?！?/div> 還有一點要留意：我們并不是否定“想要”的想法或目標，如果所有人都只購買“需要”的物品，社會的經(jīng)濟將會出現(xiàn)問題，我們的生活也會單調(diào)乏味。所以跟孩子傾談兩方面時，父母只要令他們了解擁有“想要”的物品會帶來舒服或快樂，如果沒有這些物品，也不會有任何損失，也不會影響我們的日常生活及健康。正所謂“用所當用”，合理消費。至於在什麼情況下可以滿足當用的目標，就要衡量自己能夠付出的能力了，相信這個就要看零用錢的分配及“理財計劃”的目標呢！ ?。ㄗ髡邽榍叭涡W(xué)校長、現(xiàn)任財商教育協(xié)會課程兼培訓(xùn)總監(jiān)及華人家族傳承研究所研究院士）
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