課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，精彩的課堂源于學(xué)習(xí)內(nèi)容的精彩和學(xué)習(xí)活動(dòng)的精彩，要想讓課堂精彩，必須要認(rèn)真篩選學(xué)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，在下面“三個(gè)有意思”上大做文章。

1 上有意思的課------（內(nèi)容）

   興趣是最好的老師，上有意思的課就是對(duì)所講的內(nèi)容要讓學(xué)生感到有興趣，愿意學(xué)，而不是對(duì)牛彈琴?？v觀課上睡覺的學(xué)生哪一個(gè)不都是對(duì)課上內(nèi)容不感興趣而造成的。小白兔過生日請(qǐng)客，給小公雞的盤子里放一個(gè)又紅又大的桃子；給小猴的盤子里放一大堆嫩綠的青草；給山羊的盤子里放了一條新鮮的魚；給熊貓的盤子里放了好多胖乎乎的蟲子；反思我們的課堂，有的就像小白兔請(qǐng)客一樣。要想上有意思的課，必須要按需上課，按興趣上課。

2 有意思的上課-------（技巧、藝術(shù)）

 
    教學(xué)是一門藝術(shù)，講究一些技巧和方法，德國(guó)教育家第斯多惠說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！庇腥苏f教師是知識(shí)的搬運(yùn)工或許不無道理，關(guān)鍵是看你是不是一名出色的搬運(yùn)工，如何把知識(shí)搬到學(xué)生腦中讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)用這是關(guān)鍵。記得陶行知先生在武漢大學(xué)講學(xué)時(shí)提到教育要像喂雞一樣，關(guān)鍵看是怎樣把玉米裝進(jìn)雞的嘴里，這就是技巧和方法問題。讓學(xué)生在課上積極參與、主動(dòng)獲取知識(shí)才是有意思的上課！?。?！

3 把課上的有意思------（生成、效果）

 
   德國(guó)存在主義哲學(xué)家雅斯貝爾斯提出了“教育即生成”的觀點(diǎn)。對(duì)于我們的課堂一節(jié)課下來學(xué)生究竟學(xué)到什么？有什么收獲？這是每一位教師必須思考的問題，我們課堂授課的落腳點(diǎn)關(guān)鍵就在這里。把課上的有意思就是要讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)友所獲。沒有生成的課堂是假課堂，課上一切的忙都是瞎忙??！  

 只要抓住有意思的內(nèi)容，進(jìn)行有意思的傳授，必然就能把課上的有意思?。?！