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在工作和生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍┡笥阉季S很亂，表現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題不知道如何分析，在發(fā)言時(shí)詞不達(dá)意，口頭表達(dá)能力差甚至為零，根本不知道在說(shuō)什么，寫(xiě)作上也不知道如何下筆，寫(xiě)出來(lái)東西無(wú)法看。那么這其實(shí)都與一種叫結(jié)構(gòu)化的思維差有關(guān)。 那么什么是結(jié)構(gòu)化思維？ 結(jié)構(gòu)化思維是以事物的結(jié)構(gòu)為思考對(duì)象，來(lái)引導(dǎo)思維和表達(dá)過(guò)程的一種思考方法。 為什么重要 我們現(xiàn)在處于信息過(guò)載的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這要求我們具有邏輯思維和及時(shí)處理信息碎片化的能力。運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維，可以讓我們的思考問(wèn)題有邏輯，能夠提升解決問(wèn)題的效率，同時(shí)與人溝通更清晰。 進(jìn)行結(jié)構(gòu)化思維三大步驟 1.點(diǎn)明主題 主題一定要鮮明，具有清晰的中心思想。最好是開(kāi)篇就能點(diǎn)明自己的主題，然后再闡述，不要讓別人猜測(cè)自己倒底是在說(shuō)什么。 2.歸類分組，同類信息歸為一組 原則1：每層次的思想屬于同一范疇 原則2：每層次的思想之間相互獨(dú)立，不要重疊 3.邏輯遞進(jìn) 縱向?qū)哟斡羞壿嬯P(guān)系，橫向?qū)哟斡羞f進(jìn)關(guān)系 如何運(yùn)用 1.口頭表達(dá) 先有主題，在第一句中就要觀點(diǎn)有結(jié)論。再開(kāi)始分段用一定框架進(jìn)行分析闡述。 時(shí)間/步驟框架： 代表時(shí)間的詞：過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)；上、中、下午；一點(diǎn)、二點(diǎn)、二點(diǎn) 代表階段的詞：研發(fā)、測(cè)試、上線、運(yùn)營(yíng)；前期、中期、后期； 代表步驟的詞：第一步、第二步、第三步；流程一、二、三；首先、然后、最后 空間/要素框架： 整體被劃分成不同的組成部分，支撐主題的信息全是組成部分 比如推廣方案可以用，研發(fā)需要做什么，產(chǎn)品需要做什么，推廣需要做什么的結(jié)構(gòu)來(lái)組織 程度架子： 挑選出最重要的幾點(diǎn) 比如推廣活動(dòng)最重要的幾點(diǎn)：切入點(diǎn)找的好不好，活動(dòng)的可行性，有沒(méi)有可放大的價(jià)值點(diǎn).... 舉個(gè)栗子，到年終了，我們都有很多總結(jié)，有時(shí)需要發(fā)言，那么該怎么在短短時(shí)間闡述呢？這里就可以運(yùn)用幾種框架。 第一種是可以用時(shí)間框架，用過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，也可以如用程度遞進(jìn)，感謝、希望和祝愿，那么無(wú)論是有所準(zhǔn)備，還是在猝不及防情況進(jìn)行發(fā)言，可保安然無(wú)憂，絕不出丑。如感謝過(guò)去一年領(lǐng)導(dǎo)栽培，團(tuán)隊(duì)的支持，希望在新的一年里將學(xué)到的知識(shí)，總結(jié)到的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到工作中去，推運(yùn)業(yè)務(wù)進(jìn)一步發(fā)展，并祝愿公司在未來(lái)取得更大的成就，自己能在公司這個(gè)平臺(tái)有更大的發(fā)展。 小技巧，發(fā)言要有吸引力，就要經(jīng)常和聽(tīng)眾互動(dòng)，時(shí)不時(shí)點(diǎn)一點(diǎn)聽(tīng)眾的名字，這樣的好處是避免遞進(jìn)時(shí)生硬，其次是讓自己有思考的時(shí)間，最好可以調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒。 ?2.如何寫(xiě)出可讀性高的文章 觀點(diǎn)先行，最先亮出觀點(diǎn)，給別人最想看到的 列出提綱，先建結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)內(nèi)容 承上啟下，每個(gè)結(jié)約，段落之間，要有恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡 結(jié)尾升華，闡明結(jié)論并進(jìn)行展望未來(lái)，或者列出下一步的行動(dòng)計(jì)劃。 3.結(jié)構(gòu)化知識(shí)體系 首先找到初始體系，可以通過(guò)專家，或者專業(yè)的網(wǎng)站比如知乎、google，或者經(jīng)典書(shū)籍，系統(tǒng)學(xué)習(xí)這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。 其次是及時(shí)補(bǔ)充，填充知識(shí)體系 補(bǔ)充新的：每次接收到新的信息，納入到已有體系 拓展應(yīng)用，將知識(shí)與問(wèn)題之間進(jìn)行關(guān)聯(lián) |
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