孩子永遠(yuǎn)是可塑的，只要我們用對(duì)方法，用適合孩子的方式，孩子的進(jìn)步只會(huì)突飛猛進(jìn)！那我們緊接上篇，給大家提供提升孩子正確率的方法。

第一、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣

1、養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣

    計(jì)算的最終目標(biāo)是要使計(jì)算正確，有許多孩子把一些錯(cuò)誤歸結(jié)為“粗心”，這其實(shí)是逃避失誤的表現(xiàn)，根本原因就是他沒有養(yǎng)成審題、檢驗(yàn)的習(xí)慣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意培養(yǎng)孩子的審題習(xí)慣，看清題目要求，弄懂已知條件，多運(yùn)用橫線、波浪線、圓圈等進(jìn)行圈圈畫畫，把重點(diǎn)進(jìn)行下意識(shí)圈出，為做題開一個(gè)好頭。

2、養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣

    檢查不僅能保證計(jì)算正確無誤，而且還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要著重培養(yǎng)孩子善于檢查、驗(yàn)算的意識(shí)，養(yǎng)成一些良好的檢查、驗(yàn)算的方法，比如逆向檢查，加法題用減法來算，如5+4=9，我們讓孩子用9-4=5來檢驗(yàn)更為準(zhǔn)確高效，算乘法的時(shí)候我們用除法來檢驗(yàn)等這些技巧。

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

    書寫不規(guī)范也會(huì)造成計(jì)算上的錯(cuò)誤，有的學(xué)生經(jīng)?？村e(cuò)題，抄錯(cuò)數(shù)，看串行，還有的該加不加，該減不減，不該進(jìn)位的進(jìn)位，不該退位的退位，把加法做成減法，減法做成加法，此外，有的學(xué)生性急貪快，再加之書寫欠工整，時(shí)有把“0”寫成“9”、把“7”寫成“1”，“ 5” 寫成“8”，還有的學(xué)生因?yàn)榫o張，會(huì)把36寫成63之類。所以，書寫算式時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真按格式書寫阿拉伯?dāng)?shù)字和運(yùn)算符號(hào)，字跡要端正，這樣能有效地避免“看錯(cuò)”的發(fā)生。


第二、注重計(jì)算的實(shí)效訓(xùn)練

    計(jì)算題不像其他類型的數(shù)學(xué)題，計(jì)算可能更多需要的是孩子的仔細(xì)認(rèn)真，算的準(zhǔn)確才是最重要的。對(duì)于計(jì)算題，一定要多練習(xí)！多練習(xí)！多練習(xí)！進(jìn)行系統(tǒng)的、多樣的，持續(xù)的計(jì)算練習(xí)能在一定程度上培養(yǎng)孩子們的計(jì)算能力。我們?cè)谙到y(tǒng)練習(xí)的時(shí)給孩子建立單獨(dú)的計(jì)算錯(cuò)題本，發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常錯(cuò)誤的點(diǎn)，比如，很多次出現(xiàn)3×8=34，那說明孩子對(duì)3×8出現(xiàn)了原始的偏差，我們需要通過多次鍛煉把正確的24進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

    總而言之，計(jì)算聯(lián)系是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過程。要短期迅速的提高學(xué)生的計(jì)算能力是一件不可能之事，我們要多點(diǎn)耐心，辦法總比困難多嘛。只要我們做到計(jì)算訓(xùn)練按計(jì)劃、經(jīng)?；?、具體化，適時(shí)適量的訓(xùn)練，一定能讓我們的孩子們養(yǎng)成正確的計(jì)算習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的計(jì)算能力，并為進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。