我們首先講一講什么是“差生”，差生就是后進(jìn)生的意思?，F(xiàn)在的中小學(xué)根據(jù)學(xué)生的成績(jī)來(lái)人為的把學(xué)生分成優(yōu)等生，中等生和后進(jìn)生，其中的“后進(jìn)生”就是差生。

差生可以分為兩種，一種是很努力，但是怎么都學(xué)不會(huì)，成績(jī)不好的學(xué)生；另外一種就是不努力，成績(jī)也不好的學(xué)生，這兩種學(xué)生的特點(diǎn)就是成績(jī)差。其實(shí)這是一種“唯成績(jī)論”的區(qū)分方法，我們暫且不提“差生”的非成績(jī)之外的其他因素，現(xiàn)在談一談“差生”交給“名校”是否可以逆襲。

筆者所在的縣城有一所省重點(diǎn)中學(xué)，是我們縣一高。這所學(xué)校不收“差生”，當(dāng)然也有極個(gè)別學(xué)生通過(guò)特殊渠道進(jìn)入了這所省重點(diǎn)中學(xué)。但是這類(lèi)學(xué)生，我們稱(chēng)之為借讀生（無(wú)學(xué)校學(xué)籍，學(xué)籍在原學(xué)校），既然是借讀的，在學(xué)校的老師心中就不是學(xué)校的學(xué)生，雖然不會(huì)區(qū)別對(duì)待，但是絕對(duì)不會(huì)受到優(yōu)待。

一個(gè)差生對(duì)學(xué)校的影響幾乎是微乎其微的，雖然占用了學(xué)校的教學(xué)資源，但是學(xué)好學(xué)壞全憑學(xué)生自己的，一般情況下，這種學(xué)生會(huì)被每一個(gè)任課教師熟知，這樣老師教課的時(shí)候就會(huì)不由自主的心里不想多照顧。除非這個(gè)學(xué)生最后變得特別優(yōu)異（如果學(xué)生后來(lái)成績(jī)特別優(yōu)異，學(xué)校會(huì)把學(xué)生的學(xué)籍轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)）。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生將來(lái)是否考上大學(xué)，都不會(huì)占學(xué)校的分子或者分母。

現(xiàn)在很多學(xué)校都會(huì)根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)分成重點(diǎn)班和普通班，即使本身是重點(diǎn)中學(xué)也有此劃分。比如上文所說(shuō)的重點(diǎn)高中，就對(duì)學(xué)生分成三類(lèi)，一類(lèi)是北清班，一類(lèi)是重點(diǎn)班，一類(lèi)是普通班。不管學(xué)校多少人前兩類(lèi)班級(jí)人數(shù)是不變的。

北清班，顧名思義，這個(gè)班級(jí)所有學(xué)生的目標(biāo)就是北大清華，班額為20，曾經(jīng)一度北清入學(xué)率達(dá)到50%以上，平時(shí)都是維持在20%-40%的北清入學(xué)率。再說(shuō)重點(diǎn)班，重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班也很厲害，共計(jì)200名（扣除北清班的20人，還有180人共分成兩個(gè)理科班，一個(gè)文科班）

這所中學(xué)參加高考2000人左右，一本上線(xiàn)人數(shù)在1200名左右，一本率約60%，不得不說(shuō)特別優(yōu)秀。重點(diǎn)班為年級(jí)前200名，一本中的1200名的前200名，幾乎都是985，如果考上211就算失誤。

試問(wèn)這樣的學(xué)校這樣的班級(jí)，如果你把一名差生招進(jìn)來(lái)，北清班985是100%（除非考的特別失誤），重點(diǎn)班985的入學(xué)率也幾乎100%，普通班一本率也達(dá)到了50%以上。你把學(xué)生放進(jìn)普通班就能有一半的可能進(jìn)入一本，放入重點(diǎn)班就能進(jìn)入985？

雖然環(huán)境很重要，但是一個(gè)人的自身?xiàng)l件更重要，每個(gè)人都應(yīng)該量力而行。名校只是給你提供一個(gè)相對(duì)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能成功與否，自己自身的條件更重要。所以差生進(jìn)入名校，是有一定的益處，但是想要逆襲考上名牌大學(xué)，恐怕只能靠自己了！

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