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8.池子與河流 課文原文 “這是怎么回事?” 池子對她的鄰居河流說道, 我什么時候看見你, 你總是滾滾滔滔! 親愛的姐姐,你難道不會疲勞? 我差不多老是看見, 你一會兒背著沉重的貨船, 一會兒馱著長串的木筏, 還有小劃子啊小船， 簡直數也數不完。 “你幾時才能拋開這樣的生涯? 要是換了我,說句老實話, 我可真要愁死啦! 我的命運有多好， 比起來,你我相差竟這么大！” “固然,我并不出名, 我沒有出現(xiàn)在地圖上, 像你那樣蜿蜒地貫穿全國, 也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱。 ——這一切其實都是空的?！?/p> 可是,我安閑地躺在柔軟的泥土里 像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。 我不用為大船和木筏操心, 小劃子有多重也用不著想， 至多,有一兩片樹葉被微風吹落， 在我的胸膛上輕輕搖蕩?！?/p> 『ｐuxuewang.com』 “這清閑的生活無憂無慮, 還有什么能夠代替? 任憑人世間忙忙碌碌, 我只在睡夢中推究哲理?！?/p> “啊,你在推究哲理?” 河流回答道, “水要流動才能保持清潔， 這個自然規(guī)律,難道你已經忘掉?” “我是一條偉大的河流, 那是因為我遵循著這條規(guī)律, 不顧自身的安逸。 我用源源不斷的清潔的水， 年年給人們帶來利益。 這就使我受到尊敬,光榮無比。 也許,我將永遠奔流不息; 可你早被遺忘,不再有人提起?！?/p> 河流的話果然應驗。 河流至今長流不斷, 而可憐的池子卻一年年淤塞, 整個讓青苔鋪滿， 又讓蘆葦遮掩, 到頭來完全枯干。 才能不利用就會衰退, 它會逐步磨滅; 才能一旦讓懶惰支配, 它就一無所為。 ____________________ 本詩作者是俄國的克雷洛夫,選作課文時有改動。 作者介紹 克雷洛夫(1769—1844)：俄羅斯作家，全名是伊萬·安德烈耶維奇·克雷洛夫?？死茁宸蛞簧鷮懥?03篇寓言，他的作品生前就被譯成十多種文字, 而現(xiàn)在則已有五六十種，成為與伊索、拉封丹齊名的寓言作家。 板書設計 同步練習題1 二、閱讀思考： （1）聯(lián)系寓言內容理解詞語。 不可勝數：___________________________________________ 應驗：_______________________________________________ （2）“池子”為什么提議“河流”拋開原有的生活？ _____________________________________________________ _____________________________________________________ （3）“河流”為什么會受人們的尊敬？ _____________________________________________________ _____________________________________________________ （4）“河流”所提到的“自然法則”指什么？ _____________________________________________________ _____________________________________________________ （5）讀了這則寓言，你懂了什么道理？ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 同步練習題2 一、看拼音寫詞語。
二、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“____”畫出。 勻稱（chèn chēng） 不禁（jīn jìn） 皺眉（zòu zhòu） 配得上（pèi pèn） 抱怨（yuàn yàn） 撒開（sā sǎ） 三、把下列詞語補充完整。 一（ ）鹿角 一（ ）獅子 一（ ）鏡子 一（ ）池塘 一（ ）清風 一（ ）小溪 四、填詞語。 （ ）的珊瑚 （ ）的身段 （ ）的池水 （ ）的獅子 五、課文回顧。 1. 一頭獅子正( )地向自己逼近。 2.( )的長腿在灌木叢中( )。 3. 兩只( )的角差點送了我的命，可四條( )的腿卻讓我獅口逃生！ 4.這篇課文講的是叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿（ ）的故事，告訴我們（ ）的道理，我們既要看到事物的（ ），又要看到事物的（ ）。 六、快樂閱讀。 松樹和楊樹 從前，大路的旁邊有兩棵小樹，一棵是松樹，一棵是楊樹。 人們從它們身旁走過時，總要議論一番：“嗬！這棵小松樹長得挺直又漂亮，真不錯！這棵小楊樹彎彎曲曲的，可不怎么樣！” 聽了這話，小松樹心里甜絲絲的，神氣得直搖晃。而小楊樹（ ）很難過，（ ）它不灰心，想方設法克服自己的不足，下定決心往上長。 一天，林業(yè)工人來了，要給它們修枝打杈，小松樹立刻皺起了眉，生氣地說：“我長得多好，還用得著修理？”林業(yè)工人知趣地走開了。而不遠處的小楊樹央求道：“快給我修修吧！”于是，林業(yè)工人細心地將它修理了一番。小楊樹頓時覺得輕松了，身子往上挺了挺。 一天，啄木鳥大夫飛來了，說要給它們捉蟲。小松樹瞪著眼睛說：“我這么強壯，怎么會有蟲子？趕緊走開！”啄木鳥嘆了口氣，搖了搖頭，飛到了小楊樹身上。小楊樹挺直身子說：“快來給我檢查檢查吧！”于是啄木鳥大夫把它身上的蟲子吃得一干二凈。小楊樹身子不斷往上躥，長得更 加茂盛了。 數年后，小楊樹又高又壯，成了棟梁；而小松樹，又矮又瘦，漸漸枯死了。 1.閱讀第三自然段，在括號里填上恰當的關聯(lián)詞。 2.小松樹結局的根本原因是（ ）。 A.驕傲自大 B.又矮又瘦 C.林業(yè)工人沒修理 D.啄木鳥沒捉蟲 3.讀完全文，你想對小松樹說些什么？請寫下來。 4.閱讀短文，填空。
課件圖解
讀后感 今天，我讀了一篇文章，名叫《池子與河流》，使我感觸很深。 文章主要講了這樣一個故事：在池子與河流對話中，池子嫌河流太累，常常背著沉重的輪船，一會兒又要負起長長的木筏，小船、小艇就更不用說了。池子還問河流什么時候才能拋開這樣的生活。還夸自己過著安逸、平靜的生活。可河流卻說，自然法則中，水只有流動才能保持新鮮，但池子不流動就不會保持新鮮，這樣遲早會被人遺忘的。最后，河流的說法果然應驗了：河流直到現(xiàn)在還在不斷地流著，但可憐的池子卻一年年地淤塞起來，整個池子積滿了青苔，長滿了蘆葦，最后，完全干涸了。 通過池子與河流的對話，我知道河流代表生活中那些有才能有遠見，不怕艱辛，勤加磨礪自己的智者；而池子卻代表生活中那些有一定的才能，但因貪圖安逸和享受，不勤加磨礪自己，最后導致才能干涸的人。生活中有許多這樣的例子，我們班就有幾個特別聰明的同學，但他們的聰明都不用在學習上，而是用在了傻玩上，所以每次考試成績都很差。因此，我要做一位像河流那樣不怕艱辛、勤加磨礪自己的智者。 通過讀這篇文章，使我明白了一個道理：天才不利用是要磨滅的，它會一天天地衰萎下去。當它被怠惰所支配的時候，它的事業(yè)就無法恢復起來。所以做人應該像河流那樣勤快，不怕艱辛；不應像池子那樣貪圖享受，安逸生活。 |
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