要想走的更遠(yuǎn)，你就需要從學(xué)科內(nèi)部跳出來(lái)，站在外面看學(xué)科。

---《如何高效學(xué)習(xí)》

愛(ài)因斯坦在向眾人解釋相對(duì)論時(shí)，舉了這樣一個(gè)例子：“你坐在美女身邊一小時(shí)，感覺(jué)就像一分鐘，而夏天你坐在火爐旁一分鐘，就像是一小時(shí)，這就是相對(duì)論！”這就是跳出學(xué)科的本身，去向外行解釋一項(xiàng)理論，而這種方式是一種比喻，當(dāng)然也是學(xué)習(xí)的一種方法。

著名的認(rèn)知語(yǔ)言大師喬治·萊考夫，就將這種比喻方法定義為：以一種事物來(lái)認(rèn)知另一種事物，而這也正是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

《如何有效學(xué)習(xí)》的作者斯科特·楊不僅是一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)界大佬，更是一位涉獵廣泛的學(xué)習(xí)達(dá)人。他在中學(xué)幾乎不怎么學(xué)習(xí)，但是考試總是名列前茅，甚至一次化學(xué)競(jìng)賽，他都不知道，連考試內(nèi)容都沒(méi)學(xué)過(guò)，但是在競(jìng)賽考場(chǎng)，他花了40分鐘做完交卷，還得了第一名。除此之外他自學(xué)編程，并在一年的時(shí)間里，修完了麻省理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院4年的33門(mén)課程，簡(jiǎn)直驚呆了一眾小伙伴們，還登上TED的演講臺(tái)，向全世界的小伙伴們介紹了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法。

當(dāng)然這本《如何高效學(xué)習(xí)》，是斯科特·楊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，以及還綜合了一些優(yōu)秀的同學(xué)們的學(xué)習(xí)案例。本書(shū)從斯科特·楊的學(xué)習(xí)策略----整體性學(xué)習(xí)展開(kāi)。主要介紹了整體性學(xué)習(xí)的三大部分，策略、技術(shù)以及超越整體性學(xué)習(xí)。

我們的理想化學(xué)習(xí)，就是用最少的時(shí)間，獲取最大的學(xué)習(xí)效果。在研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)能更好的將知識(shí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，而學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的同學(xué)則選擇了死記硬背，最后的結(jié)果是，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，但獲得的學(xué)習(xí)效果卻是相距甚遠(yuǎn)。

而知識(shí)關(guān)聯(lián)性的學(xué)習(xí)方法就是整體性學(xué)習(xí)，它是一種綜合性的學(xué)習(xí)，通過(guò)大腦對(duì)已知知識(shí)的再次創(chuàng)造，并產(chǎn)生一些新的信息，與已知信息相互關(guān)聯(lián)。整體性的學(xué)習(xí)不是單一的，它需要不同知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，你創(chuàng)造的聯(lián)系越多，理解得越好，自然學(xué)得也就越輕松。

整體性學(xué)習(xí)也基于這三種觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)、模型、高速公路。

結(jié)構(gòu)是指一切聯(lián)系緊密的知識(shí)，就像地圖中通向不同地區(qū)的每一條公路，把彼此聯(lián)結(jié)起來(lái)。而知識(shí)結(jié)構(gòu)，就是你腦中的地圖，能夠建立更多與其他的知識(shí)相關(guān)的聯(lián)系，才能使地圖結(jié)構(gòu)地圖變得更加完備，而你的理解程度就是結(jié)構(gòu)的完善程度。

模型，可以說(shuō)是結(jié)構(gòu)的一個(gè)縮小體，它更簡(jiǎn)單更容易記憶使用。那書(shū)本舉個(gè)例子，它的模型就是目錄，就是將一個(gè)龐大的信息群整合在了一個(gè)更容易理解的框架之中。模型跟我們的思維導(dǎo)圖有著異曲同工之妙，當(dāng)然模型不僅限于文字或是圖畫(huà)，它也可以是抽象的想象或者思考。

高速公路，是結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展，一種創(chuàng)造性的思考模式。把結(jié)構(gòu)比作一座城市，那么結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系想象城市與城市之間通過(guò)高速公路相連。

而這些模型可以從我們的生活中就地取材，其他學(xué)科中的結(jié)構(gòu)也可以作為模型。

每一天都是一個(gè)平凡的奇跡