曉曉說：

· 作為家長，我們似乎總是無意識(shí)地，用“完美”來要求孩子：不能犯錯(cuò)、考試要朝100分努力、比賽向第一名沖刺......

· 可是，世界上有完美小孩嗎？有完美的人嗎？好像都沒有！甚至這個(gè)世界就不是完美的。

· 不完美的小孩就應(yīng)該被斥責(zé)嗎？我們應(yīng)不應(yīng)該要求孩子變得更完美？我們?nèi)绾谓蛹{“不完美的孩子“，使他們走向優(yōu)秀？

· 1月3日舉行的第十三屆上海民進(jìn)教育論壇上，上海市教委副主任倪閩景分享了我國著名教育家陶行知校長，用四顆糖果感動(dòng)一個(gè)孩子的故事。

· 看完這個(gè)故事，或許你會(huì)有不一樣的收獲。

|本文共3200字，閱讀需5分鐘|

  孩子犯錯(cuò)，送他4顆糖！ 

第十三屆上海民進(jìn)教育論壇由中國民主促進(jìn)會(huì)上海市委員會(huì)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)主辦，民進(jìn)上海市委高等教育委員會(huì)、民進(jìn)上海市委基礎(chǔ)教育委員會(huì)、上海教育報(bào)刊總社承辦，中國民主促進(jìn)會(huì)普陀區(qū)委員會(huì)、上海曉信信息科技有限公司（曉黑板）協(xié)辦。

上海市教委副主任倪閩景在這個(gè)論壇上，分享了教育家陶行知先生經(jīng)典的“教育案例”，引起在座眾多教育者的深思。

在擔(dān)任一所小學(xué)的校長時(shí)，陶行知看到男生王友用泥塊砸班上的同學(xué)，馬上制止了他，并要他放學(xué)后到校長室去。 

放學(xué)后，王友忐忑地來到校長室，做好了挨罵的準(zhǔn)備。等了一會(huì)兒，陶行知才來，看到王友，沒有先責(zé)問他，而是掏出一顆糖果送給他，說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了?！?/span>

王友驚異地接過糖果。

隨后，陶行知又掏出一顆糖果放到他的手里，說：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我讓你不再打人時(shí)，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！?/span>

王友更驚異了。眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三顆糖果，塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣！”

王友感動(dòng)極了，他流著淚后悔地說道：“陶…陶校長，你…你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀！”

陶行知滿意地笑了，說：“你能正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一顆糖果，可惜我只有這一顆糖果了，我的糖獎(jiǎng)完了，我看我們的談話也該完了吧！”

看到這里，大家是不是很感慨，陶行知不愧是教育學(xué)家，四顆糖果就能教育好一個(gè)孩子。

如果你是陶行知，如果你是王友的父母，你會(huì)怎么做？

是質(zhì)問孩子為什么這么調(diào)皮？不管不顧地訓(xùn)斥孩子，讓孩子馬上道歉？還是直接處罰孩子？

  教育：溫和勝過訓(xùn)斥  

不難發(fā)現(xiàn)，陶行知先生自始至終都沒有大聲訓(xùn)斥、也沒有批評(píng)指責(zé)。

身為校長的陶行知，沒有以教育者自居，而是弄清事情的原委后，把自己與孩子放到一個(gè)平等的地位，尊重孩子，并挖掘出孩子的閃光點(diǎn)，給予肯定。

王友出現(xiàn)打同學(xué)的行為，顯然不是完美乖巧的小孩，但他最終誠懇認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，離完美更近了一步。

所以，找到不完美小孩身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，才能讓孩子得到更多的尊重、理解，才能讓孩子欣然接受教育者的“教育”。

魯迅先生曾說過：辱罵和恐嚇，絕不是戰(zhàn)斗！教育孩子的大部分情況下，溫和的教育勝過訓(xùn)斥。

當(dāng)孩子自己主動(dòng)正視自己的錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)，并愿意改正的時(shí)候，對(duì)不完美小孩來說更是一種成長！

  一一很內(nèi)向，但父母很尊重她  

在一些家長眼里，孩子不完美，不一定是孩子犯了錯(cuò)。

2017年，有一部叫做《零零后》的紀(jì)錄片，有5集，主角是幾個(gè)“00后”出生的孩子，從孩子們上幼兒園開始，攝制組一直跟拍了整整十年。

其中有一集《一一的世界》，讓很多人深受感動(dòng)。

一一是個(gè)可愛的孩子，可是她小時(shí)候不愛跟任何小朋友玩。一個(gè)人吃飯，一個(gè)人睡覺，一個(gè)人玩耍，不哭不鬧，獨(dú)來獨(dú)往。

看到這里，曉曉想起一個(gè)朋友，她的孩子正如紀(jì)錄片中的一一，也是一個(gè)特別特別安靜的孩子，在家只愿意靜靜地看書，在幼兒園也是最安靜的一個(gè)孩子，別的孩子玩玩鬧鬧，她總是一個(gè)人看書、搭積木。

可是這位媽媽卻很著急：“我覺得她太悶了，以后要不合群的，鬧一點(diǎn)就好了?！?/span>

每個(gè)孩子都有他們自己的世界，有著我們無法理解的地方。而在我們身邊，也許還有許多像一一這樣“不完美”的小朋友。

可是一一的父母，對(duì)一一所表現(xiàn)出來的安靜，并沒有表現(xiàn)出太多的焦慮。

他們說：給孩子取名一一，就是希望孩子過一個(gè)簡(jiǎn)單平靜的人生。

一一始終被父母尊重著，而且被保護(hù)得很好。

在她很小的時(shí)候，沒有人強(qiáng)迫她一定要活潑，也沒有人責(zé)罵她“內(nèi)向，沒出息”。

長大后的一一，成了一個(gè)有愛心，思維清晰，學(xué)習(xí)上進(jìn)的孩子，并且擁有了自己的朋友，是個(gè)美麗自信的女孩子。

回想幼年時(shí)內(nèi)向的自己，一一說：“要求每一個(gè)內(nèi)向的人都變得外向，對(duì)內(nèi)向的人，其實(shí)是不公平的。內(nèi)向的人也有很多優(yōu)點(diǎn)，比如說他能更安靜地思考、沉淀。當(dāng)然，既能內(nèi)向又能外向是最好的，那他就擁有這兩個(gè)世界里，各一半最好的東西?！?/span>

這樣自信的一一，他的父母可能沒有想到過。但一一變得這么自信，她的父母功不可沒。

因?yàn)樗麄冞x擇了接納，在人人希望自己孩子是活潑外向的大環(huán)境中，他們接納了自己孩子的“不完美”。

  讀懂孩子，需要細(xì)心和耐心  

實(shí)際上，讓家長焦慮的，不僅僅是因?yàn)樽约液⒆拥摹安煌昝馈?，更是因?yàn)檫@個(gè)世界上有一種完美的孩子，叫做“別人家的小孩”。

為什么別人的孩子聰明懂事性格開朗，有禮貌習(xí)慣好，功課門門出色，琴棋書畫樣樣精通？

在這樣“完美小孩”的襯托下，自家孩子顯得更加不完美了。

爸爸媽媽總拿自己和別人比。這可能是每個(gè)孩子成長中過不去的一道坎，但更多的，是家長自己過不去的障礙。

可是，你有真的正視過自己的孩子嗎？你真的讀懂孩子了嗎？

我們來看看這三個(gè)情景：

這三個(gè)情景，是生活中再普通不過的小事了，很多家長也是這樣回復(fù)孩子的。

可是，這樣做真的對(duì)嗎？

我們來看看孩子這樣表達(dá)，背后的心理動(dòng)作：

孩子說怕狗，是真實(shí)的害怕，他可能想要父母的安撫；

孩子不想和小朋友玩，可能是發(fā)生不愉快的事情，孩子心里覺得委屈；

孩子不想去幼兒園，也許是身體不好，也許是害怕，舍不得離開爸爸媽媽。

為什么家長會(huì)產(chǎn)生簡(jiǎn)單回應(yīng)的誤區(qū)？

因?yàn)樗麄儧]讀懂孩子，不了解孩子內(nèi)心真實(shí)的情緒。

孩子雖然小，但他作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是有自己的情緒和想法的。同時(shí)，他也渴望能被家長理解。

讀懂孩子，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很復(fù)雜。

孩子性格內(nèi)向不敢表達(dá)、或者年紀(jì)小表達(dá)不清，這些都會(huì)造成家長的錯(cuò)誤判斷。

表面的東西，不一定能真實(shí)地反映孩子的內(nèi)心，需要家長仔細(xì)地觀察和耐心地開導(dǎo)，孩子才會(huì)敞開心扉。

  接納不完美的孩子  

不管是一一的父母，還是王友的校長陶行知先生，都從心底里理解孩子的行為，接納孩子的不完美。

因?yàn)樗麄冎烂總€(gè)人都有自己的個(gè)性，大人都會(huì)犯錯(cuò)，那孩子有自己的個(gè)性，會(huì)犯錯(cuò)，又有什么奇怪的？

最后，當(dāng)你想學(xué)著接納孩子的不完美，該怎么做呢？

曉曉從教育學(xué)碩士、心理咨詢師蒙謹(jǐn)?shù)闹鳌督蛹{不完美的孩子》一書中，得到了一些靈感，希望能對(duì)各位家長有幫助：

1. 把孩子當(dāng)孩子：孩子就是孩子，不要高看他，也不要低看他。我們要接受孩子的軟弱，承認(rèn)孩子的智慧，不能要求孩子和大人一樣成熟。

2. 重視孩子的存在：父母重視孩子，孩子就會(huì)重視自己。如果不把孩子當(dāng)回事，孩子不但會(huì)產(chǎn)生自卑心理，可能還會(huì)產(chǎn)生仇恨心理。

3. 尊重孩子自己的人生軌跡：盡管孩子在童年時(shí)期的成長軌跡會(huì)和父母重合，但這種重合只是一種騰飛前的準(zhǔn)備。家長千萬不要試圖讓孩子的生命軌跡，永遠(yuǎn)和自己重合，否則，你就無法讓孩子獲得起飛的能力，無法讓孩子學(xué)會(huì)飛翔。

4. 尊重孩子的叛逆：青春期的孩子都很叛逆，很多家長會(huì)如臨大敵。其實(shí)，孩子反抗，是在認(rèn)識(shí)自己。對(duì)也好，錯(cuò)也好，只要孩子知道是自己的選擇，那這也是一種成長。

5. 孩子的未來屬于他自己：父母對(duì)孩子的未來充滿期待，這是一種正常的態(tài)度。但是，不要過早地給孩子的未來下定論。因?yàn)樵诤⒆拥某砷L中，你不知道他擅長什么，也不知道他的潛力會(huì)在什么時(shí)候爆發(fā)。讓孩子自己感悟生活，觸摸自己，自己去選擇自己的未來！

沒有誰生來就能勝任家長的角色，我們也需要像孩子一樣，在自己的錯(cuò)誤中不斷總結(jié)，像孩子一樣繼續(xù)成長。

接納孩子，

如同接納不完美的自己，

愿我們對(duì)孩子，

有愛有智慧。

本文作者：《曉周刊》編輯部的T&T，愛好閱讀、聽歌，喜歡用文字記錄生活中的美好。

執(zhí)行編輯：GRW