作者： 鐘湘燕

【摘要】 德育教育是學(xué)校教育的主要內(nèi)容，班主任肩負(fù)著德育教育的重任,如何在班主任工作中滲透德育教育值得大家探討。

【關(guān)鍵詞】班主任工作 關(guān)愛學(xué)生 德育教育

德育教育是學(xué)校教育工作中的主要內(nèi)容，它不僅有助于學(xué)生的健康成長，而且也是社會對德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才的需要。班主任是班級的組織者和管理者，是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好道德修養(yǎng)的引導(dǎo)者，是學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀的引路人。如何在班級管理中滲透德育教育顯得尤其重要。下面我結(jié)合自己的工作實踐談?wù)勥@方面的體會。

一、關(guān)愛學(xué)生是德育教育的基礎(chǔ)

'師愛'是永恒的話題，'師愛'是教育的靈魂。教師一句親切的問候，一個關(guān)切的眼神，學(xué)生都能感受到它的溫暖和力量。關(guān)愛一個學(xué)生容易，要做到關(guān)愛每位學(xué)生確實很難。特別是紀(jì)律散漫的學(xué)困生，他們更需要我們的關(guān)注，需要我們的公平相待，需要我們傾注更多的耐心。正所謂'親其師，信其道'，我們要'急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想'，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通，這樣會拉近師生之間的距離，消除學(xué)生的抵觸心理。只有熱愛學(xué)生，親近學(xué)生，才能使德育教育順利開展。我班中的李曉同學(xué)，他在開學(xué)初紀(jì)律渙散，經(jīng)常捉弄同學(xué)，上課不遵守紀(jì)律，隨便講話，課后不按時完成作業(yè)，有時上課遲到甚至無故曠課。我多次找他談話，在溝通中了解到他的父母在家里經(jīng)常吵架，父親脾氣暴躁，一不順心就會拿他當(dāng)出氣筒。這孩子缺少了關(guān)愛，內(nèi)心變得敏感。我耐心地勸導(dǎo)他，教育他要爭氣，'要做一個有理想、有道德、守紀(jì)律、積極向上的人，讓父母為你感到驕傲。'有一次，這孩子生病了，我給他買了感冒藥，還叮囑他天冷了，要注意添衣保暖……漸漸地，他的紀(jì)律性有所加強(qiáng)，上課認(rèn)真聽講了，學(xué)習(xí)成績也提高了。

二、以身作則，率先垂范是德育教育的催化劑

班主任的一言一行，直接影響學(xué)生的思想和行為。走進(jìn)教室，我會把地上的紙片撿起來丟進(jìn)垃圾桶；參差不齊的課桌我會順手推一推，拉一拉。有一次，我們班的勞動任務(wù)是清理衛(wèi)生死角水溝的雜物。我?guī)ьI(lǐng)著全班同學(xué)拿著勞動工具來到'現(xiàn)場'一看，一陣陣惡臭撲面而來,同學(xué)們都趕緊捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。當(dāng)時，我并沒有對學(xué)生進(jìn)行說教，而是自己擼起袖子拿著鐵鏟大干起來。班上的'搗蛋王'見我干得滿頭大汗，連忙搶了我的鐵鏟，說:'老師，讓我來吧！'接著，其他同學(xué)也紛紛跑過來爭先恐后地清理著水溝的垃圾……老師的一個行動成了無聲的教育。的確，身教重于言傳，此時無聲勝有聲。孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，后來他們每次勞動都積極參與，不怕臟不怕累，這無形中培養(yǎng)了孩子們吃苦耐勞的精神。

三、創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)可以促進(jìn)德育教育

俗話說得好'沒有規(guī)矩，不成方圓'，我除了要求學(xué)生遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度外，還結(jié)合本班的實際情況制定班矩班規(guī)，在班上宣讀，學(xué)習(xí)，做到獎罰分明。每周一我都會對上周班上的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面情況進(jìn)行總結(jié)，做得好的方面給予肯定和鼓勵，做得不足的給予指正，并提出建議和要求。并且還讓全班同學(xué)投票選出上周的'榜樣之星'、'文明之星'、'進(jìn)步之星'、'優(yōu)秀舍員'，表現(xiàn)好的同學(xué)在德育考核成績里相應(yīng)加分，表現(xiàn)差的同學(xué)相應(yīng)扣分。這樣可以給同學(xué)們樹立榜樣，傳播正能量，對紀(jì)律松散的同學(xué)也起到監(jiān)督和促進(jìn)的作用。當(dāng)然，班級管理不能僅憑班主任一舉之力，班干部是班集體的核心，是班主任開展工作的得力助手。我在學(xué)期初就有意識去物色有責(zé)任感、有組織能力和管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干，慢慢培養(yǎng)他們，讓他們各司其職，各盡其才，充分發(fā)揮班干部的作用。我還時常提醒他們要起模范帶頭作用。營造良好的班風(fēng)對德育教育起到潛移默化的作用。

四、開展班級活動是德育教育的有效途徑

我每周都會開展一次主題班會。利用這個機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行'理想教育'、'紀(jì)律教育'、'安全教育'、'感恩教育'等等，收到良好的效果。近期我組織同學(xué)踴躍參加學(xué)校開展的足球賽。在這次活動中，尤其是在爭奪桂冠的那場比賽中，有三位球員都是帶著腳傷堅持上賽場，他們?nèi)讨弁矗瑸榱思w的榮譽(yù)，全力以赴。場下的后勤同學(xué)在忙碌著給球員們準(zhǔn)備溫開水，拉拉隊也不甘示弱，異口同聲喊'七(1)班，加油！'……通過這次足球賽，鍛煉了同學(xué)們的毅力，培養(yǎng)了他們頑強(qiáng)拼搏的精神，同時也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。雖然我們班只得了亞軍，但在這次比賽中看到同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，努力為班集體爭光的拼搏精神讓我為他們感到驕傲！

五、善于溝通，是德育教育的直通車

真誠的交流，會讓學(xué)生感到你是他的良師益友，會樂意聽取老師的教導(dǎo)。我班上有兩位男同學(xué)因一個小誤會而鬧別扭。我分別找他們出來談心，從中了解了基本情況。原來其中一個男生看到他的好朋友上課在玩手機(jī)，又不聽他的勸告，于是他把這個情況告訴好朋友的哥哥，玩手機(jī)的那位同學(xué)被哥哥罵了一頓。于是，他懷恨在心，覺得別人多管閑事，還罵了出于好心的這位同學(xué)。我再次找上課玩手機(jī)的那位同學(xué)出來談?wù)?。我說：'聽說你們是從小一起玩到大的好朋友，如果因他'告狀'這件事而失去了一個好伙伴，你不覺得很可惜嗎？更何況他的出發(fā)點(diǎn)是為你好，他是關(guān)心你才這樣做的，他不希望因手機(jī)而影響了你的學(xué)習(xí)……'現(xiàn)在他們已經(jīng)和好了，又像以前一樣在一起玩，有說有笑。他們現(xiàn)在的友情更牢固了，不管是在學(xué)習(xí)還是生活上都互相關(guān)心、互相幫助。

六、'小舉動，大智慧'使德育教育事半功倍

有時一個小的善舉，會點(diǎn)燃心靈之光。有一次，我走近教室準(zhǔn)備上課，突然一位女生告訴我，不知道是誰把她的凳子扔進(jìn)垃圾筐里，我看得出該女生很生氣，她并沒有把自己的凳子撿回來，只是氣呼呼地站在自己的桌子旁。而其他同學(xué)有的在議論紛紛，猜測又是哪位'搗蛋鬼'干的好事；有的在幸災(zāi)樂禍，捂著嘴偷笑；有的同學(xué)在緊張地看著我，也許在想'包公要審案，不用上課了。'當(dāng)時我很冷靜，不慌不忙地走到垃圾筐旁把凳子拿起來，并用紙巾擦干凈，然后拿到那位女同學(xué)的座位上，并請她坐下。一瞬間，該女生突然不知所措，臉紅了，小聲地對我說:'謝謝老師'，其他同學(xué)變得鴉雀無聲了，我走到講臺繼續(xù)上課……我堅信自己當(dāng)時的舉動已經(jīng)給同學(xué)們上了一堂很生動的思想教育課。我的行為教育了喜歡搞惡作劇的同學(xué)要學(xué)會尊重別人，不能捉弄他人；教育了受欺負(fù)的同學(xué)不要斤斤計較，要寬宏大量；同時還教育了其他同學(xué)不能'袖手旁觀'，應(yīng)主動幫助他人。事實證明，后來班上再也沒有出現(xiàn)過惡作劇了。只要用心，德育教育會有意想不到的收獲！

總而言之，德育教育在班主任工作中尤其重要。班主任肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的重任，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)，對學(xué)生的健康成長有促進(jìn)的作用，為社會培養(yǎng)合格的接班人奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，德育教育的形式、方法多種多樣，除了我上面提到的，還有賞識教育，即善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵表揚(yáng)、少批評等等。我相信，只要我們用心，善于捕捉學(xué)生的思想動態(tài)和行為特點(diǎn)，德育教育會收到良好的效果。

參考文獻(xiàn)

［1］王晨.論綠色課堂中學(xué)生的地位，［J］.教育研究，2010.2.

［2］李毅山.淺談教師在新課程改革中的作用，［J］科學(xué)咨詢，2012.5.