別以為中考改革與你無(wú)關(guān)，這次改革還會(huì)影響到目前在讀的五年級(jí)、六年級(jí)和初一的同學(xué)！在此小編為大家整理了一份“濃縮精華版”中考解讀，看看有哪些變化點(diǎn)值得你注意？

變化點(diǎn)一：中考指標(biāo)到校從原來(lái)的30%提升到50%

解析：

按照指標(biāo)分配原則，按照該校戶籍生占比情況分配，無(wú)疑是公辦學(xué)校指標(biāo)到校分到的可能性較大，這對(duì)于現(xiàn)階段五六年級(jí)成績(jī)中上有戶籍的孩子，影響較大。這批孩子如果選擇中考出口水平一向很高分的民辦初中，三年后爭(zhēng)取到指標(biāo)的機(jī)會(huì)較??；

而如果選擇戶籍生較多，相對(duì)中考出口普通一些的公辦學(xué)校，三年后爭(zhēng)取到指標(biāo)的機(jī)會(huì)大大增加。在這樣的政策調(diào)控之下，升初中的時(shí)候相信公辦優(yōu)質(zhì)初中的學(xué)位會(huì)更加搶手。

同時(shí)，公辦進(jìn)一步增強(qiáng)，教育集團(tuán)的內(nèi)部聯(lián)動(dòng)效應(yīng)體現(xiàn)，集團(tuán)內(nèi)薄弱初中的尖子生，或較以往更容易爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)高中的資格。

另外指標(biāo)到校是針對(duì)所有學(xué)校，因此民辦學(xué)校也會(huì)有指標(biāo)到校，進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)校做“鳳尾”，也許進(jìn)入一些普通民辦學(xué)校做“雞頭”也是一種考慮。

以上需要綜合學(xué)生和家庭等具體情況來(lái)進(jìn)行選擇，在小學(xué)升初中的時(shí)候提前做好規(guī)劃。另外對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生而言，2 4也是一種選擇路徑。

變化點(diǎn)二： 取消普通高中特色課程班的提前獨(dú)立招生，特色課程的開(kāi)始與招生脫離關(guān)系。

錄取批次由原來(lái)7個(gè)減少到4個(gè)，將中高職貫通培養(yǎng)五年一貫制、中高職貫通培養(yǎng)三二分段試點(diǎn)招生計(jì)劃等安排在第一批次；減少普通高中的招生批次，體現(xiàn)了促進(jìn)普職協(xié)同發(fā)展和基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，使錄取批次更加科學(xué)合理。

劃重點(diǎn)：取消普通高中特色課程班的提前獨(dú)立招生，特色課程的開(kāi)始與招生脫離關(guān)系。

解析：

以往獨(dú)立批的特色課程往往吸引的是偏科嚴(yán)重的學(xué)生，這類學(xué)生某個(gè)方面非常優(yōu)秀，獲得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)，但是文化課整體卻偏弱，于是發(fā)揮特長(zhǎng)取得高中學(xué)位。取消獨(dú)立批后，并不是不鼓勵(lì)孩子們培養(yǎng)特長(zhǎng)，因?yàn)槭痉缎愿咧羞€有10%的自主招生名額。高中可以自主招生同時(shí)，也規(guī)定了學(xué)生考試成績(jī)不能低于全市統(tǒng)一劃定的招生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。

雖然升初中取消了特長(zhǎng)生，但是高中的自主招生還是給了特長(zhǎng)生很大的發(fā)揮空間。可見(jiàn)，在特長(zhǎng)方面有一定成績(jī)的同學(xué)不需要放棄，但是同時(shí)也要將文化課成績(jī)提高起來(lái)。

變化點(diǎn)三：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治、歷史和物理5個(gè)科目實(shí)行閉卷筆試；英語(yǔ)實(shí)行閉卷筆試和聽(tīng)說(shuō)能力考試；物理、化學(xué)、生物3個(gè)科目實(shí)行閉卷筆試和實(shí)驗(yàn)操作考試，其中實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)不低于每門科目考試總成績(jī)的10%，積極探索應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行理化生實(shí)驗(yàn)操作考試。

劃重點(diǎn)：道德與法治改為閉卷筆試、增加實(shí)驗(yàn)操作考試、英語(yǔ)重視聽(tīng)說(shuō)能力。

解析：

雖然現(xiàn)在升初中的錄取中，除了參考學(xué)校期末成績(jī)之外，都采取了面談，仿佛對(duì)學(xué)生書寫上的要求降低了。但是，中考的文化課科目依然全部需要閉卷筆試，可見(jiàn)實(shí)際落地還是要看最終的筆頭輸出，因?yàn)闀鴮懯强梢酝ㄟ^(guò)語(yǔ)言組織和思路整理完整展現(xiàn)思維模式的一種途徑。

同時(shí)實(shí)驗(yàn)操作考試和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，實(shí)則在于重視知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用，這也是為什么現(xiàn)階段的小學(xué)升初中面談中，會(huì)有一些動(dòng)手操作、小組合作以及英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話等等的考查形式，因此要在三年后脫穎而出，還是要在小學(xué)階段多參與實(shí)踐，增加知識(shí)運(yùn)用的頻次。

變化點(diǎn)四：為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，加強(qiáng)與高中教學(xué)相銜接，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高，2019年起，初中學(xué)業(yè)考試擬不得使用計(jì)算器。

劃重點(diǎn)：不得使用計(jì)算器！加強(qiáng)與高中銜接！

解析：

對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的計(jì)算能力要求提高了，同時(shí)更為重視知識(shí)的銜接與靈活運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)的是思路和基礎(chǔ)計(jì)算，而不是復(fù)雜的數(shù)字，因此命題一定會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)調(diào)整，更體現(xiàn)綜合性。

現(xiàn)在五六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)考試?yán)?，失分最為?yán)重就是計(jì)算錯(cuò)誤。所謂的“粗心”往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)好，一方面因?yàn)椴恢匾?，另一方面因?yàn)樽⒁饬Σ患小?/strong>

注意力不集中的學(xué)生要想提高計(jì)算能力，一定要從做草稿開(kāi)始，還要養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣，熟練運(yùn)用草稿之后，還要進(jìn)一步鍛煉心算能力，以達(dá)到提高計(jì)算能力的目的。同時(shí)要重視數(shù)學(xué)思維，掌握方法和運(yùn)算思路比算出答案更重要。

變化點(diǎn)五：錄取計(jì)分科目采用“4 4”模式，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康，道德與法治、歷史、物理、化學(xué)，滿分為810分。

劃重點(diǎn)：與現(xiàn)行中考政策相比，增加了歷史科目,歷史也是順應(yīng)了部編委教材改革的新方向。

解析：

文科加大了比重，一改以前“重理輕文”的考試設(shè)置，現(xiàn)在文科和理科占比均衡。對(duì)于現(xiàn)在小學(xué)生而言，學(xué)好語(yǔ)文無(wú)疑是為以后學(xué)習(xí)歷史和政治打下基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“文史不分家”，增加歷史也是重視傳統(tǒng)文化和傳承的方向之一，從小學(xué)教材改版增加經(jīng)典閱讀及文言文、傳統(tǒng)文化比重，就能看出國(guó)家對(duì)于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重視。

同時(shí)小學(xué)升初中的面談中，問(wèn)起關(guān)于文化常識(shí)的部分，也與歷史密不可分。而要作好“鋪墊”，都需要在小學(xué)階段，扎實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，尤其是語(yǔ)文經(jīng)典閱讀相關(guān)的歷史背景，文學(xué)常識(shí)等，包括對(duì)經(jīng)典閱讀中線索發(fā)展的思維梳理，也會(huì)為今后學(xué)習(xí)歷史事件打下基礎(chǔ)。

變化點(diǎn)六：體育與健康分值提高到70分。

錄取參考科目包括地理、生物、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)共5科。各錄取參考科目成績(jī)?cè)u(píng)定由高到低分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)按在全市考生總?cè)藬?shù)所占比例分別劃分為：A（25%）、B（35%）、C（25%）、D（10%）、E（5%）。

補(bǔ)充說(shuō)明：信息技術(shù)、音樂(lè)和美術(shù)3個(gè)科目實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)操作考試；體育與健康考試分為平時(shí)考核和統(tǒng)一考試，平時(shí)考核由各學(xué)校自行組織實(shí)施，統(tǒng)一考試具體方案由市另行制定。

劃重點(diǎn)：體育、地理、生物、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)5科也會(huì)成為錄取參考科目。

解析：

體育分值提升，提醒學(xué)生要重視身體素質(zhì)，而身體素質(zhì)的提高絕對(duì)不是一朝一夕的事情，如果成績(jī)的提高要以健康作為代價(jià)的話，則是得不償失。

另外除了上文提到的8個(gè)學(xué)科為錄取計(jì)分科目外，以前從不被重視的音樂(lè)、美術(shù)等科目也是錄取會(huì)參考科目了，這個(gè)變化旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課。2014年政策提出的培養(yǎng)孩子們的“核心素養(yǎng)”，慢慢體現(xiàn)在了實(shí)實(shí)在在的升學(xué)方案中，這就是提醒學(xué)生需要全面發(fā)展。

錄取參考科目成績(jī)采用等級(jí)呈現(xiàn)，克服唯分?jǐn)?shù)論。此舉將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性化發(fā)展，避免人才選拔標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”。從近年在小學(xué)升初中面談中，會(huì)問(wèn)及“《圖蘭朵》音樂(lè)源自哪個(gè)民族”“我國(guó)畫家誰(shuí)以畫蝦聞名”等，也可看出對(duì)人才要求全面發(fā)展的傾向。

根據(jù)以上六個(gè)變化點(diǎn)，我們可以看出：

在教育機(jī)制方面：促進(jìn)教育公平及推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育的均衡發(fā)展。

在人才培養(yǎng)方面：中考改革的方向旨在提倡學(xué)生全面發(fā)展，文理兼修。同時(shí)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)培養(yǎng)以及思維訓(xùn)練，加強(qiáng)知識(shí)與社會(huì)生活的實(shí)際聯(lián)系，重視能力。

在大環(huán)境方面：也是為了緩解小學(xué)升初中的“擇校熱”，讓家長(zhǎng)在升初中選擇中回歸理性，更加客觀和科學(xué)地結(jié)合孩子情況作出適合孩子發(fā)展的選擇。

因此對(duì)于目前的五六年級(jí)學(xué)生而言，目前需要做好的幾個(gè)方向：

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)文化積累，重視思維梳理;

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重視生活中的運(yùn)用，掌握思路與方法;

3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和聽(tīng)說(shuō)能力，提升詞匯量和口語(yǔ)熟練程度;

4、家長(zhǎng)結(jié)合孩子具體情況提前做好目標(biāo)學(xué)校規(guī)劃。

對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)而言，中考考核方式的改革對(duì)小學(xué)升初中有什么啟示？家長(zhǎng)又該如何合理應(yīng)對(duì)？如何有效收集學(xué)校信息，合理選擇目標(biāo)學(xué)校？