五道溝鎮(zhèn)學(xué)校  王珍華

教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解并熟記8的乘法口訣，能夠比較熟練地運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2. 通過(guò)經(jīng)歷、感悟、討論、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，從而讓學(xué)生進(jìn)一步建立數(shù)感。

3.通過(guò)乘法口訣的小發(fā)展學(xué)生的觀察能力和遷移類(lèi)推的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.使學(xué)生理解8的乘法口訣的來(lái)源和意義。

2.初步掌握8的乘法口訣，能運(yùn)用8的乘法口訣求積。

教學(xué)難點(diǎn)：編制8的乘法口訣并記憶。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入

    口算  

    1.猜謎語(yǔ)：師：老師知道我們小朋友最?lèi)?ài)猜謎語(yǔ)了，今天老師就帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)給大家（出示謎語(yǔ)）身穿硬袍，手拿剪刀、口吐泡泡，走路橫跑。（猜一種動(dòng)物）

2.師：小朋友真棒，一猜就中（課件出示一只螃蟹）

3.教師手拿螃蟹讓學(xué)生看， 在這里，有與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)嗎？

師：你知道一只螃蟹有幾條腿嗎？（板書(shū)“8”）說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？

老師請(qǐng)來(lái)了這么多只螃蟹，看到它們，你能提出什么問(wèn)題？

二、探究體驗(yàn)，合作交流

老師把同學(xué)們提出的問(wèn)題整理成了一張表格，1只螃蟹有幾條腿，2只螃蟹有幾條腿，3只、4只......8只各有幾條腿,你會(huì)算嗎？ 

1.填表。請(qǐng)大家看表格（出示表格）

（1）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)解釋一下上面一排數(shù)表示什么？下面一排數(shù)表示什么？

（2）學(xué)生完成表格，一邊做一邊想，你是用什么方法算的？先獨(dú)立完成，再與小組交流。

（3）學(xué)生匯報(bào)。自己是怎么想的？ 

（4） 除了用加法計(jì)算外，我們能否用乘法來(lái)計(jì)算呢？

揭題：今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)8的乘法口訣。（板書(shū)）

三、學(xué)習(xí)新知

1.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)1個(gè)8 是8，2個(gè)8相加是16，3個(gè)8相加 是24……8個(gè)8 相加是64 。8 是1個(gè)8，16是2個(gè)8相加 ……64是8個(gè)8相加。（采取個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)。）       

2.同桌之間互相說(shuō)說(shuō)1個(gè)8 是8 ，2個(gè)8相加是16……8個(gè)8相加是64 。

3.自編口訣：

（1） 猜想：在編口訣之前，請(qǐng)小朋友先猜一猜如果8的乘法口訣編出來(lái)了，會(huì)有什么特點(diǎn)？（8的乘法口訣一共有八句。每句口訣都有1個(gè)8下一句口訣比上一句的積多8。）

我們平時(shí)在編寫(xiě)口訣時(shí)還要注意什么？

今天請(qǐng)小朋友自己來(lái)編寫(xiě)8的乘法口訣，你們說(shuō)行不行？

（2） 生自編口訣。

（3） 匯報(bào)：學(xué)生講一句口訣，師將卡片貼出，并讓也編出這句口訣的小朋友舉起來(lái)看看

（4） 整理：小朋友，你有什么辦法把這些口訣來(lái)重新排排隊(duì)嗎？

小組討論合作編口訣。匯報(bào)口訣教師板書(shū)：   

1×8=8      一八得八         8×1=8

2×8=16     二八十六         8×2=16

3×8=24     三八二十四       8×3=24

4×8=32     四八三十二       8×4=32

5×8=40     五八四十         8×5=40

6×8=48     六八四十八       8×6=48

7×8=56     七八五十六       8×7=56

8×8=64     八八六十四

你們真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們一起把8的乘法口訣讀一讀。

貼完后提問(wèn)：你們?cè)诰帉?xiě)8的乘法口訣時(shí)是用什么方法？

（5）驗(yàn)證：

小朋友們采用的方法很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看剛才我們的猜想是否正確呢？

——8的乘法口訣是8句嗎？（請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)）

——8的乘法口訣是不是都有8？（是。一八、二八、三八、四八、五八、六八、七八、八八，每句都有一個(gè)八）。

——下一句口訣的積比上一句口訣的積多8嗎？（舉例說(shuō)說(shuō)）

你們認(rèn)識(shí)了8的乘法口訣，里面有8個(gè)朋友。你們能一下子就把每個(gè)朋友都記住嗎？引導(dǎo)學(xué)生先觀察每一個(gè)乘法口訣中的各個(gè)數(shù)的特點(diǎn)，再進(jìn)行比較。

學(xué)生比較并反饋：

①每一句口訣的第一個(gè)數(shù)總比下一句的第一個(gè)數(shù)多一；

②每一句的第二個(gè)數(shù)都是8；

③每一句口訣的得數(shù)十位上依次增加，個(gè)位依次減少；

④積一個(gè)比一個(gè)依次多8。

說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)口訣朋友比較好記。介紹一下你的方法。學(xué)生反饋，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

用你自己喜歡的方式來(lái)記住口訣。讓我們一起來(lái)背一背。

男女生對(duì)背——同桌對(duì)背——全班齊背——對(duì)口令

8.小結(jié)：教師小結(jié)說(shuō)明今天學(xué)的就是8的乘法口訣。（板書(shū)課題：8的乘法口訣）。學(xué)會(huì)了8的乘法口訣，對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)能帶來(lái)哪些方便？

四、反饋練習(xí)：

1.口算并說(shuō)出乘法口訣

8×3=     4×8=    7×8=    5×8=       

 3×8=     8×8=    8×1=    8×2=

2.解決問(wèn)題

3.提問(wèn)題解決問(wèn)題

4.填空

五、課堂總結(jié)

今天你們有什么收獲？

板書(shū)設(shè)計(jì)

1×8=8      一八得八         8×1=8

2×8=16     二八十六         8×2=16

3×8=24     三八二十四       8×3=24

4×8=32     四八三十二       8×4=32

5×8=40     五八四十         8×5=40

6×8=48     六八四十八       8×6=48

7×8=56     七八五十六       8×7=56

8×8=64     八八六十四