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小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法大全!這些細(xì)節(jié)用法,老師未必教過你

 持心若水zz 2018-12-12

小語說:

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語文學(xué)習(xí)不可缺少的內(nèi)容,很多學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)掌握得不好,甚至出現(xiàn)“一逗到底”的情況。下面這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法,也許可以給予孩子幫助。小學(xué)階段需要熟練掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一共有以下十一種,低年級(jí)孩子需掌握前7種。



小學(xué)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法


逗號(hào) ,


用來表示一句話中間的停頓,用一格,格的左下方。


例:我們都是來自全國各地,為了一個(gè)共同的目標(biāo),聚到一起來了。


句號(hào) 。


表示一句話說完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾,占一格,點(diǎn)在格的左下方。


例 1:姚明是一位聞名全球的藍(lán)球運(yùn)動(dòng)員。

例 2:請(qǐng)拿給我一支筆。(祈使句)


頓號(hào) 、


表示句子中并列詞語之間較小的停頓,占一格,點(diǎn)在格的左下方。


例:風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲悅耳!家事、國事、天下事,事事關(guān)心!


問號(hào)?


表示一句問話完了之后的停頓,用問號(hào),點(diǎn)在格的中間。不論是疑句,還是設(shè)問、反問,當(dāng)問句的意思表示完了,就用問號(hào)表示停頓。


例:

①你的性別是什么?(疑問)

②萬里長(zhǎng)城難道這不是偉大的奇跡嗎?(反問)

③是誰帶我們走出舊社會(huì)?是我們的偉大領(lǐng)袖毛主席。(設(shè)問)


感嘆號(hào)!


表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓,用感嘆號(hào)。諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請(qǐng)求、命令、憤怒、驚訝等。


請(qǐng)求:請(qǐng)讓我再看一次吧!

喜愛:我的“小貓咪”是多么的可愛??!

驚奇:什么,“這樣”也行!

氣憤:你竟然這么的不知天高地厚!

命令:他看了我一下,緊張的說:“別動(dòng)!”


冒號(hào):


主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓,占一格,點(diǎn)在格的左下方。冒號(hào)主要有以下用途:


1)冒號(hào)用于引述語之前,表示后面是所要說的話或引用別人的話。

2)冒號(hào)用于提示語或總結(jié)語之后,表示后面還有話說。

3)冒號(hào)還用于書信的稱呼之后,其作用也是表示提示。

4)用在解釋性的分句之前,具有解釋說明的作用。

5)用在總提與分述之間,使兩者眉目清楚。

6)用在動(dòng)詞謂語和較長(zhǎng)的賓語之間,便于閱讀理解。


引號(hào)“”或‘’


引號(hào)表示文中的引用部分,就形式而言,分為雙引號(hào)[用“”表示]和單引號(hào)[‘’]兩種。一般說,單獨(dú)使用引號(hào)用雙引號(hào),而引用的話中還需要用引號(hào)時(shí),外面用雙引號(hào),里面用單引號(hào)。


例:趙大叔拍了拍牛頭說:“累不累,‘獨(dú)角龍’?”


1)引用別人的話或者表示直接說出來的話。

2)需要標(biāo)出的成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語,專用詞語,具有特殊

意義的詞語。

3)表示諷刺的意味或反語。

4)要注意的是:在寫一個(gè)人的直接語言時(shí),在提示語后面,除引語部分用引號(hào)外,還要加上另一種標(biāo)點(diǎn),表示這句話是誰說的。


引號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)連用有以下三種:


第一種:提示語在前,提示語后面用冒號(hào)。如:小李淡淡地一笑:“不,不能吃!”

第二種:提示語在中間,提示語后用逗號(hào)。如:“你知道嗎?”桑娜說,“咱們鄰居西蒙死了。”

第三種:提示語在后,提示語后用句號(hào)。如:“睡著了嗎?”主人一進(jìn)門就嚴(yán)厲地譴責(zé)阿遼沙。


省略號(hào)……


表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分,占兩格。它主要有以下三種用法:


1)表示對(duì)引文的刪節(jié)和對(duì)重復(fù)說的詞語的省略。

例:在廣泛的閱讀中汲取營養(yǎng)對(duì)作文大有好處。正如魯迅先生說的“讀書必須同蜜蜂采蜜一樣,采過許多花……枯燥了。”


2)表示說話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說出口的情景。

例:他輕輕地?fù)u了搖頭,兩眼望著那捆書,用微弱的聲音說:“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”


3)表示意思沒說完或者語意深長(zhǎng),余意未盡,發(fā)人深省。

例如:哎!你這個(gè)人真是……使用省略號(hào),無論在句首,句中,還是在句尾,一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)。


書名號(hào)《》


用來表示書籍、文章、報(bào)刊、歌曲、電影等的名稱。


例 1,《少年彭德懷》是我最喜歡的一部電影。(表示電影名知稱)

例 2,請(qǐng)把六月一日的《作文報(bào)》借給我。(表示報(bào)刊名稱)

例 3,我最愛唱《歌唱祖國》這首歌。(表示歌曲名稱)

例 4,今天我讀了《一夜的工作》這篇課文。(表示文章名稱)

例 5、我最喜歡看《三國演義》這部古典小說。(表示書籍名稱)


分號(hào);


用于分句與分句之間的停頓,占一格,點(diǎn)在格的左下方。它所表示的停頓,比逗號(hào)大,比句號(hào)小,常用于以下兩種情況:


1、并列關(guān)系的多重復(fù)句,并列的部分之間用分號(hào)。

例如:飛得慢,因?yàn)樗苓^箭傷,傷口沒有愈合,還在作痛;叫得慘,因?yàn)?/span>

它離開同伴,孤單失群,得不到幫助。


2、有的長(zhǎng)句子,一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號(hào),那么一個(gè)分句與另一個(gè)分句之間

則應(yīng)用分號(hào)表示停頓。

例如:大的面積不是一畝,水深不到三米;小的呢,比菜碟大不了多少,水

淺得用手指就可以碰到它的底。


破折號(hào) ——


它表示解釋說明,意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折,聲音的中斷或延續(xù)等,占兩格,寫在格的中間。


1、表示聲音的延續(xù)。

例如:我們——是中國人,我們——愛——自己的——祖國。


2、表示聲音的中斷。

例如:小明睜大了眼睛,不解地問:“這——?!?/span>


3、表示解釋說明。

例 1:我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952 年 10 月 22 日。

例 2:這是在年的最后一天——大年夜。


4、表示意思的轉(zhuǎn)折。

例如:訓(xùn)練動(dòng)物很有意思——猴子的動(dòng)作多么像人啊!


5、表示遞進(jìn)的意思。

例如:團(tuán)結(jié)——批評(píng)和自我批評(píng)——團(tuán)結(jié)。


書寫需要注意的地方


使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要注意以下幾點(diǎn):



第一點(diǎn):

句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)七種符號(hào)書寫時(shí)一般都占一個(gè)字的位置,標(biāo)在緊靠文字的右邊偏下的位置。


破折號(hào)和省略號(hào)占兩個(gè)字的位置,寫在行文中間。


引號(hào)的前后兩部分各占一個(gè)字的位置,前半邊標(biāo)在文字的左邊編上,后半邊標(biāo)在文字的右邊偏上。



第二點(diǎn):

書寫換行時(shí),句號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不能放在一行的開頭,應(yīng)該緊跟一句話的末了一個(gè)字。


引號(hào)的后半邊不能放在一行的開頭,同樣,前半邊也不能標(biāo)在一行的末尾。


另外,省略號(hào)和破折號(hào)可以標(biāo)在一行的開頭或末尾,但是不能把一個(gè)符號(hào)分為兩截分行書寫。




第三點(diǎn):

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一定的形狀,書寫時(shí)必須規(guī)范化。


練習(xí)及答案


1.這到底是怎么回事( ? ) 

2.你的書包真沉呀(  !)

3.我這次語文考了100分( 。)

4.今天的天氣可真熱?。?! )

5.這是誰的作業(yè)本( ?)     

6.你講的太有道理了(! )

7.你為什么不寫作業(yè)(? )   

8.我最喜歡吃蘋果了(。 )

9.媽媽到底啥時(shí)候回來(? ) 

10.難道這不是你的書( ?)


11.松果那么香( ,)那么可口(  。)

12.老師生氣地說(  :“) 你的字怎么寫得這么亂( ?” )

13.對(duì)不起(,  )我把你的書弄丟了(。 )

14.小紅說( :“  )媽媽( , )我回來啦(!” )

15.今天(,)天氣晴朗(, )我和媽媽去公園玩(。)

16.以后可不能撒謊啦(!  )

17.老師的個(gè)子可真高呀(!  )

18.這道題到底怎么做呢( ? )

19.這件衣服太貴啦(?。?/span>

20.我被這個(gè)故事感動(dòng)地哭了起來(。)


21、林老師親切地說(:“)王寧,說說吧,你為什么選自己?( ”)   

22、丁零零( ,)鬧鐘響了(。)元元打了個(gè)哈欠(,)翻了個(gè)身(,)心想(:)再睡一分鐘吧(,)就一分鐘(,)不會(huì)遲到的(。)

23、北京真美?。ǎ。┪覀儛郾本?,)我們愛祖國的首都(。) ?

24、(“)北京離這兒很遠(yuǎn)吧(? ”)  孩子們問( 。)  

25、老師說(:“)不算太遠(yuǎn)(。”)

   ?

26、冬天,天上飄著雪花(,)地上鋪著雪毯(,)樹上披著銀裝(,)到處一片潔白(。)小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤耍?、)打雪仗(,)玩得可高興了(。)

27、青蛙問小鳥(:“)你從哪里來呀( ?” ) 

28、青蛙說( :“)朋友, 別說大話了(。) 天不過井口那么大(,)還用飛那么遠(yuǎn)嗎(?”)    

29、小松鼠和小兔子真不明白(,) 狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢 ( ??)

30、小刺猬不好意思地說 (:“)我怎么能要你的椅子呢( ?)我可沒干什么呀( !”)  

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