一、指導(dǎo)思想：

   為使學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作能科學(xué)地反映學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流和合作能力、運(yùn)動(dòng)和健康以及審美與表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激勵(lì)和引導(dǎo)全體學(xué)生不斷進(jìn)步，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供保障。

二、組織機(jī)構(gòu)：

1、成立“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

組  長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組  員：  家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表。

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

（1）根據(jù)教育局意見(jiàn)，制定本綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則與具體程序，并報(bào)區(qū)評(píng)定小組辦公室審批。

（2）認(rèn)定學(xué)校評(píng)定工作小組成員。

（3）對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)；在評(píng)價(jià)過(guò)程中接受投訴與舉報(bào)，并對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。

2、成立教師評(píng)定小組。

組  員：班主任、課任教師。

以5位教師為一組，組成各班教師評(píng)定小組；此小組按班設(shè)定，每班設(shè)一個(gè)小組。

教師評(píng)定小組職責(zé)：

根據(jù)學(xué)校制定好綜合素質(zhì)評(píng)定方案，對(duì)班級(jí)學(xué)生綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定。

3、成立學(xué)生評(píng)定小組。

組  員：同班學(xué)生，按4人1組組成。

學(xué)生評(píng)定小組職責(zé)：

對(duì)學(xué)生評(píng)定小組內(nèi)成員的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定。

三、評(píng)定的具體內(nèi)容

（一）維度及要素

以《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》中的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，結(jié)合“沈陽(yáng)市綜合素質(zhì)評(píng)定”的基本要素，在全區(qū)范圍內(nèi)統(tǒng)一，2004學(xué)年度全區(qū)的檢測(cè)維度內(nèi)容分為六個(gè)方面：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。

（二）檢測(cè)點(diǎn)

包含維度、要素、參考檢測(cè)點(diǎn)信息的評(píng)定內(nèi)容表如下：

    四、評(píng)定的范圍

 全體初中學(xué)生

 五、評(píng)定方法與程序

（一）評(píng)定的方法

采用電子化評(píng)定方法，使用由區(qū)教育局統(tǒng)一開(kāi)發(fā)的評(píng)定軟件。

（二）評(píng)定流程的具體說(shuō)明

　  1、設(shè)定2004學(xué)年閔行區(qū)教育局初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的總等級(jí)。

優(yōu)秀（A）：（A等由高到低分為A1、A2、A3、A4、A5、A6六級(jí)）

良好（B）：（B等由高到低分為B1、B2、B3、B4、B5、B6、B7、B8、B9、B10、十級(jí)）

合格（C）：（C等分為C1、C2兩級(jí)）

尚待開(kāi)展（D）：

　2、評(píng)定的總分值、評(píng)定要素分值及分值段

2004學(xué)年閔行區(qū)上寶中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的總分值為100分，共設(shè)定6個(gè)維度的20個(gè)要素，每要素設(shè)定為5分，合計(jì)為100分。

　3、學(xué)校設(shè)定評(píng)定權(quán)重

學(xué)生自評(píng)權(quán)重為20%、互評(píng)權(quán)重為25%、教師評(píng)權(quán)重為45%、家長(zhǎng)評(píng)權(quán)重為10%。

 四項(xiàng)權(quán)重之和：100%

　4、學(xué)校設(shè)定評(píng)定測(cè)評(píng)點(diǎn)

學(xué)校評(píng)定小組根據(jù)各年級(jí)學(xué)生要求特點(diǎn)不同，考慮每年級(jí)設(shè)定不同的測(cè)評(píng)點(diǎn)。每評(píng)測(cè)點(diǎn)分五檔打分，各檔分值如下：

　　a、極優(yōu)秀(A+)：分值＝5

    b、優(yōu)秀（A）：分值＝4.5

    c、良好（B）：分值＝3.5或4

    d、合格（C）：分值＝3

    e、尚待發(fā)展：分值＜＝2

學(xué)校直接使用區(qū)教育局設(shè)定的22個(gè)參考評(píng)測(cè)點(diǎn)

各樣評(píng)測(cè)點(diǎn)通過(guò)閔行區(qū)綜合素質(zhì)評(píng)定系統(tǒng)完成，同時(shí)通過(guò)公函的方式上報(bào)閔行區(qū)綜合評(píng)價(jià)小組辦公室備檔。

  根據(jù)每學(xué)期評(píng)優(yōu)結(jié)果設(shè)定各學(xué)校等級(jí)名額

 為了保證班級(jí)之間的差異，保證綜合素質(zhì)評(píng)估的平等性、公正性，提高綜合素質(zhì)評(píng)定對(duì)于區(qū)域教育發(fā)展的導(dǎo)向作用，將每學(xué)期評(píng)優(yōu)的結(jié)果納入到綜合素質(zhì)評(píng)定名額設(shè)定中，此項(xiàng)工作由學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組確定，具體內(nèi)容如下：

A等的設(shè)定：將期末評(píng)定的三個(gè)等級(jí)（先進(jìn)班、文明班、普通班）中的文明班確定為30%，先進(jìn)班加2%，普通班減2%。（預(yù)備年級(jí)第一學(xué)期各班均為30%）

C等的設(shè)定：各班C等比例均確定為10%，

 D等的設(shè)定，原則上不高于1%，指有重大問(wèn)題和受處分在評(píng)定時(shí)未取消處分的學(xué)生。

先進(jìn)班增加2個(gè)百分點(diǎn)的A等，則可相應(yīng)遞減一個(gè)C等百分點(diǎn)。

B等的設(shè)定：B等的總額為　　100%－A等－C等（10%）－D等

由于2004年度將使用全區(qū)統(tǒng)一的電子化的綜合素質(zhì)評(píng)定系統(tǒng)，各校具體名額將由系統(tǒng)遵照此規(guī)則自動(dòng)產(chǎn)生。

 六、評(píng)價(jià)操作實(shí)施細(xì)則（要求）。

1、組織全體教師學(xué)習(xí)市區(qū)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，不斷更新和端正教育觀念，統(tǒng)一教育思想，并形成各年級(jí)實(shí)施方案上報(bào)區(qū)教育局。

2、學(xué)校在1月初向社會(huì)公示綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)以及家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑向?qū)W生、家長(zhǎng)廣泛宣傳學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想，指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，要求學(xué)生、家長(zhǎng)主動(dòng)提供全面、真實(shí)的評(píng)價(jià)資料。

3、過(guò)程中以誠(chéng)信為前提，嚴(yán)格執(zhí)行自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。自評(píng)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同發(fā)展目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可自我；互評(píng)過(guò)程中以小組為單位進(jìn)行客觀公正地評(píng)定；家長(zhǎng)評(píng)定過(guò)程中，學(xué)生本人（老師）向家長(zhǎng)展示其在校內(nèi)外的全面的學(xué)習(xí)活動(dòng)資料，教師評(píng)定過(guò)程中，要關(guān)注細(xì)節(jié)，客觀、真實(shí)地反映學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程；綜合評(píng)定過(guò)程中，班級(jí)要成立由班主任為組長(zhǎng)，以任課老師代表學(xué)生干部和學(xué)生代表為組員的評(píng)定小組，進(jìn)行綜合評(píng)定。

4、學(xué)生的“成長(zhǎng)冊(cè)”，充分發(fā)揮學(xué)生“成長(zhǎng)冊(cè)”的功能，把真實(shí)全面的材料作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。各年級(jí)組要指導(dǎo)學(xué)生了解“成長(zhǎng)冊(cè)”對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用，根據(jù)學(xué)生年齡，生理認(rèn)知特點(diǎn)，確定“成長(zhǎng)記錄目錄”，讓學(xué)生自我積累、自我反思，通過(guò)各項(xiàng)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，將自己滿意的成績(jī)、優(yōu)秀的心得體驗(yàn)文章及獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行小結(jié)及匯總。由學(xué)生、家長(zhǎng)和老師積累學(xué)生各方面材料（每一學(xué)期。期中、期末分別整理、匯總一次）。

5、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。每學(xué)期第16周進(jìn)行；18周年級(jí)、班主任審核學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)評(píng)價(jià)中誤差較大的情況申請(qǐng)復(fù)評(píng)；19周學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查各年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，并將評(píng)定結(jié)果張榜公示（反饋學(xué)生本人）。