5月17日晚上，徐金壽副校長(zhǎng)的“大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升—SWH-CDIO-E模式系列課程（三）”如期開(kāi)展。本次課程分三次，惠及2014級(jí)本科CDIO試點(diǎn)專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化、新能源科學(xué)與工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、水利水電工程、土木工程及2015級(jí)?？艭DIO試點(diǎn)專業(yè)共700多名師生。

講課伊始，徐副校長(zhǎng)以全國(guó)高校思政工作會(huì)議精神為指引，提出大學(xué)生應(yīng)具有“適應(yīng)大學(xué)的學(xué)生素養(yǎng)”、“適應(yīng)職場(chǎng)的職業(yè)素養(yǎng)”、“適應(yīng)社會(huì)的公民素養(yǎng)”。 接著，圍繞“如何提高領(lǐng)導(dǎo)力？怎樣提升執(zhí)行力？”，徐副校長(zhǎng)娓娓道來(lái)，具體回應(yīng)了本課程開(kāi)設(shè)的緣由：不是立足于學(xué)校，而是立足于社會(huì)；不是立足于成績(jī)，而是立足于成就；不是立足于現(xiàn)在，而是立足于將來(lái)，希望大家在今后的工作和生活中要“學(xué)會(huì)做人、善于做事”。整場(chǎng)講課引經(jīng)據(jù)典，精心設(shè)問(wèn)，互動(dòng)頻頻。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、精致唯美的課件、深入淺出的講解、精彩生動(dòng)的案例、發(fā)人深思的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在場(chǎng)師生受益匪淺，不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲和會(huì)心的微笑。

學(xué)校推進(jìn)實(shí)施CDIO試點(diǎn)專業(yè)改革7年多，徐副校長(zhǎng)每年為試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)兩期系列課程，已經(jīng)堅(jiān)持了6個(gè)年頭，迄今已開(kāi)展9期25次，受益學(xué)生累計(jì)近8000人。6年來(lái)，徐副校長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持研究，每年更新教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，帶頭參評(píng)“魅力一課”，為學(xué)校深入落實(shí)SWH-CDIO-E工程教育模式、推動(dòng)“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變做出精準(zhǔn)的示范。

課程是本科教育最重要的元素，課堂教學(xué)是學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成和能力培養(yǎng)最重要的途徑。學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)“課程改革工程”，著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)、工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和“新工科”理念，進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，以系列核心課程建設(shè)為重點(diǎn)，統(tǒng)籌開(kāi)展課堂改革項(xiàng)目、項(xiàng)目制課程、三位一體考核課程、校企合作課程、在線開(kāi)放課程、雙語(yǔ)課程等建設(shè)，積極推進(jìn)以能力培養(yǎng)為本位的小班化教學(xué)，并重培養(yǎng)學(xué)生的軟技能和硬技能，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)“就業(yè)上手快、從業(yè)后勁足”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。