問(wèn)題：如何才能寫好七律、七絕、五律、五絕格律詩(shī)？

這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，如何入門和如何寫好格律詩(shī)是兩碼事。我分兩個(gè)部分，從自己學(xué)習(xí)的體會(huì)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)一下。

一、入門

相對(duì)來(lái)說(shuō)，入門是比較簡(jiǎn)單的事，知道去學(xué)習(xí)格律，算是找到了門。能夠依照格律的要求，平仄、押韻、對(duì)仗、黏連一樣不差，拼湊成一首五律或者七律，基本算是進(jìn)了門檻。

1、絕句開(kāi)始

最初學(xué)習(xí)，從絕句開(kāi)始練習(xí)。絕句有古體和近體，可以先從古體開(kāi)始練習(xí)，然后學(xué)習(xí)近體。

對(duì)與門外漢，平仄和平水韻、黏連搞明白就不容易，初學(xué)往往顧此失彼。所以一開(kāi)始不要考慮什么意境、主題、章法等等，就把這三樣能夠依照格律寫出一首七絕或者五絕即可。

下面我以前寫的古體詩(shī)，《端午時(shí)節(jié)詠屈原》 ：

汨羅江畔粽葉香，端午時(shí)節(jié)楚人傷。
屈子遭逐懷王死，空留離騷吟斷腸。

▲隨園詩(shī)話也是必讀書
2、新韻過(guò)渡

這一階段其實(shí)并不容易。我最早學(xué)詩(shī)時(shí)非常頭痛平水韻與普通話的平仄不同，后來(lái)老父親說(shuō)你可以從新韻開(kāi)始，就用普通話押韻。這樣等于一二聲為平，三四聲為仄，解決了最大的難題，押韻也用普通話，而黏連一看就懂， 用新韻作格律詩(shī)簡(jiǎn)單到小學(xué)生都能很快看明白。這也是為什么今年中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)大力推廣中華通韻的原因。

下面是我以前用新韻寫的一首七律《春山訪友 》：　　 　

迷芳澗底知春在， 問(wèn)道禪門待霧開(kāi)。僧掃山云堆寺角， 燕銜螢火點(diǎn)香臺(tái)。
箏長(zhǎng)曲短催燭老， 人瘦衣寬怯月來(lái)?？部辣M嘗霜雪苦， 蹉跎空嘆呂伊才。

3、會(huì)古韻才算入門

但是新韻不可久用，這只是一個(gè)入門的階段而已，不會(huì)用古韻作詩(shī)，我以為不算是入門。我的孩子學(xué)詩(shī)時(shí)，就沒(méi)有用過(guò)新韻，一開(kāi)就用古韻作詩(shī)，必須勤奮一些，常常要花點(diǎn)時(shí)間去查詢字的韻部。

這是我后來(lái)用古韻作的詩(shī)，《和張、王二老感懷》：

一杯滄海笑浮沉，幾度斜陽(yáng)變古今。風(fēng)雨偏多因路轉(zhuǎn)，布帆無(wú)恙踏云深。

騎牛曾是函關(guān)客，能飯猶存老驥心。白首約期君莫忘，漁樵事業(yè)屬蘭襟。

4、五七律是基本功

絕句會(huì)了，古韻也習(xí)慣了，一定要練習(xí)五七言律詩(shī)，比起絕句來(lái)說(shuō)，多了一項(xiàng)要求：對(duì)仗。會(huì)了五七律，填詞用的詞譜一看就懂。

5、關(guān)于對(duì)仗、用詞等等

平仄、押韻、對(duì)仗、黏連，四個(gè)是五七律的基本要求，很多人顧此失彼， 這里沒(méi)有其他辦法，只有多看古人作品，多加練習(xí)。古人作近體詩(shī)，為了對(duì)仗工整，經(jīng)常要擺上一桌子書查詢典故、詞語(yǔ)。

關(guān)于對(duì)仗，初學(xué)者會(huì)陷入兩個(gè)困局，第一是對(duì)仗不工，第二是對(duì)仗太工。

對(duì)仗這一關(guān)過(guò)了以后，常常會(huì)走入另一個(gè)誤區(qū)，就是對(duì)仗太工整而死板無(wú)生氣，甚至有好多才入門的人喜歡指責(zé)別人對(duì)仗不工整。這種對(duì)于“寬對(duì)”的把握，只有多讀古人作品、多加練習(xí)才能解決，古人很多佳作在初學(xué)者看來(lái)對(duì)仗常常是不工整的，例如：

聞道長(zhǎng)安似弈棋 ，百年世事不勝悲 。王侯第宅皆新主 ，文武衣冠異昔時(shí) 。
直北關(guān)山金鼓振 ，征西車馬羽書馳 。魚龍寂寞秋江冷 ，故國(guó)平居有所思 。

如果不知道這首詩(shī)是杜甫寫的，一定會(huì)有一些人說(shuō)“新主”與“昔時(shí)”一個(gè)是人一個(gè)是時(shí)間，對(duì)仗有問(wèn)題。

我們平時(shí)讀詩(shī)的時(shí)候一定要有代入感，看到古人作品，一定要想一想，我自己會(huì)不會(huì)、敢不敢這樣用詞用字。如果我看到網(wǎng)上有其他人這樣用，我會(huì)不會(huì)去指責(zé)他。

二、進(jìn)階

入門以后，未來(lái)水平的高低完全看自己修行了。一般書店里的書都是介紹詩(shī)詞格律的，而介紹詩(shī)詞賞析的書完全不會(huì)告訴你怎樣寫詩(shī)，甚至很多作者自己也不會(huì)寫詩(shī)。而且你會(huì)看到很多詩(shī)詞班學(xué)習(xí)出來(lái)的人，也是良莠不齊，很多人還是停留在剛?cè)腴T的打油詩(shī)和口水詩(shī)的水平。

1、我個(gè)人以為，格律入門了以后，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，要進(jìn)行字法、句法、章法的學(xué)習(xí)。

1） 字

如果企業(yè)hr要為一個(gè)崗位招聘一個(gè)合適的人，這就是“練字”。練字，往往出自動(dòng)詞，古人記載的著名故事有：王安石的春風(fēng)又綠江南岸和杜甫的身輕一鳥(niǎo)過(guò)。綠、過(guò)，是詩(shī)人練字的結(jié)果。字的選擇還包括詞，即word，一句詩(shī)里所有的字都需要斟酌，典故也是word，人的名字、顏色、動(dòng)作都是word。

選word如同招聘，至于你招聘的這個(gè)人水平如何，是否適合這個(gè)崗位，就看你這個(gè)人事經(jīng)理的水平了。

2） 句法與章法

句法和章法都是內(nèi)容順序的變化和調(diào)整，就是為了完成業(yè)績(jī)目標(biāo)（更好地表現(xiàn)主題和意蘊(yùn)），把你招聘的人或者團(tuán)隊(duì)調(diào)整到更合適的位置。同時(shí)還要注意章法的安排和句法的多變。

王力的漢語(yǔ)詩(shī)律學(xué)把句法（語(yǔ)法）分析到了幾百種，古人雖然沒(méi)有語(yǔ)法的概念，但是形態(tài)多姿，變化多端，每一首佳作都需要細(xì)細(xì)品味和剖析才能稍窺一二。這時(shí)多看一些前人的詩(shī)話詞話等，會(huì)有不少收獲。

▲孩子學(xué)詩(shī)時(shí)做的標(biāo)簽

2、學(xué)習(xí)是讀書與練習(xí)的結(jié)合

多學(xué)習(xí)古人的詩(shī)詞作品，多閱讀理論方面的書籍，還要同時(shí)多加練習(xí)，然后一直堅(jiān)持，總會(huì)有點(diǎn)滴的進(jìn)步。我學(xué)習(xí)古人的方法不僅是閱讀，還有依照原韻、原主題練習(xí)，例如：

觀宋填詞19·水調(diào)歌頭（用蘇子美韻 詠滄浪亭）

滄浪共魚鳥(niǎo)，蘇子解青綸。功名余事拋卻，煙棹向蘆灣。更把五湖風(fēng)月，斟入一尊清酒，高唱浩歌還。行藏都不厭，得意水云間。
今古事，談笑里，似等閑。幾回興廢，欲問(wèn)清濁渺無(wú)瀾。感慨江南游子，行看春風(fēng)詞筆，相契每開(kāi)顏。自恨營(yíng)營(yíng)久，何日肯歸山。

水調(diào)歌頭滄浪亭（宋·蘇舜欽）

瀟灑太湖岸，淡佇洞庭山。魚龍隱處，煙霧深鎖渺彌間。方念陶朱張翰，忽有扁舟急槳，撇浪載鱸還。落日暴風(fēng)雨，歸路繞汀灣。
丈夫志，當(dāng)景盛，恥疏閑。壯年何事憔悴，華發(fā)改朱顏。擬借寒潭垂釣，又恐鷗鳥(niǎo)相猜，不肯傍青綸。刺棹穿蘆荻，無(wú)語(yǔ)看波瀾。

只有作者才會(huì)真正看到作者的細(xì)節(jié)，領(lǐng)悟古人的用字、用典、章法、主題、意蘊(yùn)等等，僅僅是背過(guò)和知道寫的什么意思，是學(xué)不會(huì)作詩(shī)的。

結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代人對(duì)于詩(shī)詞的創(chuàng)作不必妄自菲薄，喜歡的話就當(dāng)作一種消遣，一直堅(jiān)持下去即可，多聽(tīng)別人意見(jiàn)，外對(duì)于不同的意見(jiàn)也不必爭(zhēng)論，無(wú)則加勉有則改之。

我不太建議花時(shí)間去相互捧場(chǎng)，太浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不到東西。 總之，多讀書多練習(xí)。

關(guān)于格律詩(shī)學(xué)習(xí)要注意的技術(shù)性問(wèn)題，我在《老街詩(shī)詞閑話74-零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)舊體詩(shī)看懂這7篇短文基本就算高手》里寫了不少自己的淺薄認(rèn)識(shí)，內(nèi)容較多，這里不展開(kāi)說(shuō)了。學(xué)海無(wú)涯，我也是一直在學(xué)習(xí)的路上。

另外，不要耽誤工作，畢竟我們的主要責(zé)任是養(yǎng)家糊口。詩(shī)詞換不來(lái)柴米油鹽，不學(xué)也罷。

@老街味道