近日，中國首份國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報(bào)告發(fā)布。報(bào)告顯示，家長普遍關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，在親子溝通、教育方式上有待改進(jìn)。

無論身為父母還是作為子女，我們?nèi)绾慰创腋！粝肱c成功？如何在“更幸?！迸c“更有出息”之間進(jìn)行選擇？今晚，和小編一起在文章中找答案↓↓↓

教育孩子，我有四個(gè)感悟

（節(jié)選）

文/畢淑敏

1

盡己所能即為“成功”

孩子們從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)一路經(jīng)歷著嚴(yán)酷的競爭，好像只有最優(yōu)秀的人才能被整個(gè)社會(huì)承認(rèn)，才是成功者，而絕大多數(shù)人都成為失敗者，這樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)誤的。

成功是為了什么，成功之后又將如何？其實(shí)這個(gè)問題經(jīng)不住追問，每個(gè)人盡己所能、把自己的能量發(fā)揮出來就是成功。

最重要的是把“成功”二字破解掉，讓孩子做自己感興趣的事情，不為外界的評(píng)價(jià)所困擾，產(chǎn)生自給自足的幸福感。

2

“第一”≠“幸福”

人活著總在追求幸福，那么自給自足的幸福感從何而來？有錢就是幸福嗎？長得漂亮才能幸福嗎？接受最好的教育就是幸福嗎？

這些都是不能畫等號(hào)的，但是人們一窩蜂地把這個(gè)問題簡化成為“永遠(yuǎn)的第一”就是幸福，但世界上的“第一”是沒有窮盡的，真正的幸福應(yīng)該是有意義加上長久的快樂。

怎樣讓孩子體驗(yàn)到幸福？

一定要讓孩子在特別小的時(shí)候就有感知幸福的能力，打破世俗的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子明白并不是不出類拔萃就沒有資格享受幸福；并不是只有最優(yōu)秀的人才能被社會(huì)認(rèn)可；并不是只有比別人更好才會(huì)更幸福。

人生是一個(gè)過程，忍耐和等待是它的必修課。撒下一粒種子，不懂得等待，是不會(huì)看到它開花結(jié)果的那一天的。

3

愛他，就給他更多可能性

每當(dāng)畢業(yè)季來臨，大學(xué)生開始為找工作發(fā)愁時(shí)，他們逐漸領(lǐng)悟到：一個(gè)人在社會(huì)上立足的根本是真實(shí)的本領(lǐng)，而這不是來源于技術(shù)，而是熱愛。一個(gè)人不熱愛自己所做的事情，又怎么能超越他人呢？

因此，父母要幫助孩子找到自己真正的才能和興趣所在。

一些家長為孩子設(shè)計(jì)人生之路本身并沒有錯(cuò)，但是孩子有權(quán)選擇其他道路，當(dāng)意見不統(tǒng)一時(shí)，應(yīng)該尊重孩子的選擇。

有些父母竭力為子女選擇最優(yōu)教育的過程，實(shí)際上是自己人生經(jīng)驗(yàn)的投射，孩子可能從小就在他們的控制下失去了幸福童年。

如果是我，我會(huì)讓他就近上學(xué)，之后盡可能地拿出所有的時(shí)間去看博物館、去接觸大自然，和所有的小朋友和諧相處。

4

每個(gè)人的生命自有他的軌跡

一天，我和兒子面對(duì)面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽然站起身，新拿一個(gè)瓷碗放在自己的面前，將瓷盆朝我面前推了推。

我問：“想比賽？” “對(duì)。”兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。 一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。

“讓兒子贏吧，以后他會(huì)多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺地慢了下來。 “在外面競爭靠的是實(shí)力，誰會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。”我剝豆的速度又快了起來。

一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識(shí)，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來一個(gè)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個(gè)隆起的土丘。

“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全然沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局，我本來有底子?！蔽壹m正他。 “我少，是我輸了?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。

這樣的小事中，我有了不小的感悟——孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經(jīng)歷的，他都應(yīng)有完整的體驗(yàn)。

一起重溫這些教育名言

學(xué)然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；

知困，然后能自強(qiáng)也。

故曰：教學(xué)相長也。

《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”

其此之謂乎?

——《禮記》

至于將來能否大成

大成到什么程度，

當(dāng)然還是以天才為之分限。

“莫問收獲，但問耕耘”

將來成就如何，

現(xiàn)在想它作甚？著急它作甚？

——梁啟超

教育植根于愛。

——魯迅

六歲以前的教育是多么重要啊！所認(rèn)要培養(yǎng)小學(xué)生，先須培養(yǎng)幼稚生，更須培養(yǎng)嬰兒，即須培養(yǎng)嬰兒的母親，那才是根本的辦法。

——陶行知

家庭教育和學(xué)校教育最大的區(qū)別，是家庭教育沒有教材，沒有課堂，它的教育力量就在于父母的榜樣作用。兒童的天性是模仿，從咿呀學(xué)語開始，就模仿父母的語言和動(dòng)作。以后父母的一言一行，無不深刻地印入兒童的腦海里。

——顧明遠(yuǎn)

在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，

都有一根獨(dú)特的琴弦，

撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，

要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，

我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。

——蘇霍姆林斯基

來源 | 據(jù)央視新聞微信公眾號(hào)