學(xué)習(xí)當(dāng)中，你是否常常糾結(jié)于付出與回報(bào)不成正比？明明你的努力有目共睹，可是為什么就得不到最好的結(jié)果？

事倍功半的悲傷在于沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)了和沒學(xué)一樣，越學(xué)越混亂。

工欲善其事，必先利其器。

我們先想象這樣一個(gè)場(chǎng)景：

你參加一場(chǎng)陌生的社交晚宴，除了主人，其他人你都不認(rèn)識(shí)，你要如何加入到這個(gè)充滿未知的晚宴之中呢？熱情的問候？友善的交談？氣氛融洽的參與感？

但現(xiàn)實(shí)是，大部分人都是寂寞又無聊的度過了這個(gè)夜晚，然后疲憊困乏的回家了。

參加陌生的晚會(huì)并且融入其中，就像我們?nèi)绾巫屝轮R(shí)留在記憶一樣。如何高效的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真正和你的知識(shí)體系產(chǎn)生互動(dòng)和碰撞，你只需問對(duì)三個(gè)關(guān)鍵問題。

問題一：你會(huì)什么？

這個(gè)問題是關(guān)于“背景”的。

如果主人特別的向大家介紹你，聽上去還挺厲害的樣子，你的存在感就變得大不一樣，會(huì)有人主動(dòng)和你打招呼，你也會(huì)更好的融入環(huán)境之中。

對(duì)于學(xué)習(xí)來講，任何學(xué)習(xí)都是存在“背景”的，只是我們很少意識(shí)到它的存在。

把你的背景知識(shí)調(diào)用到前臺(tái)來，更容易讓新的知識(shí)和你大腦已有的內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)，也能更好的融入你已有的知識(shí)體系。

問題二：希望得到什么？

這個(gè)問題是關(guān)于“預(yù)期”的。

很多時(shí)候我們被事情推著走，有朋友叫我們?nèi)ヅ蓪?duì)，我們也就去了?？墒牵ジ陕锬?？

比如說，這是我的好朋友，我希望幫她撐場(chǎng)子，那我就有對(duì)應(yīng)的行動(dòng)策略了，我會(huì)積極和大家交流，贊美這場(chǎng)迷人的派對(duì)。

如果我就是無聊，那我就應(yīng)當(dāng)多找找樂子，唱個(gè)歌跳個(gè)舞，而不是坐在角落里畏首畏尾。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，想清楚來的目的之后，你總能找到對(duì)應(yīng)的行動(dòng)策略。預(yù)期是重要的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，可以小，但不能沒有。

問題三：打算花多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)？

這個(gè)問題是關(guān)于“成本”的。

你可以禮貌性的和舞會(huì)上的每個(gè)人打招呼，然后老死不相往來；也可以認(rèn)真的和感興趣的人交談，并且在結(jié)束之后，建立社交網(wǎng)絡(luò)的連接和持續(xù)的互動(dòng)，可能在后來的某個(gè)夏天，你們還能一起旅行，或者一起創(chuàng)業(yè)。

學(xué)習(xí)也有著類似的過程。就像投資一樣，只不過這次你的籌碼換成了時(shí)間。

投入產(chǎn)出比明確的短期學(xué)習(xí)每天都在我們的生活中發(fā)生，幫助我們更好的應(yīng)對(duì)生活。

從學(xué)習(xí)一個(gè)工具的使用，到接觸一個(gè)新的項(xiàng)目。如果在這之后，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)工具很重要，這個(gè)項(xiàng)目需要更深入調(diào)研……這時(shí)，你就開始了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過程。

最后，不妨把這個(gè)“社交舞會(huì)模型”拿出來鞏固一番：

1、你是否對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行過介紹和預(yù)熱，喚醒你的背景知識(shí)，讓你的大腦能更好的接受它？

2、新的知識(shí)來到之后，你希望它能夠帶來哪些幫助？

3、這是一次性解決問題的學(xué)習(xí)，還是一次長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)投資？

想清楚這三點(diǎn)，你才真正踏上了你的高效學(xué)習(xí)之旅。

【就是現(xiàn)在，讓改變發(fā)生】

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