選手風(fēng)采

　　徐凡恬

　　莊筱花

　　樊無雙

　　朱江月

　　保珠

　　胡煜：用汗水書寫最美麗的故事

　　幸福源于陪伴

　　半年時(shí)光，從烈日炎炎到白雪皚皚，心中總是蕩漾著融融暖意，這份溫暖，來自于老師，同學(xué)，家人，朋友。在這里，我想向你們道一聲:謝謝！謝謝你們?cè)趯W(xué)習(xí)上給我?guī)淼拿恳淮螏椭?，在生活中每一次關(guān)心的問候，在最困難的時(shí)候與我相互扶持，堅(jiān)定地走完每一步……太多太多的溫暖，太多太多的感謝。訓(xùn)練的日子，拼體力，拼腦力，累，實(shí)在是累。但因?yàn)槟銈兊呐惆?，心中卻是無比幸福。記得有一個(gè)下午，我和另一個(gè)伙伴坐在自習(xí)室里寫說課稿，范老師坐在旁邊的椅子上，看書，給我們找資料。那天，天很冷，窗子上氤氳著厚厚的霧氣；那天，很安靜，除了偶爾因?yàn)檎f課稿與老師討論，我們都是默默做著手上的事情；那天，桌上的茶杯冒著滾滾熱氣，恍恍惚惚間，仿佛回到了小時(shí)候，我在寫作業(yè)，母親就在一旁靜靜陪著我。時(shí)光也被靜靜的拉長(zhǎng)，“老范”坐在我們旁邊，最簡(jiǎn)單的陪伴，最真切的幸福！謝謝您！

　　成功基于行動(dòng)

　　千里之行，始于足下。每個(gè)人都有使自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大力量，但關(guān)鍵是，你是否愿意，喚醒自己的潛力，真正的邁出第一步。它不是高談闊論，不是好高騖遠(yuǎn)，而是真真正正的去把能實(shí)現(xiàn)理想的小事情都踏踏實(shí)實(shí)的做好。這次比賽，有過很多的情緒。想拿到好名次，但又怕自己自己沒有這個(gè)能力；覺得自己有很多的弱項(xiàng)，但又不知道怎樣提升；看著其他比賽的伙伴都在你追我趕，又覺得壓力實(shí)在是很大。于是，開始不停地胡思亂想，長(zhǎng)吁短嘆，浪費(fèi)了很多時(shí)間。有一天我突然想通，其實(shí)我只是想讓自己變得更好一點(diǎn)啊。我只要多看點(diǎn)書，多做點(diǎn)卷子，多畫一張畫，多練一會(huì)兒鋼琴和舞蹈。但這最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，我得行動(dòng)啊，我得真真正正去做??！有了目標(biāo)，加上實(shí)際行動(dòng)，才能有可能走向成功。

　　未來始于現(xiàn)在

　　時(shí)至今日，比賽已經(jīng)落下帷幕。比賽成績(jī)也已成為過去，它既不是值得炫耀的資本，也不是以后找工作時(shí)的憑證，我覺得，它更像是對(duì)過去辛苦付出的一個(gè)總結(jié)。這次比賽，并不是一種純粹的競(jìng)爭(zhēng)，而是提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，在入職前，給了我們機(jī)會(huì)去相互交流，并發(fā)現(xiàn)自己不足之處。未來微乎其微的關(guān)乎于過去，但它幾乎百分之百的開始于現(xiàn)在。比賽并不是人生的終點(diǎn)，不要為曾經(jīng)的成績(jī)而沾沾自喜。作為一個(gè)即將畢業(yè)的師范生，我的未來職業(yè)是一名幼兒園教師，我希望未來的自己會(huì)有新的發(fā)展?，F(xiàn)如今，幼兒教育還有很多目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，還有許多問題亟待解決，一個(gè)人的力量很小，但我絕不孤單，因?yàn)橛星f萬個(gè)同樣熱情的師范畢業(yè)生與我同行，我們?yōu)閴?mèng)想而不懈拼搏，并時(shí)刻愿意為了教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己?？傆幸惶欤覀儠?huì)抒寫一個(gè)最美麗的故事，這個(gè)故事就叫做——教育幸福！

　　莊筱花：遵循規(guī)律 用勤奮敲開成功之門

　　剛被確定我要作為學(xué)校美術(shù)系唯一的推薦選手參加比賽的時(shí)候，我的心情是非常復(fù)雜，也很有壓力，是老師們以及學(xué)校其他選手的各種鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)定了信念，全力迎接比賽。這次比賽我主要有三點(diǎn)體會(huì)：

　　第一要專心復(fù)習(xí)。首先，美術(shù)史，藝術(shù)概論，教育學(xué)心理學(xué)等各門文化課會(huì)壓成比賽中的一張筆試卷，我認(rèn)真將這4年多的各種科目知識(shí)做系統(tǒng)化的梳理復(fù)習(xí)，老師們一周一節(jié)的課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我向?qū)W姐學(xué)長(zhǎng)們借閱了大量的資料，并針對(duì)自己的薄弱方面寫了有效的筆記。我還在手機(jī)中下載了李霖燦、蔣勛等美術(shù)理論大家的各種演講匯報(bào)的音頻資料，有空的時(shí)候聽一聽，在潛移默化中對(duì)美術(shù)史、藝術(shù)概論甚至是演講都有很大幫助。

　　石膏素描頭像作為占分最大的一項(xiàng)也是需要我格外努力的，經(jīng)過這次比賽，我才深知專業(yè)的學(xué)習(xí)是多么的重要。老師的悉心指導(dǎo)，加之兩個(gè)多月的強(qiáng)化訓(xùn)練，，讓我能夠快速的抓形，找出明暗交界線，營(yíng)造石膏的堅(jiān)實(shí)之感。復(fù)習(xí)的最后，我將剛開始的第一張到最后一張素描作品依次排開，感受到了自己的進(jìn)步和蛻變。

　　第二要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。一味的復(fù)習(xí)背書、高度的緊張肯定也是不行的，還要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘?、調(diào)節(jié)自己。大概在十月份的時(shí)候，我們系組織了一次藝術(shù)實(shí)踐，盡管再忙，我還是報(bào)名參加了，我的指導(dǎo)老師們也非常支持，一個(gè)多星期的寫生活動(dòng)放松了我的心情，白天賞風(fēng)景，晚上看看書，學(xué)習(xí)效率更加高了，同時(shí)也為演講等積累素材，使之后的復(fù)習(xí)更加順利。

　　第三要相信自己。在比賽的準(zhǔn)備階段我們要相信自己，在比賽中更是如此，相信自己的努力，相信自己的能力，自信地去迎接比賽。我希望以后的學(xué)弟學(xué)妹們也積極報(bào)名參加比賽，你若不試試看，又怎會(huì)知道自己可以這么努力，你若不比比看，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道原來自己可以這么的優(yōu)秀！

　　徐凡恬：相信自己 勇敢迎接挑戰(zhàn)

　　得知要代表學(xué)校參加比賽，我頓覺壓力很大。我覺得我不是同學(xué)們中最優(yōu)秀的，更別說去和整個(gè)江蘇省的佼佼者們同臺(tái)競(jìng)技。經(jīng)過反復(fù)斟酌，我明白了：教學(xué)基本功本來就是每一個(gè)師范生要做好教師的必不可少的技能。不斷的學(xué)習(xí)和磨煉基本功是必然的。我想要試一試，就算失敗也能在過程中磨煉自己，也能在結(jié)果之中知道自己缺憾在哪里。

　　于是，我真正開始了心無旁騖地復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)老師的幫助下，將學(xué)過的知識(shí)再一次進(jìn)行梳理，總結(jié)。在輔導(dǎo)老師的訓(xùn)練下，我能大膽地站在臺(tái)前進(jìn)行即興演講，在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成說課。更在老師的督促下將自己之前不足的基本功——寫字，加強(qiáng)練習(xí)。在不到兩個(gè)月的每天努力練習(xí)之中，我那原本不是很拿得出手的寫字水平提高了很多，這不僅僅讓我在比賽中最終獲得了良好成績(jī)，更讓我正切地體會(huì)到了：“原來我也行！”。而且我的收獲不僅僅在知識(shí)技能方面，我還結(jié)識(shí)了更多的朋友。

　　這次比賽，讓我真切體會(huì)到“相信自己”的力量。面對(duì)未知結(jié)果的挑戰(zhàn)，或許在經(jīng)歷之前，會(huì)畏縮，會(huì)害怕，想放棄，想逃離，但這挑戰(zhàn)會(huì)毫不在意你的想法，不緊不慢地一步步逼近，與其在惶恐不安之中等待它的到來，不如相信自己，努力向前去迎接它。最終，你會(huì)大舒一口氣，感嘆道：原來我也可以。

　　本次獲獎(jiǎng)會(huì)更多的成為我前進(jìn)的推動(dòng)器，勉勵(lì)我在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷努力。

　　教練風(fēng)采

　　托起金牌選手的金牌教練

　　——記如皋高師中文與社會(huì)科學(xué)系教練團(tuán)隊(duì)

　　三屆6名選手參賽，6名選手全部獲得一等獎(jiǎng)。如皋高師中文與社會(huì)科學(xué)系之所以金牌選手層出不窮，是因?yàn)閾碛幸恢Ы鹋平叹殘F(tuán)隊(duì)。三個(gè)關(guān)鍵詞可以破解這一團(tuán)隊(duì)傲視群雄的奧秘。

　　關(guān)鍵詞一：專業(yè)。2012年，他指導(dǎo)倪典奪得說課項(xiàng)目全場(chǎng)冠軍；2013年，他指導(dǎo)陳汝佳再奪說課比賽第一；2014年，課程與教學(xué)論五分之二以上的試題他指導(dǎo)學(xué)生探究過。學(xué)生私下里認(rèn)為金牌團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物胡海舟教授“神了”！其實(shí)，胡教授的“神”來自于他的專業(yè)。近幾年，他認(rèn)真探索教師教育規(guī)律，勇立語文學(xué)科教學(xué)研究潮頭，出版專著3部，發(fā)表論文80余篇，主持2項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題研究，主編全國(guó)“十二五”職業(yè)教育規(guī)劃教材。他要求學(xué)生既要“上天”——潛心鉆研教育理論，確立先進(jìn)的教學(xué)理念，又要“下地”——深入小學(xué)課堂，緊貼課改前沿陣地。在“上天入地”雙向通道的反復(fù)磨煉中，學(xué)生的視野寬了，思想新了，思維活了，能力強(qiáng)了。他關(guān)注學(xué)生情緒的細(xì)微變化，耐心細(xì)致地做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，鼓勵(lì)他們樹立信心，戰(zhàn)勝自己，不斷突破。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生有了持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

　　即興演講輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)高處著眼，實(shí)處著手。他們瞄準(zhǔn)新時(shí)期教師應(yīng)該具有的理論水平、思維高度、口頭表達(dá)能力，既注意擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)，縝密學(xué)生的思維，又注意引導(dǎo)學(xué)生用詞準(zhǔn)確、表達(dá)流暢、肢體優(yōu)雅、心態(tài)穩(wěn)定。有時(shí)，為一個(gè)話題，指導(dǎo)老師們會(huì)討論到晚上十點(diǎn)多。正是這樣專業(yè)的過硬訓(xùn)練，才給了每一位選手以錦上添花，保證了他們的表現(xiàn)出眾。僅以今年的比賽為例，全校七位參賽選手的即興演講均分近88分，獲一等獎(jiǎng)的五位選手均分更是高達(dá)91分多。

　　關(guān)鍵詞二：合力。專業(yè)的豈止一位老師、一個(gè)小組！在這支金牌導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)里，有德育專家石高峰，即興演講指導(dǎo)高手蔣長(zhǎng)蘭、張建明、石瑀，古典文學(xué)、兒童文學(xué)專職教師陳祥偉、高燕，教育學(xué)、心理學(xué)專職教師張瑜、仇麗麗，指導(dǎo)學(xué)生制作課件的是學(xué)生工作處朱亞林處長(zhǎng)，指導(dǎo)書寫的是美術(shù)系黃斌斌主任。高手云集，形成合力，系主任、教研室主任、處長(zhǎng)親自披掛上陣，真可謂舉全校之力。這樣配備整齊、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的團(tuán)隊(duì)，全省40多所參賽高校，有幾家能夠組建？

　　更不應(yīng)該忘記的是，學(xué)生進(jìn)校之后便接觸到的教育教學(xué)工作團(tuán)隊(duì)。沒有班主任五年以來的悉心引導(dǎo)、沒有任課老師每一堂課的知識(shí)傳授與人文熏陶、沒有廣泛的閱讀作為支撐、沒有一系列活動(dòng)的錘煉，哪來每一位學(xué)生全面而扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力去應(yīng)對(duì)一項(xiàng)又一項(xiàng)高強(qiáng)度的測(cè)試，哪有過硬的心理素質(zhì)能夠駕馭緊張的比賽現(xiàn)場(chǎng)，哪有深厚的人文情懷與現(xiàn)代意識(shí)去打動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)而苛刻的專家評(píng)委？所謂的厚積薄發(fā)、功到自然成，絕非一朝之勞，絕非一人之功。

　　關(guān)鍵詞三：情懷。這支團(tuán)隊(duì)采用的是全天候、全方位浸潤(rùn)式的指導(dǎo)。沒有一分錢獎(jiǎng)金，只有很少的工作津貼，但老師們毫不計(jì)較，無私奉獻(xiàn)，晚自修、周末、暑假、國(guó)慶節(jié)，都抽出時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生?？矗瑖@在學(xué)生身邊的，有妊娠反應(yīng)嚴(yán)重、課務(wù)繁重的石瑀老師，有兒子面臨高考、身兼教研室主任和班主任等數(shù)職的蔣長(zhǎng)蘭老師，有身體欠佳、岳父去世、母親住院仍在堅(jiān)持輔導(dǎo)的胡海舟老師……

　　鐵打的營(yíng)盤流水的兵。盡管參賽的學(xué)生換了一屆又一屆，但因?yàn)橛辛诉@樣一支專業(yè)、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)的金牌團(tuán)隊(duì)，神話不斷上演，輝煌仍將延續(xù)。(海 舟)

　　教師心聲

　　南通高師數(shù)理系教師 曹建全:

　　回顧這次參賽的歷程，我覺得它是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)部署與合理安排的過程，也是全校各部門通力合作與全面支持的過程，還是全體輔導(dǎo)老師言傳身教與精細(xì)指導(dǎo)的過程，更是所有參賽選手刻苦努力與不斷蛻變的過程。說句心里話，真的很高興能以輔導(dǎo)老師的身份，參與到這項(xiàng)富有意義的活動(dòng)中來。能和同事和學(xué)生們一起工作、生活，共同學(xué)習(xí)，我收獲多多，幸福滿滿！在這個(gè)溫暖的大家庭里，我快樂、自信、自豪，同時(shí)我也覺得自己沒有什么理由不去努力，不去拼搏。

　　“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！毕Ｍ窈笪液臀业膶W(xué)生能夠通過不斷努力，收獲更多成功與幸福。

　　南通高師外語系教師 王燕：

　　我陪伴著三屆選手歷經(jīng)選拔、集訓(xùn)，奔赴南京，走進(jìn)賽場(chǎng)。三屆選手都不負(fù)眾望，載譽(yù)而歸。驕人的戰(zhàn)績(jī)固然是值得我們所有老師驕傲。但對(duì)我而言，快樂遠(yuǎn)非僅此，在他們身上，我看到了非常寶貴的品質(zhì)和變化。他們有擔(dān)得起重?fù)?dān)的剛性、耐得住寂寞的定性、經(jīng)得起錘煉的韌性；他們敢于競(jìng)爭(zhēng)，更懂得合作；他們不再羞澀扭捏，而是自信地侃侃而談；他們會(huì)用微笑面對(duì)所有的刁難。有了這樣的品質(zhì)，他們?cè)跄懿辉诎倮锾粢坏慕處煴荣愔忻摲f而出？

　　快樂來源于優(yōu)秀的學(xué)生，快樂更來源于優(yōu)秀的伙伴。外語系胡曉紅主任殫精竭慮，謀劃最佳輔導(dǎo)方案，爭(zhēng)取各方輔導(dǎo)資源。老師們放棄晚上、周末甚至假期的休息時(shí)間，主動(dòng)承擔(dān)最辛苦的輔導(dǎo)課時(shí)。老教師有擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)，總想著年輕老師孩子還小，家里離不開；年輕老師愛學(xué)習(xí)、肯吃苦，總想著自己年紀(jì)輕，需要多做點(diǎn)，才能多學(xué)點(diǎn)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，無論壓力多大、任務(wù)多重，氛圍總是輕松的，心情總是愉悅著，怎能不快樂呢？