有些孩子進(jìn)入小學(xué)后，就開(kāi)始有語(yǔ)文成績(jī)提不上的情況，特別是一聽(tīng)到寫(xiě)作文就發(fā)愁。到底要怎么讓孩子喜歡寫(xiě)作文，不讓它絆住孩子學(xué)習(xí)的腳步呢？ 本文揭秘了小學(xué)生寫(xiě)作文的八個(gè)小技巧，快告訴孩子吧！
第一、卷面要干凈 有些粗心的孩子沒(méi)有良好的寫(xiě)字習(xí)慣，這里涂涂，那里改改，結(jié)果作文寫(xiě)出來(lái)，整個(gè)卷面卻“慘不忍睹”。這樣非常影響老師評(píng)分，2分的卷面分?jǐn)?shù)就這樣白白丟失了。所以孩子在寫(xiě)作文時(shí)，第一步就是保證卷面要干凈，遇到錯(cuò)別字，可以劃?rùn)M線遮擋，不要涂改成黑圓圈，影響觀感。
第二、重要情節(jié)要詳寫(xiě) 在重要的情節(jié)上，詳細(xì)地寫(xiě)出人物的表情和動(dòng)作，往往比一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)要好得多。比如寫(xiě)“媽媽聽(tīng)到好消息很高興”這個(gè)情節(jié)時(shí)，如果只用“興高采烈”來(lái)形容媽媽的心情，就顯得非常虛假。不妨舍棄成語(yǔ)，擴(kuò)寫(xiě)成這樣一句：媽媽聽(tīng)到這個(gè)好消息，眼睛笑得都瞇成一條線了，連聲說(shuō)了好幾句“真棒”。這樣反而更能傳情達(dá)意。
第三、如何寫(xiě)對(duì)話？ 小學(xué)生的作文基本是記述文，也就是講故事。講故事的時(shí)候，遇到人物要說(shuō)話，很多孩子只會(huì)用“XX說(shuō)”這樣的起頭。那滿篇都是“xx說(shuō)”就顯得黔驢技窮了。其實(shí)很多時(shí)候，可以用人物的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)代替“說(shuō)”字。比如： 1.媽媽看著我，表情很?chē)?yán)肅：“你不能出門(mén)，得在家做作業(yè)。” 2.同桌很害怕，不知所措地看著地板：“這么做是不對(duì)的。“ 3.爺爺摸著胡子笑起來(lái)：“你越來(lái)越調(diào)皮了?！?/strong>
第四、如何寫(xiě)心理活動(dòng)？ 有些孩子寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，也只會(huì)寫(xiě)“我心想”這樣的起頭，來(lái)表達(dá)自己的想法。其實(shí)也不用這么麻煩，像第三條那樣，嘗試用人物的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)代替“想”字，效果也很好。比如： 1. 我傷心地看著這只受傷的小狗，（心想）天??！它怎么樣才能好起來(lái)呢？ 2. 我看到姑姑搖了搖頭，（心想）哎，難道姑姑也沒(méi)有辦法嗎？
第五、句子太短，形容詞來(lái)幫忙 一個(gè)好的句子，如果不能做到簡(jiǎn)潔生動(dòng)，孩子們不妨借用形容詞來(lái)修飾下，采用比喻也是一個(gè)好辦法。比如描寫(xiě)下雨天，當(dāng)孩子寫(xiě)完“下雨了，天都暗下來(lái)了“時(shí)，不妨給這個(gè)句子進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，加上形容詞和比喻，變得形象生動(dòng)。 例子：雷聲轟轟作響，突然就下起傾盆大雨。雨聲滴答不停，好像誰(shuí)在天上扔下鋼珠，在地上濺起高高的水花。明亮的天空都昏暗下來(lái)了。
第六、背誦范文里的好句子，關(guān)鍵時(shí)刻用起來(lái) 平時(shí)多看多背，絕對(duì)是考試加分的好事?？吹胶梦恼吕锏暮镁渥樱吃谛睦?，有時(shí)還能派上用場(chǎng)。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生背過(guò)描寫(xiě)外貌的好句子，從此考試需要寫(xiě)到人物形象時(shí)就可以大膽把原句子進(jìn)行仿寫(xiě)： （原句）寫(xiě)兒童：他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個(gè)尖尖的翹鼻子。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，好久沒(méi)理了。濃濃的眉毛下閃著一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。 （改寫(xiě)）寫(xiě)媽媽：媽媽已經(jīng)有五十歲了，白皙的臉上慢慢出現(xiàn)了皺紋。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，但后來(lái)因?yàn)闆](méi)時(shí)間打理，只好剪掉了。最讓人羨慕的是媽媽有一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像什么小心思都逃不過(guò)她的眼睛。 （改寫(xiě)）寫(xiě)爺爺：爺爺應(yīng)該有七十歲了。滿是皺紋的臉上，卻總是帶著微笑，特別是看見(jiàn)我的時(shí)候，笑得更歡樂(lè)。短短的白頭發(fā)，總是梳得特別整潔。厚厚的眼皮下藏著一雙小眼睛，眼珠子很少轉(zhuǎn)動(dòng)，因?yàn)闋敔斄?xí)慣瞇著眼睛看人。
第七、活用“形容詞+得+動(dòng)詞”的句型 很多孩子在形容程度時(shí)，總喜歡用“很”、“非常“、“十分”、“總是”……這樣的字眼。其實(shí)不妨變通一下，改用“形容詞+得+動(dòng)詞”的句型，保管生動(dòng)！比如： 1. 今天的天氣熱得我都要暈倒了。太陽(yáng)好像一個(gè)紅通通的大烤爐，烤在所有人身上。我拿出小扇子，可是扇出來(lái)的風(fēng)也是熱的，太難受了。 2. 聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，我高興得快要跳起來(lái)了，心臟也跟著撲騰撲騰地直跳。
第八、收集詞語(yǔ)卡片 想讓孩子擴(kuò)充自己的詞匯量，爸爸媽媽不妨買(mǎi)一些繪本故事或童話故事給孩子，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)到更多詞匯。平時(shí)跟孩子玩查字典的游戲，讓他認(rèn)識(shí)更多的字詞。有的爸媽還會(huì)跟孩子一起收集不同類型的詞語(yǔ)，平時(shí)寫(xiě)作時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)，考試時(shí)自然也懂得利用了。 顏色：白里透紅、白嫩嫩、黃燦燦、紅彤彤、潔白、碧綠、瓦藍(lán)、綠油油、黑乎乎 味道：香噴噴、甜滋滋、香甜可口、清涼酸甜、又苦又澀 形狀：尖尖的、彎彎的、圓滾滾、細(xì)長(zhǎng)、橢圓
親們，不是教師，也能教出喜歡寫(xiě)作文的孩子。如果想要活躍孩子寫(xiě)作文的思維，必須帶領(lǐng)孩子觀察和分析生活周?chē)氖挛?。詞句的積累應(yīng)聯(lián)系生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引導(dǎo)孩子處處留心，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。孩子只有平時(shí)多掌握寫(xiě)作技巧，才能更好地應(yīng)對(duì)考試，寫(xiě)出一手令同學(xué)們都稱羨的好作文。
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