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體育比賽留給我們的是美的享受，在體育教學(xué)中也要給學(xué)生積極創(chuàng)造美的享受。一直以來體育教學(xué)只重視知識的傳授而忽視了體育教學(xué)中的審美教育。體育教學(xué)與活動外實踐相結(jié)合時，忽視了體育觀賞是體育教學(xué)的延伸，是體育的重要組成部分，是培養(yǎng)審美觀的重要場所。從觀念上看，人們對體育審美教育的重要性認(rèn)識尚未形成，體育活動的形式如何用美表現(xiàn)出來不太關(guān)心，然而，體育教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行審美教育。 一、體育與審美教育相結(jié)合 審美教育即學(xué)校教育中的美育。由于體育中的美育內(nèi)容極為豐富，對促進(jìn)人的身心和諧發(fā)展有巨大的魅力。體育和美育是學(xué)校實施素質(zhì)教育不可缺少的支柱，體育離不開美育，美育的作用滲透在體育之中。古今中外，許多教育家都竭力提倡體育與美育相結(jié)合。我國的教育家蔡元培繼承了我國古代體育與美育相結(jié)合的傳統(tǒng)教育思想，把體育與美育列為教育方針的重要組成部分，十分強調(diào)德、智、體、美四者并重，比較完整地論述了體育與美育的相互關(guān)系。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使體育教學(xué)和運動訓(xùn)練手段逐漸現(xiàn)代化，體育活動的愉悅性愈來愈受到重視，從而使體育與美育結(jié)合得更加緊密。 二、觀賞體育比賽是培養(yǎng)學(xué)生審美教育的重要途徑 培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點對體育來說觀賞體育比賽更能使人投入其中。體育教師可利用學(xué)校的有利資源帶領(lǐng)學(xué)生觀賞體育比賽，對于體育觀賞者最先受作用的就是體育形成美的感受。例如：足球運動中吶喊聲，使觀賞者群情激昂、熱血沸騰；運動員、體育觀賞者身著五顏六色、各式各樣的服裝使人眼花繚亂，賞心悅目；球場上運動員組織的各種進(jìn)攻、防守戰(zhàn)術(shù)都給觀賞者以美的直接體驗。比賽中觀賞者不分男女老少、地位高低、身份各異均平等相處共同投入體育比賽中。這種忘我、專注的投入，能消除人與人之間的隔閡、防衛(wèi)心理，利于人與人之間的情感溝通，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，消除身心疲勞，克服工作、生活、學(xué)習(xí)中的煩惱，宣泄不良心緒。欣賞五彩繽紛的體育比賽還能看到運動員之間相互幫助，體現(xiàn)出運動員良好的精神風(fēng)貌。觀賞體育比賽是對學(xué)生世界觀、人生觀的形成具有積極的影響，對思想道德有強烈的感染作用，對學(xué)生的情操具有潛移默化的作用。通過體育觀賞的美育作用，一些與體育不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象隨著體育美育的開展深入會逐漸減少。 三、體育運動本身就是美的運動 根據(jù)學(xué)生的身心特點，在牢固樹立“健康第一”指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，調(diào)動學(xué)生在身體活動時的情感積極性，學(xué)會按照美的規(guī)律來感受美、創(chuàng)造美，促進(jìn)其身心同步健康發(fā)展。著名雕塑“擲鐵餅者”表現(xiàn)了一個運動員的美的形象。思想家車爾尼雪夫斯基認(rèn)為凡是有益于人們生活的東西，符合人類生活要求的東西，或者能夠顯示出生活以及使人們想起生活的東西那就是美。從美的特征看，美具有形象性及感染性。參加體育運動增進(jìn)健康，觀看比賽，娛樂身心，消除疲勞，體育運動中運動員所表現(xiàn)出來的勇敢拼搏精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作相互幫助的優(yōu)秀品質(zhì)感染我們，陶冶我們的情操，使我們能夠熱愛生活、關(guān)心他人。在競賽中運動員取得良好成績能使我們?yōu)橹駣^，體育運動符合美的本質(zhì)和特征，所以說體育運動是美的運動。 四、體育教師身心力行，努力創(chuàng)造審美教育的氛圍 在體育教學(xué)過程中，學(xué)生直接面對的對象是體育老師，因而體育老師應(yīng)十分注重自身的儀表美及教態(tài)美。由于工作特點的不同，體育教師區(qū)別于其它學(xué)科的教師在于其榜樣尤為突出，動聽的語言，整潔的衣著，端莊的舉止，飽滿的情緒，準(zhǔn)確的示范動作，給學(xué)生留下輕松自然、精神飽滿、威武健美的印象，為學(xué)生樹立形體美、動作美的榜樣。 五、體育教師努力追求示范美和語言美 體育教師運用示范動作傳授知識技能是區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的顯著特點。準(zhǔn)確、優(yōu)美、規(guī)范的示范動作是無聲的語言，它對學(xué)生進(jìn)行美育教育最直接的途徑，能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，促使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的愿望。如在魚躍前滾翻練習(xí)中，教師舒展的動作，會給學(xué)生留下美的視覺享受，能有效提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。語言的表達(dá)是完成教學(xué)內(nèi)容的重要途徑，體育教師富有情感的語言，也是教學(xué)的藝術(shù)體現(xiàn)，準(zhǔn)確精練，并富有藝術(shù)美的語言，能激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，提高他們對技術(shù)動作要領(lǐng)的理解和接受能力，促使學(xué)生進(jìn)行思維活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性使他們記得牢、想得到、聯(lián)系得上、積極性高。 六、營造教學(xué)方法和教學(xué)手段的和諧美 教師對教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇，必須符合教材本身的結(jié)構(gòu)特點、運動規(guī)律以及學(xué)生的實際情況。新穎多樣豐富多彩，趣味性的教學(xué)方法會讓學(xué)生耳目一新。隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的普及，體育教學(xué)更富有生機，學(xué)生會在美的意境中愉快地完成體育活動的內(nèi)容。俗話說：“愛美之心，人皆有之”，每個男生都希望自己的身體強壯、風(fēng)度翩翩，每個女生都希望自己的身姿勻稱健美、亭亭玉立，這正是體育教師在運用這種教學(xué)方法和手段所創(chuàng)設(shè)的和諧美。 七、場地器材的布置，讓學(xué)生體驗環(huán)境美 根據(jù)體育教學(xué)的特點，體育教學(xué)大多數(shù)在室外進(jìn)行。這樣場地器材的布置就構(gòu)成了體育教學(xué)獨特的風(fēng)景線。教師在活動前應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求以及學(xué)生的心理，用美學(xué)觀點來設(shè)計安排場地、器材，使其布局合理，圖形新穎，雅觀醒目，學(xué)生在安全舒適的環(huán)境中完成教學(xué)任務(wù)，就能夠得到美的熏陶。例如：在跑練習(xí)中采用了色彩鮮艷的標(biāo)志，擺放出蛇形、螺旋形等圖形，給學(xué)生以視覺享受，學(xué)生在這樣的環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)就會感到很輕松。 總之，體育運動是美的運動，體育觀賞是美的享受，人們的審美能力的提高是一個由低層次向高層次不斷深化，發(fā)展、提高的過程，為有效地實施素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)體育全面健康地發(fā)展。 |
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