一、用“√”選出加點(diǎn)字正確的讀音。

服侍（shì   sì）    琴弦（xuán   xián）    污濁（zhó   zhuó）

廣泛（fà   fàn）    譜曲（pǚ   pǔ）    承認(rèn)（chéng   chén）

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

téng tòng      quàn wèi       cōng yù        suō xiǎo

（           ）     （          ）     （       ）     （          ）

dīng zhǔ        bēi cǎn        kū long     chuān suō

（         ）      （      ）       （       ）    （          ）

三、比一比，再組詞。

暑（        ）      誨（        ）      既（        ）

著（        ）      悔（        ）      即（        ）

賽（        ）      載（        ）      扛（        ）

塞（        ）      栽（        ）      杠（        ）

四、把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的解釋連在一起。

脫口而出                  得到無(wú)盡的好處或利益。

受益無(wú)窮                  沒(méi)有預(yù)先約定而彼此的見(jiàn)解或行動(dòng)一致。

和顏悅色                  不加思索，隨口說(shuō)出。

不約而同                  形容態(tài)度溫和親切。

五、選詞填空。

持續(xù)   繼續(xù)   陸續(xù)   連續(xù)

1.課間操以后，同學(xué)們（        ）走回教室。

2.這場(chǎng)大雨（        ）了三天，水坑里、池塘里灌滿了水。

3.我國(guó)女排曾（        ）五次獲得世界冠軍。

4.我們不能滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，還要（        ）努力。

六、句子樂(lè)園。

1.畫上的駱駝在連綿起伏的群山里走著。（縮句）

2.村里的人家把樹木一棵一棵砍下來(lái)。（改為“被”字句）

3.（    ）我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，（    ）可以比原來(lái)跑快一步。（填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用此關(guān)聯(lián)詞造句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

1.《亡羊補(bǔ)牢》《南轅北轍》《驚弓之鳥》都是童話故事。（    ）

2.“我”和時(shí)間賽跑是因?yàn)檎湎r(shí)間，想在有限的時(shí)間內(nèi)多做一些事。（    ）

3.《翠鳥》一課告訴我們要和動(dòng)物和諧相處，給動(dòng)物們應(yīng)有的自由。（    ）

4.“我”和克徠諦發(fā)生爭(zhēng)吵后，我不但沒(méi)有后悔，還對(duì)克徠諦舉起了戒尺。（    ）

八、口語(yǔ)交際。

每個(gè)人都有自己的拿手本領(lǐng)，有的會(huì)跳舞，有的會(huì)游泳，有的會(huì)整理家務(wù)，有的……你有什么拿手本領(lǐng)？你是怎樣學(xué)會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)的呢？說(shuō)出來(lái)和大家分享一下吧！

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《爭(zhēng)吵》（節(jié)選）

回到家里，我把這件事告訴父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸出手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子！”說(shuō)著從我手里奪過(guò)尺子，折成兩段，向墻角扔去。

1.從選文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

責(zé)備——（        ）       卑劣——（        ）

2.找出選文中表示父親憤怒心情的詞語(yǔ)。

3.從父親的話中你明白了什么？

（二）課外閱讀。

掩耳盜鈴

春秋時(shí)侯，晉國(guó)貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑到范氏家里想偷點(diǎn)東西，看見(jiàn)院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去?？墒晴娪执笥种?，怎么也挪不動(dòng)。他想來(lái)想去，只有一個(gè)辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

小偷找來(lái)一把大錘，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這鐘聲不就等于告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開(kāi)雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。

他越聽(tīng)越害怕，不同自由地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵?！斑?，鐘聲變小了，聽(tīng)不見(jiàn)了！”小偷高興起來(lái)，“妙極了！把耳朵捂住不住就聽(tīng)不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來(lái)兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，然后放心地偷起了鐘。一下一下，鐘聲傳到很遠(yuǎn)的地方，人們聽(tīng)到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

1.結(jié)合短文填量詞。

一（    ）鐘    一（    ）辦法    一（    ）大錘

2.小偷想到了什么辦法把鐘偷回去？

3.找出文中能體現(xiàn)“掩耳盜鈴”的那句話。

4.《掩耳盜鈴》這個(gè)故事告訴我們（    ）

A.偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來(lái)是不夠的。

B.自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。

C.放在外面的東西一定要防止人偷竊。

十、習(xí)作。

以“介紹自己”為主題，寫一篇習(xí)作。

要求：①抓住自己的特點(diǎn)，真實(shí)表達(dá)；②條理清楚，語(yǔ)句通順；③題目自擬，不少于300字。

一、shì√   xián√   zhuó√   fàn√   pǔ√   chéng√

二、疼痛   勸慰   蔥郁   縮小   叮囑   悲慘   窟窿   穿梭

三、示例：暑假   著名   教誨   悔恨   既然   立即   比賽   要塞   載重   栽樹   扛槍   雙杠

四、脫口而出——不加思索，隨口說(shuō)出。

受益無(wú)窮——得到無(wú)盡的好處或利益。

和顏悅色——形容態(tài)度溫和親切。

不約而同——沒(méi)有預(yù)先約定而彼此的見(jiàn)解或行動(dòng)一致。

五、1.陸續(xù)   2.持續(xù)   3.連續(xù)   4.繼續(xù)

六、1.駱駝走著。

2.樹木被村里的人家一棵一棵砍下來(lái)。

3.雖然……但是……   示例：小明雖然考了第一，但是他一點(diǎn)也不驕傲。

七、1.×  2.√   3.√   4.×   

八、略

九、（一）1.原諒   高尚

2.奪、折、扔。

3.知道自己錯(cuò)了就要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，別人想自己表示和解時(shí)應(yīng)多些寬容和理解。

（二）1.口   個(gè)   把

2.把鐘敲碎，再分別搬回家。

3.他立刻找來(lái)兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，然后放心地偷起了鐘。

4.B

十、略

一、用“√”選出加點(diǎn)字正確的讀音。

盔甲（kuī   kūi）    彌漫（mí   ní）   忽略（luè   lüè）

熒光（yín   yíng）    迷惑（hò   huò）    掙扎（zhá   z?。?/span>

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

líng dang       zhàng ài       xī  shēng     xí  guàn

（          ）       （        ）     （          ）    （       ）

zuì   è        cháo xiào     gòng xián      bǔ  zhuō

（     ）      （        ）     （            ）    （          ）

三、比一比，再組詞。

捎（        ）      征（        ）      槍（        ）

哨（        ）      證（        ）      搶（        ）

撥（        ）      攔（        ）      避（        ）

拔（        ）      欄（        ）      僻（        ）

四、把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的解釋連在一起。

風(fēng)聲鶴唳                  高度集中注意力。

怪石嶙峋                  形容驚慌失措或自相驚擾。

聚精會(huì)神                  比喻想法力氣而完全不切實(shí)際。

異想天開(kāi)                  奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。

五、選詞填空。

啟示   啟發(fā)   啟迪   啟蒙

1.父母是孩子的第一位（        ）老師。

2.老師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，（        ）我們積極思考。

3.這些寓言故事（        ）了學(xué)生的上進(jìn)心。

4.滴水能夠穿石，那是在（        ）我們堅(jiān)持能夠成功。

六、句子樂(lè)園。

1.全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。（縮句）

2.護(hù)林工人把雜草統(tǒng)統(tǒng)鋤盡。（改為“被”字句）

3.有圓圓的大頭的鯨，常常輕而易舉地超過(guò)海輪。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

1.夜鶯和雨來(lái)都是都是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的小英雄。（    ）

2.《自然之道》告訴我們做任何事情都要遵循自然規(guī)律。（    ）

3.《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是一個(gè)中國(guó)孩子寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南的一封信。（    ）

4.設(shè)計(jì)師根據(jù)螞蟻、蒼蠅、蜜蜂等飛行的情形，制造出具有優(yōu)良性能的飛機(jī)。（    ）

八、口語(yǔ)交際。

大自然真是我們的老師，給我們無(wú)數(shù)啟示和幫助，但這也需要我們仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。你觀察過(guò)大自然嗎？得到過(guò)什么啟示？說(shuō)一說(shuō)。

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》（節(jié)選）

在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響警鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園！

1.選文中的加點(diǎn)字是個(gè)多音字，用它另外一個(gè)讀音可組詞為           。

2.文中畫線句運(yùn)用了         修辭手法，這樣寫的好處是                   。

3.說(shuō)一說(shuō)對(duì)選文最后一句話的理解。

（二）課外閱讀。

掩耳盜鈴

公雞報(bào)曉，是人們所熟知的。其實(shí)，（        ）留心看看大自然里的生物活動(dòng)，你（        ）會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘。

仔細(xì)觀察一下各種花開(kāi)放和凋謝的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們各有一張時(shí)間表。做啤酒的蛇麻草在黎明三點(diǎn)左右開(kāi)放，到八九點(diǎn)鐘就凋謝了；牽?；ù蠹s在清晨四點(diǎn)打開(kāi)喇叭，快中午時(shí)便收攏了；五點(diǎn)鐘野薔薇放開(kāi)笑臉；六點(diǎn)鐘蒲公英和龍葵向你含笑點(diǎn)頭；七點(diǎn)鐘的芍藥開(kāi)始爭(zhēng)妍斗麗；到了太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花才顯示它的美貌；下午六點(diǎn)鐘，絲瓜花悄悄地打開(kāi)花瓣；日落西山以后，夜來(lái)香不聲不響地開(kāi)始吐香；月季在皎潔的月夜里，好像美女揭開(kāi)了面紗……

植物知道時(shí)間，小動(dòng)物也是這樣。東方欲曉，百鳥就開(kāi)始啼鳴了。日落西山，鳥入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動(dòng)了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細(xì)，它白天睡覺(jué)，夜間到田野中巡邏捕鼠。

有人認(rèn)為太陽(yáng)的出沒(méi)和潮汐的漲落為生物報(bào)了時(shí)。但這只是生物有規(guī)律活動(dòng)的外在條件。在動(dòng)植物生命的內(nèi)部還有一個(gè)像鐘表一樣的機(jī)構(gòu)，生物用它計(jì)量著時(shí)間。這個(gè)神秘的生命之鐘，就叫“生物鐘”。

1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。

只有……才……    只要……就……

2.文中畫線句是         句，起                     的作用。

3.短文從哪幾方面寫了“自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘”？

4.為什么自然界的生物能有規(guī)律的活動(dòng)？

十、習(xí)作。

以“介紹自己”為主題，寫一篇習(xí)作。

要求：①抓住自己的特點(diǎn)，真實(shí)表達(dá)；②條理清楚，語(yǔ)句通順；③題目自擬，不少于350字。

一、kuī√   mí√   lüè√   yíng√   huò√   zhá√

二、鈴鐺   障礙   犧牲   習(xí)慣   罪惡   嘲笑   貢獻(xiàn)   捕捉

三、示例：捎信   口哨   出征   證明   手槍   搶奪   撥水   拔草   阻攔   柵欄   躲避   偏僻

四、風(fēng)聲鶴唳——形容驚慌失措或自相驚擾。

怪石嶙峋——奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。

聚精會(huì)神——高度集中注意力。

異想天開(kāi)——比喻想法力氣而完全不切實(shí)際。

五、1.啟蒙   2.啟發(fā)   3.啟迪   4.啟示

六、1.人民贏得了勝利。

2.雜草被護(hù)林工人統(tǒng)統(tǒng)鋤盡。

3.示例：他輕而易舉地解開(kāi)了這道謎題。

七、1.×   2.√   3.×   4.×

八、略

九、（一）1.氣喘吁吁

2.排比   層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出作者對(duì)世界和平的渴盼之情

3.這句話包含了一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)呼吁“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的心聲。

（二）1.只要……就……

2.過(guò)渡句   承上啟下

3.植物和動(dòng)物這兩方面。

4.因?yàn)槌颂?yáng)的出沒(méi)、潮汐的漲落為生物報(bào)時(shí)外，動(dòng)植物生命內(nèi)部還有一個(gè)生物鐘，生物用它來(lái)計(jì)量時(shí)間，所以生物能有規(guī)律地活動(dòng)。

十、略

一、用“—”畫出每一組加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音，再改正。

1.水泵（bèng）     顴骨（qián）    家禽（qín）           

2.得逞（chěng）    毛氈（zhān）    子曰（rì）           

3.戎裝（lóng）     盜賊（zéi）    生銹（xiù）            

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

  è  hào      gān  jú       wú  rǔ       fàng  sì

（      ）     （       ）    （      ）     （       ）

shuō huǎng     yī   jīn      lěng mò      páo  xiào

（             ）     （      ）   （       ）      （           ）

三、選字組詞。

【瞪   蹬   澄】

（    ）清    （    ）眼    （    ）腿    （    ）視

【硝   稍   悄】

（    ）煙    （    ）聲    （    ）微    （    ）許

四、用“\”劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

1.軍民攜手同洪水進(jìn)行了（堅(jiān)強(qiáng)   頑強(qiáng)）的搏斗。

2.這些古色古香的家具，高貴典雅，有（濃厚   深厚）的民族風(fēng)味。

3.爺爺曾經(jīng)告訴我，山鷹的家常常會(huì)筑在（嚴(yán)峻   險(xiǎn)峻）的山崖上。

五、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求填空。

迫不（    ）（    ）   （    ）（    ）一息   （    ）無(wú)（    ）事

小心（    ）（    ）   得意（    ）（    ）   （    ）（    ）作聲

1.AABC式詞語(yǔ)有             ；ABCC式詞語(yǔ)有              。

2.形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心的詞語(yǔ)是             。

3.最后一艘渡輪終于來(lái)了，他             地跳上了船。

六、句子加工廠。

1.沒(méi)腿深的水里站著那個(gè)全村人都擁戴的老漢。（縮句）

2.這比山還高比海還深的情誼我們?cè)趺茨芡鼞眩浚ǜ臑殛愂鼍洌?/span>

3.楚王說(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣。”（改為轉(zhuǎn)述句）

4.又過(guò)了三四年，上了六年級(jí)。（修改病句）

七、課文內(nèi)容我知道。

1.路曼曼其修遠(yuǎn)兮，                    。

2.翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

            ，                   

3.兒應(yīng)聲答曰：“                        ?！?/span>

八、口語(yǔ)交際。

你在公園玩，突然前面有一個(gè)小朋友把吃完的食品包裝袋隨手扔在了地上，面對(duì)這個(gè)情況，你會(huì)如何勸說(shuō)這個(gè)小朋友把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶？

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《晏子使楚》節(jié)選

楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事？”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！背趼?tīng)了，只好陪不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了。”

1.仿寫詞語(yǔ)。

笑嘻嘻（ABB式）                                    

2.選文是楚王第    次侮辱晏子，用了                     的辦法。

3.齊國(guó)人到楚國(guó)做盜賊的原因是什么？從原文中找出答案。

4.你覺(jué)得晏子是個(gè)怎樣的人？

（二）課外閱讀。

董存瑞舍身炸碉堡

1948年5月25日，攻城的大炮震撼著整個(gè)隆化城，解放隆化的戰(zhàn)斗打響了。戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地———隆化中學(xué)。嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。那座橋架在隆化中學(xué)墻外的一條旱河上。狡猾的敵人在橋的兩側(cè)筑了墻，頂上加了蓋，構(gòu)成了一座碉堡。沖鋒的部隊(duì)被壓在一個(gè)小土坡下面，抬不起頭。沖在最前面的一個(gè)戰(zhàn)士倒下了。

    董存瑞堅(jiān)決地說(shuō)：“連長(zhǎng)，我去炸掉它！”

    “連長(zhǎng)，我掩護(hù)！”戰(zhàn)友郅順義也懇切地說(shuō)。

連長(zhǎng)和指導(dǎo)員商量了一下，同意了他們的請(qǐng)求。

董存瑞抱起炸藥包，郅順義背起兩兜手榴彈，同時(shí)躍出戰(zhàn)壕，沖了上去。他們互相配合，郅順義扔一陣手榴彈，董存瑞就向前躍進(jìn)幾步；郅順義再扔一陣，董存瑞再躍進(jìn)幾步。跟在后面的戰(zhàn)友把一捆捆手榴彈送到郅順義手里。郅順義接二連三地扔手榴彈掩護(hù)。董存瑞趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下。

    董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他想把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來(lái)。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀碉堡。就在這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國(guó)，沖?。　?/span>

巨大的喊聲震得地動(dòng)山搖，前進(jìn)的道路炸開(kāi)了。戰(zhàn)士們沖過(guò)煙霧，沿著董存瑞開(kāi)辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。勝利的紅旗在隆化中學(xué)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

震撼——（        ）    堅(jiān)毅——（        ）

2.第一自然段中省略號(hào)的含義是（    ）

A.聲音的延長(zhǎng)    B.語(yǔ)意的省略    C.重復(fù)詞語(yǔ)的省略    

3.董存瑞為什么要去炸碉堡？

4.董存瑞炸碉堡時(shí)遇到了哪些困難？

5.用“——”畫出董存瑞舍身炸碉堡的句子。

十、習(xí)作。

以“一件令我感動(dòng)的事”為題，寫一篇習(xí)作。

要求：①事情的經(jīng)過(guò)寫清楚；②內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；③不少于400字。

一、1.qián→quán   2.rì→yuē   3.lóng→róng

二、噩耗   柑橘   侮辱   放肆   說(shuō)謊   衣襟   冷漠   咆哮

三、澄   瞪   蹬   瞪   硝   悄   稍   稍

四、劃去：1.堅(jiān)強(qiáng)   2.深厚   3.嚴(yán)峻

五、及待   一息   若   其   翼翼   揚(yáng)揚(yáng)   默不

1.奄奄一息   小心翼翼   得意揚(yáng)揚(yáng)

2.若無(wú)其事

3.迫不及待

六、1.水里站著老漢。

2.這比山還高比海還深的情誼我們不能忘懷。

3.楚王說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，他不生氣。

4.提示：缺少主語(yǔ)。

七、1.吾將上下而求索

2.風(fēng)風(fēng)雨雨   年年暮暮朝朝

3.未聞孔雀是夫子家禽

八、略

九、（一）1.示例：昏沉沉   亮堂堂

2.三   抓盜賊侮辱齊國(guó)人

3.齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。

4.聰明機(jī)智，能言善辯，熱愛(ài)祖國(guó)的人。

（二）1.震驚   剛毅

2.A

3.敵人在橋頭建了一座碉堡，沖鋒的部隊(duì)被壓在一個(gè)小山坡下，抬不起頭。沖在前面的戰(zhàn)士犧牲了。

4.①把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來(lái)。②是把炸藥包放在河床上，又炸不毀碉堡。

5.畫出：在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭……沖?。　?/span>

十、略

一、用“—”畫出每一組加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音，再改正。

1.追悼（diào）     憲兵（xiàn）    竹篾（miè）           

2.銘記（míng）    渺?。╩iǎo）    圍殲（qiān）           

3.摻和（chān）    均勻（jǖn）     嫻熟（xián）            

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

hóng tú       dǐng shèng       kǒng bù       chōu  ti

（       ）      （              ）     （         ）     （           ）

 mó  guǐ       cán  kù      chuī  yān      yán  jùn

（        ）      （      ）      （        ）     （       ）

三、給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/span>

犧牲：①為了正義的目的舍棄自己的生命；②放棄或損害某些利益。

1.老師經(jīng)常犧牲休息時(shí)間到同學(xué)家走訪。（    ）

2.無(wú)數(shù)革命先烈為了人民的解放犧牲了自己的生命。（    ）

簡(jiǎn)單：①容易理解、使用或處理；②（經(jīng)歷、能力等）平凡；③草率；不細(xì)致。

3.這道題乍一看挺難，其實(shí)很簡(jiǎn)單。（    ）

4.這件事很復(fù)雜，不能簡(jiǎn)單從事。（    ）

5.張老師知識(shí)豐富，教學(xué)水平高，真不簡(jiǎn)單。（    ）

四、用“\”劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

1.人民給這位（勞苦   勞累）功高的功臣以最高的榮譽(yù)。

2.在戰(zhàn)場(chǎng)上，他經(jīng)受了血與火的（嚴(yán)峻   嚴(yán)肅）考驗(yàn)。

3.今天我校畢業(yè)生舉行了（鄭重   隆重）的畢業(yè)典禮。

五、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求填空。

（   ）兵（   ）政   死得（   ）（   ）   千（   ）一（   ）

聚（   ）會(huì)（   ）   （   ）（   ）起敬   隨（   ）所（   ）

1.畫線詞語(yǔ)的反義詞是              。

2.表示“一切都隨著自己的心意，想怎么做就怎么做”的意思的詞語(yǔ)是             。

3.在這             的時(shí)刻，他勇敢無(wú)畏的擋住了敵人的子彈。

六、句子加工廠。

1.同志送來(lái)綠茶。（擴(kuò)句）

2.昨天是你爹被害的日子。（調(diào)整語(yǔ)序，意思不變）

3.我們是為人民服務(wù)的。（改為反問(wèn)句）

4.種樹人的一番話，非常感動(dòng)。（修改病句）

七、課文內(nèi)容我知道。

1.一鼓作氣，          ，           。

2.               ，總把新桃換舊符。

3.我          ，但我深深知道——                        ！

八、口語(yǔ)交際。

理想是石，激出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈；理想是燈，照亮前行的路，理想是路，引你走向黎明。每個(gè)人都理想，你的理想是什么？你將如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？用自己喜歡的方式說(shuō)一說(shuō)。

九、閱讀天地。

（一）課內(nèi)閱讀。

《十六年前的回憶》節(jié)選

在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定□非常沉著□他的心被一種偉大的力量占據(jù)著□這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的□他對(duì)于革命事業(yè)的信心□

1.在選文“□”內(nèi)加入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.短文第一自然段是對(duì)父親的            描寫，其中“           、          ”說(shuō)明父親已經(jīng)受過(guò)刑，“         ”說(shuō)明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“       ”體現(xiàn)了父親對(duì)親人的愛(ài)。

3.“偉大的力量”指的是什么？

4.通過(guò)選文的描述，你覺(jué)得李大釗是個(gè)怎樣的人？

（二）課外閱讀。

倔強(qiáng)的小紅軍

陳賡同志回顧自己革命經(jīng)歷的時(shí)候，曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。

那是深秋的一天，太陽(yáng)偏西了。由于長(zhǎng)時(shí)間在荒無(wú)人煙的草地上行軍，常常忍饑挨餓，陳賡同志感到十分疲憊。這一陣兒他掉隊(duì)了，牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。忽然，看見(jiàn)前邊有個(gè)小紅軍，跟他一樣，也掉隊(duì)了。

    那個(gè)小家伙不過(guò)十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說(shuō)：“小鬼，你上馬騎一會(huì)兒吧?！?/span>

    小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說(shuō)：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上馬走吧?！?/span>

    陳賡同志用命令的口吻說(shuō)：“上去，騎一段路再說(shuō)！”

    小紅軍倔強(qiáng)地說(shuō)：“你要我同你的馬比賽呀，那就比一比吧?！彼f(shuō)著把腰一挺，做出個(gè)準(zhǔn)備賽跑的姿勢(shì)。

    “那，我們就一塊兒走吧。”

    “不。你先走，我還要等我的同伴呢?！?/span>

    陳賡同志無(wú)可奈何，從身上取出一小包青稞面，遞給小紅軍，說(shuō)：“你把它吃了。”

    小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說(shuō)：“你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢?！标愘s同志終于被這個(gè)小紅軍說(shuō)服了，只好爬上馬背，朝前走去。

他騎在馬上，心情老平靜不下來(lái)，從剛才遇見(jiàn)的小紅軍，想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港的碼頭上，跟他打過(guò)交道的那些窮孩子，一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在他眼前。

    “不對(duì)，我受騙了！”陳賡同志突然喊了一聲，立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，狠踢了幾下馬肚子，向來(lái)的路奔跑起來(lái)。等他找到那個(gè)小紅軍，小紅軍已經(jīng)倒在草地上了。

陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧袋。袋子硬邦邦的，裝著什么東西呢？

他掏出來(lái)一看，原來(lái)是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個(gè)牙印。

陳賡同志全明白了。就在這個(gè)時(shí)候，小紅軍停止了呼吸。

1.找出表示紅軍過(guò)草地艱難的詞語(yǔ)。

2.小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的表情？

3.陳賡提出幫助小紅軍，小紅軍是怎樣拒絕的？請(qǐng)把下面的表格填寫完整。

4.陳賡想起了一連串的孩子，他們和小紅軍有什么相同的地方？

5.讀完短文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)陳賡和小紅軍的印象。

十、習(xí)作。

以“我的理想”為題，寫一篇習(xí)作。

要求：①內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；②不少于450字。

一、diào→dào   qiān→jiān   jǖn→jūn

二、宏圖   鼎盛   恐怖   抽屜   魔鬼   殘酷   炊煙   嚴(yán)峻

三、1.②   2.①   3.①   4.③   5.②

四、劃去：1.勞累   2.嚴(yán)肅   3.鄭重

五、精   簡(jiǎn)   其所   鈞   發(fā)   精   神   肅然   心   欲

1.不屑一顧   

2.隨心所欲

3.千鈞一發(fā)

六、1.值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶。

2.你爹被害的日子是昨天。

3.難道我們不是為人民服務(wù)的嗎？

4.種樹人的一番話，讓我非常感動(dòng)。

七、1.再而衰   三而竭

2.千門萬(wàn)戶曈曈日

3.渴望自由   人的身軀怎能從狗洞子里爬出

八、略

九、（一）1.，   。   。   ——   。

2.外貌   沒(méi)戴眼鏡   亂蓬蓬的長(zhǎng)發(fā)   平靜   慈祥

3.指的是父親對(duì)革命事業(yè)的信心。

4.是一個(gè)擁有忠于革命的精神和堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)的人。

（二）1.荒無(wú)人煙、忍饑挨餓、十分疲憊。

2.因?yàn)樾〖t軍要讓陳賡知道他體力強(qiáng)，不用騎馬，好讓陳賡放心的一人騎馬前行。

3.體力很強(qiáng)   要同馬賽跑   要等同伴   干糧很多

4.機(jī)靈、頑強(qiáng)，不怕吃苦，不拖累別人，不怕?tīng)奚?/span>

5.陳賡：關(guān)心戰(zhàn)士。小紅軍：勇敢堅(jiān)強(qiáng)，寧可犧牲自己，也不拖累別人。

十、略