一、看拼音寫詞語。（12分）

 yín   sòng         dǒu  qiào       shēn  qū        yùn   hán

（         ）     (          )    (          )     (           )

  ào   mì         xiá    kè                   jìng   mì        jùn   qiào

(         )     (          )     (          )     (          )

 hōng  kǎo        qín  miǎn           páng   bó         qīn   qī

(         )      (          )      (          )      (          )
二、給多音字注音，并組詞。（8分）
 奔（     ）（            ）       冠 （       ）（             ）

  （     ）（         ）           （     ）（          ）  
屏（     ）（         ）        和 （     ）（          ）
  （     ）（         ）           （     ）（          ）
三、詞語填空。（6分）

（   ）高（   ）重    （   ）心所（   ）   （   ）（   ）深長(zhǎng)

（   ）然大（   ）    全（   ）（   ）注    橫（   ）直（   ）

（   ）（   ）淑女    花色（   ）（   ）  （   ）（   ）樂道   

（   ）（   ）攘攘   （   ）（   ）玉立     行色（   ）（   ） 

四、判斷題。正確的打“○”，錯(cuò)誤的打“×”（10分）

1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。…………（      ）

2、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，表達(dá)了作者對(duì)這些小精靈的喜愛。（      ）

3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了?！痹谌闹衅鹆它c(diǎn)明中心的作用。全文的結(jié)構(gòu)是總分總?！?（      ）

4、“不拘一格”的“格”字在成語中的意思是“格子”。…………（      ）

5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式?！边@句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來的過程?！?nbsp;     ）

五、日積月累。（13分）

1、落紅不是無情物，                 。   （龔自珍）

2、今夜偏知春氣暖，                      。    （劉方平）

3、                        ，每于寒盡覺春生。    （張維屏）

4、今夜曲中聞     ，何人              。 （李  白）

5、臥看滿天云不動(dòng)，                           。    （陳與義）

6、不是花中偏愛菊，                           。      （元?。?/p>

  7、我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的         ，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成          ，           變成樹枝，血液變成樹的           ，在年輪里             、          。

  8、子曰：“                     ，不亦說乎？                        不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

  9、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十      ，四十而      ，五十而        ，六十而         ，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

六、句子轉(zhuǎn)換和仿寫。（4分）

1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？

  （換一種說法，意思不變。）

                                                                   。

2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？

  （仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。）

                                                                   。

八、 閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）

（一）山雨

來得突然——跟著那一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了。

先是聽見它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……

雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。

這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。

不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——

丁——冬——丁——冬……

仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。

1、用“||”線給課文分段。（2分）

2、課文中三處“……”的作用是一樣的，表示                           。

   課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示                  ，第四處表示                     。（3分）

3、課文分        、         兩方面來寫山雨之美。第8自然段則主要抓住關(guān)鍵詞        來寫，所以朗讀的時(shí)候要    。（選擇序號(hào)寫在橫線上。）（4分）

語速加快，聲音輕柔。?語速稍慢，聲音輕柔。?語速稍慢，聲音響亮。

（二）小溪

我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時(shí)水面也就四米寬，水小時(shí)，鼓足了勁，一下子就能跳過去。溪岸上長(zhǎng)著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對(duì)岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無數(shù)條小溪相比，沒有任何更值得夸耀的地方。

然而，我卻非常喜歡它。

“當(dāng)，當(dāng)……”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會(huì)兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動(dòng)人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍(lán)，孔雀藍(lán)，湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像（     ）的熊熊火焰，像（     ）的燦燦黃金，像（     ）的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！

從此，我對(duì)小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。

1、選擇恰當(dāng)詞語的序號(hào)填入文中。 （3分）         

   ① 銷熔   ②浮動(dòng)   ③  燃燒        
2、劃“    ”的句話運(yùn)用了         、         兩中修辭手法，從中我體會(huì)到了                                                （4分）
3、“然而，我卻非常喜歡它?！边@句話在文中起了           作用。（1分）

九、習(xí)作。（30分） 
    請(qǐng)把自己想象成大自然中的一員，以《我是          》為題，展開豐富的聯(lián)想和想象，寫一篇500字左右的作文。先把題目補(bǔ)充完整（如：我是一棵樟樹、我是風(fēng)、我是一顆小石子……），然后有條理地寫下來，要求句子通順，字跡清楚。

2008-2009 小學(xué)語文第十一冊(cè)第二單元試卷

一、         看誰寫得既準(zhǔn)確又漂亮（看拼音，寫詞語）。(10分)

Jié chū   yì rán    miǎn lì    qī liáng   kuáng fēng nù háo

(     )  (     )   (      )   (       )  (                )

Jiān jù   zhēn zhì  è liè     bì miǎn   qǐn bù ān xí

(      )  (      )   (     )  (      )  (           )

二、         選詞填空。（4分）

1、周密   精密

①他對(duì)這件事情安排得很（     ），你無需勞神了。

②這么（     ）的儀器，我還是第一次看到。

2、毅然  斷然

①他留學(xué)回國后，（    ）獻(xiàn)身祖國的科學(xué)事業(yè)。

②對(duì)這無理要求，他（   ）拒絕了。

三、         給黑體字選擇合適的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

1、在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。（   ）

①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。

2、他們提出最后一個(gè)條件：清政府如果用本過的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。（   ）

①表示關(guān)心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢問。

四、         我會(huì)按要求寫詞語。（14分）

1、              照樣子，寫詞語。（9分）

①   笑嘻嘻（ABB式）

（         ）    （        ）     （　　　　?。?/p>

②   大模大樣（ABAC式）

（         ）    （        ）     （　　　　　）

③   空空如也（AABC式）

（         ）    （        ）     （　　　　?。?/p>

2、              把下面的名言補(bǔ)充完整。（5分）

①我們愛我們的民族，（                            ）。（周恩來）

②我是（         ），我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

③（         ），唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。（魯迅）

④我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就（       ）  （       ）。  （巴金）

五、         句子創(chuàng)作沙龍（按要求改寫句子）。（6分）

1、              人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（改為陳述句）

2、湖面平靜。（改為比喻句）

3、看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問句）

4、河水流淌。（改為擬人句）

六、         閱讀訓(xùn)練場(chǎng)

（一）課內(nèi)閱讀（18分）

詹天佑不怕（      ），也不怕（      ），（　　?。┙邮芰巳蝿?wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把（

）鏟平，哪里要把（　　?。└男。家?jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行（

）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員□說□們的工作首先要（

）□不能有一點(diǎn)兒馬虎□大概□差不多□這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口□他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上（　　?。?nbsp;    ）。塞外常常（       ），黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他（　　　　?。┛睖y(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想∶（

）否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。

１、         文原文內(nèi)容填空。（6分）

２、         給文中“□”處的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

３、         用“﹋”畫出文中寫詹天佑勘測(cè)線路工作條件惡劣的語句。

４、         在這段話中找出兩組近義詞。（4分）

（      ）——（       ）    （        ）—— （       ）

5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑（                  ）的思想感情和（             ）的堅(jiān)強(qiáng)決心。（4分）

（二）課外閱讀（14分）

董存瑞向四周一看，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)吹響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火花照亮了他尋鋼鑄一般的臉。我秒鐘、2秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方□用盡力氣高喊著□同志們□為了新中國□沖啊□       |　

1、給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。2.5分

2、用“||”給這段話分三層，用標(biāo)題形式概括層意。6分。

⑴＿＿＿＿＿＿＿＿?、疲撸撸撸撸撸撸撸摺、牵撸撸撸撸撸撸?/p>

4、這段話中最能體現(xiàn)董存瑞為建設(shè)新中國視死如歸，英勇獻(xiàn)身精神的動(dòng)詞有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分

5、用　“——”畫出描寫人物神態(tài)的句子。2分　　

七、作文（30分）

圍繞“祖國在我心中”的主題寫一篇演講稿。

要求：注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚。

小學(xué)語文第十一冊(cè)第二單元試卷

看誰寫得既準(zhǔn)確又漂亮（看拼音，寫詞語）。(10分)

Jié chū   yì rán    miǎn lì    qī liáng   kuáng fēng nù háo

(     )  (     )   (      )   (       )  (                )

Jiān jù   zhēn zhì  è liè     bì miǎn   qǐn bù ān xí

(      )  (      )   (     )  (      )  (           )

二、         選詞填空。（4分）

1、周密   精密

①他對(duì)這件事情安排得很（     ），你無需勞神了。

②這么（     ）的儀器，我還是第一次看到。

2、毅然  斷然

①他留學(xué)回國后，（    ）獻(xiàn)身祖國的科學(xué)事業(yè)。

②對(duì)這無理要求，他（   ）拒絕了。

三、         給黑體字選擇合適的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

1、在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。（   ）

①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。

2、他們提出最后一個(gè)條件：清政府如果用本過的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。（   ）

①表示關(guān)心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢問。

四、         我會(huì)按要求寫詞語。（14分）

1、              照樣子，寫詞語。（9分）

①   笑嘻嘻（ABB式）

（         ）    （        ）     （　　　　?。?/p>

②   大模大樣（ABAC式）

（         ）    （        ）     （　　　　?。?/p>

③   空空如也（AABC式）

（         ）    （        ）     （　　　　?。?/p>

2、              把下面的名言補(bǔ)充完整。（5分）

①我們愛我們的民族，（                            ）。（周恩來）

②我是（         ），我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

③（         ），唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。（魯迅）

④我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就（       ）  （       ）。  （巴金）

五、         句子創(chuàng)作沙龍（按要求改寫句子）。（6分）

1、              人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（改為陳述句）

2、湖面平靜。（改為比喻句）

3、看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問句）

4、河水流淌。（改為擬人句）

六、         閱讀訓(xùn)練場(chǎng)

（一）課內(nèi)閱讀（18分）

詹天佑不怕（      ），也不怕（      ），（　　?。┙邮芰巳蝿?wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把（

）鏟平，哪里要把（　　　）改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行（

）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員□說□們的工作首先要（

）□不能有一點(diǎn)兒馬虎□大概□差不多□這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口□他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上（　　　），（     ）。塞外常常（       ），黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他（　　　　　）勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想∶（

）否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。

１、         文原文內(nèi)容填空。（6分）

２、         給文中“□”處的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

３、         用“﹋”畫出文中寫詹天佑勘測(cè)線路工作條件惡劣的語句。

４、         在這段話中找出兩組近義詞。（4分）

（      ）——（       ）    （        ）—— （       ）

5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑（                  ）的思想感情和（             ）的堅(jiān)強(qiáng)決心。（4分）

（二）課外閱讀（14分）

董存瑞向四周一看，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)吹響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花?；鸹ㄕ樟亮怂麑や撹T一般的臉。我秒鐘、2秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方□用盡力氣高喊著□同志們□為了新中國□沖啊□       |　

1、給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。2.5分

2、用“||”給這段話分三層，用標(biāo)題形式概括層意。6分。

⑴＿＿＿＿＿＿＿＿　⑵＿＿＿＿＿＿＿＿?、牵撸撸撸撸撸撸?/p>

4、這段話中最能體現(xiàn)董存瑞為建設(shè)新中國視死如歸，英勇獻(xiàn)身精神的動(dòng)詞有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分

5、用　“——”畫出描寫人物神態(tài)的句子。2分　　

七、作文（30分）

圍繞“祖國在我心中”的主題寫一篇演講稿。

要求：注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚。

六年級(jí)上冊(cè)第六周家庭作業(yè)布置

班級(jí)         姓名

一、看誰寫得準(zhǔn)確又漂亮(看拼音,寫詞語)。

gē bǎn  bào yuàn  qīng tīng  xiān qǐ  kuíwú  bào qiàn  jiè yì

(        )(           ) (            ) (        ) (         ) (         )

shūshì  gān gà  huāng táng  gē shě  zìyuàn zìyì  dà chīyì jīng

(     ) (      ) (         ) (      ) (          ) (            )

二、把詞語補(bǔ)充完整。

（    ）驚（    ）跳     怒（    ）圓睜    憂（    ）忡忡

十指連（    ）    張（    ）結(jié)（    ）  （    ）舞（    ）蹈

三、選詞填空

1、            抱怨  埋怨

①一到星期天，媽媽總是向爸爸（     ）兒子的不聽話，淘氣。

②我（       ）小明睡過了頭，沒能搭上第一班車。

2、            安靜   平靜

①老師說：“班會(huì)就要開始，請(qǐng)大家（        ）?！?/p>

②西湖（       ）得像一面鏡子。

四、把句子補(bǔ)充完整，并寫出出處。

1、輕諾必（          ）。（　　　?。?/p>

２、民無信（　　　　?。?。（　　　　）

３、不精不誠，（　　　　?。?。（　　　　）

４、誠者，（　　　　?。?；誠之者，（　　　?。＃ā　　　。?/p>

５、有所期諾，（　　　?。?；有所期約，（　　　　?。?。（　　　　）

五、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。

不但……而且……　　　因?yàn)椤浴　〖词埂汀?/p>

既然……就……　　　　雖然……但是……　　如果……就……

１、李小鵬的爸爸（　　?。?huì)開汽車，（　　?。?huì)修理汽車。

２、你（　　?。┠艿玫嚼蠋熀屯瑢W(xué)的信任，（　　）更要把班上的工作做好。

３、（　　?。┧麩嵝膸椭瑢W(xué)，（　　?。┦艿嚼蠋煹谋頁P(yáng)，同學(xué)的贊譽(yù)。

４、今天早晨（　　?。┫轮笥?，（　　?。┪覀儼嗤瑢W(xué)沒有一個(gè)遲到的。

５、（　　?。┟魈煜掠?，運(yùn)動(dòng)會(huì)（　　　）延期舉行。

六、判斷句子的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”。

１、那<<唯一的聽眾>>中的老教授就是個(gè)聾啞人。（   ）

2、<<別餓壞了那匹馬>>中的殘疾人家中根本沒有馬.(   )

3、<<窮人>>的作者是德國作家列夫·托爾斯泰.(    )

七、按要求寫句子.

1、在我的請(qǐng)求下,總算留住了一片潔白的雪地.

改為把字句:__________________________________________________

改為被字句:__________________________________________________

2、在陽光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎?

改為陳述句:__________________________________________________

_____________________________________________________________

3、一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說: “這是我們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅,你快坐吧!”

改為間接轉(zhuǎn)述句:_______________________________________________

______________________________________________________________

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空.

1、<<窮人>>講的是(     )和(     )在(              )的情況下,主動(dòng)收養(yǎng)了(        )的故事,表現(xiàn)了(       )和(      )寧可自己(         )也要(               )的美好心靈.這一課真實(shí)地反映了俄國社會(huì)現(xiàn)實(shí)的(          )和窮人的(             ).

2、她的心跳得厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可.  “這樣做”是指_______________________.“_____________”與“_____________”看似矛盾,實(shí)際上反映了桑娜__________________________的善良品質(zhì).

九、閱讀小能手.              

(一)

“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

“哦？什么時(shí)候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！埃莻€(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”

但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。

1、   用“_____”畫出描寫漁夫神情的語句.

2、 用“～～”畫出描寫漁夫動(dòng)作的語句.

3、 用“===”畫出描寫漁夫語言的語句.

4、 從文中可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人?

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(二)

有一次，我背著馬草四處尋找馬車夫時(shí)，經(jīng)過了書攤。輪椅上的攤主叫住了我：“怎么不來看書了？”我抖抖手中提的一捆馬草，無奈地?fù)u搖頭。

他先是一愣，繼而眼睛一亮，對(duì)我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！彼J(rèn)真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”聞聲走出一個(gè)十七八歲的姑娘，可能是他的妹妹吧。

1、            從“四處尋找”中你體會(huì)到什么?

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2、            “他先是一愣,繼而眼睛一亮”,輪椅上的青年為什么“一楞”,又為什么“眼睛一亮”?

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3、            文中守書攤的人是一個(gè)怎樣的人?

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4、            補(bǔ)寫內(nèi)容.

他先是一塄,繼而眼睛一亮,心想:_____________________________________

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(三)一條小面包

從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召喚來，對(duì)他們說：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包?！?/p>

這些饑餓的孩子們蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因?yàn)樗麄兠咳硕枷肽玫阶畲蟮拿姘?。最后，?dāng)他們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。

但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，即沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站到一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的面包。她還親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了.

第二天，那些孩子同先前一樣沒有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。

媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶胰グ?，告訴你媽媽這些錢是你的了?！?/p>

1、            聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思.

鬧饑荒:__________________________________________________

蜂擁而上:________________________________________________

2、            從哪些語句中感受到小格琳琴對(duì)面包師充滿了感激?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_____”畫出來.

3、            為什么格琳琴得到了獎(jiǎng)勵(lì)?

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4、            你想對(duì)文中其他的小孩說些什么?

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(四)蘇珊的帽子

蘇珊是個(gè)瘦小的小女孩，班上的同學(xué)都非常喜歡她。可是很不幸，她肚子里面長(zhǎng)出了一個(gè)腫瘤。她住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生給她做了三個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥——死神一爭(zhēng)高低，她的聰明和好學(xué)也能補(bǔ)上三個(gè)月拉下的課，然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣的一個(gè)小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

在蘇珊回學(xué)校里來上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重的在班上宣布: “從下星期一開始，我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要帶著自己最喜歡的帽子來到學(xué)校里，越新奇越好！”

星期一到了，離開學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口，遲凝著，總是沒有勇氣跨進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)榇蠹艺l都不戴帽子，而她帶了一頂帽子。

可是，令她感到意外的是，她跨進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)班上每一個(gè)同學(xué)都帶著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得是那樣普通，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她和伙伴們見面和交流了，一切都那樣自在，好像什么事情都沒發(fā)生.蘇珊輕松的笑了，笑得那樣美，那樣甜。

日子就一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還帶著一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。

1、  從文中找出下列詞語的反義詞.

果斷—(      )    陌生—(       )    愚蠢—(       )   冷漠—(        )

2、  蘇珊出院后最大的痛苦是什么?

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3、  老師讓同學(xué)們都戴自己最喜歡的帽子上學(xué)的用意是什么?

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4、  讀了這則短文,你的感受是什么?

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十、習(xí)作小能手.

生活中,人與人之間需要相互關(guān)心、幫助.這次習(xí)作,我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情.習(xí)作要求:

寫時(shí)注意人物的語言、動(dòng)作、心理、活動(dòng)等;

要表達(dá)真情實(shí)感;

題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于400字.