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[圖片]上課鈴早已響過，北京某高校某教室里已經(jīng)趴倒了一大片，只有少數(shù)坐在前排的同學(xué)依舊“堅(jiān)挺”。新學(xué)期，記者探訪部分高校課堂，發(fā)現(xiàn)與選課時(shí)熱火朝天的景象相比，不少學(xué)生“費(fèi)盡心力”才搶來的通識(shí)課堂上，卻是一片死氣沉沉?！ ∵x而不修的尷尬從何而來？本由學(xué)生自主選擇、旨在激發(fā)其個(gè)性志趣
來自： 老劉tdrhg > 《3.觀點(diǎn)/理論》
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高校淘汰“水課” 我們需要怎樣的大學(xué)課堂
高校淘汰“水課” 我們需要怎樣的大學(xué)課堂。日前，教育部印發(fā)《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》，要求加強(qiáng)本科教育，嚴(yán)格本科教育教學(xué)過程管理，淘汰“水課”，打造“金課...
大學(xué)課堂該如何消滅“水課”
大學(xué)課堂該如何消滅“水課”在清華大學(xué)新雅書院院長(zhǎng)甘陽(yáng)看來，這些“水課”正是中國(guó)大學(xué)與世界名校最大的差距所在：“在大學(xué)里面，所謂‘水課’通常出現(xiàn)在非專業(yè)課里，一般來說，專業(yè)課是相對(duì)有保證的...
“別人的課堂”與“最好的本科教育”
“別人的課堂”與“最好的本科教育”對(duì)于實(shí)施現(xiàn)代大學(xué)制度的西方高校而言，小班教學(xué)的改革始自上世紀(jì)80年代，如今已是極其普遍的做法。比如北京大學(xué)以優(yōu)勢(shì)學(xué)科經(jīng)典課程為小班教學(xué)的主要試點(diǎn)項(xiàng)目，四川...
關(guān)于微課、翻轉(zhuǎn)課堂及慕課的思考
關(guān)于微課、翻轉(zhuǎn)課堂及慕課的思考2015-09-26 實(shí)用教育技術(shù)。新一輪的“慕課熱”緣起于2011 年秋，斯坦福大學(xué)開設(shè)了三門網(wǎng)絡(luò)在線式的免費(fèi)計(jì)算機(jī)課程，每門課的注冊(cè)學(xué)生都達(dá)到10 萬人以上。將微課、慕課和...
慕課在高校教育應(yīng)用中的問題思考
慕課在高校教育應(yīng)用中的問題思考。大學(xué)專業(yè)廣泛，課程類型眾多，并不是每一門課程都適合慕課化的教學(xué)。慕課依托的是視頻的播放，學(xué)習(xí)平臺(tái)的充足參考資料，但畢竟限于信息平臺(tái)，許多課程的教學(xué)依靠慕課...
線上線下，走向四元教學(xué)：疫情給中國(guó)教師的最大啟示
線上線下，走向四元教學(xué)：疫情給中國(guó)教師的最大啟示。培訓(xùn)中，復(fù)旦大學(xué)張學(xué)新教授詳細(xì)介紹了四元教學(xué)的核心理念，以及對(duì)分課堂如何在線...
中國(guó)慕課發(fā)展的三大問題
中國(guó)慕課發(fā)展的三大問題。與國(guó)外慕課發(fā)展相類似，當(dāng)下中國(guó)的慕課供應(yīng)商分為兩大類：一為高?；蛘呓逃M織，就高校慕課建設(shè)來說，除了像清華大學(xué)的“學(xué)堂在線”外，還出現(xiàn)了諸如“上海高校課程中心”這...
慕課(MOOC)是如何逐步改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的？
慕課(MOOC)是如何逐步改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的？什么是慕課MOOC？“慕課”(MOOC)，顧名思義，“大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程 ”MOOC課程整合多種社交...
“慕課”沖擊下的傳統(tǒng)教育往哪走 ?
“慕課”沖擊下的傳統(tǒng)教育往哪走 ?“慕課”沖擊下的傳統(tǒng)教育往哪走 ?對(duì)此，復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)陸昉也表達(dá)了相似的看法，他告訴記者，在“慕課”的浪潮下，高校應(yīng)當(dāng)思考如何改善教學(xué)質(zhì)量，而非簡(jiǎn)單的“趕浪...
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