2017年濟寧中考作文“習慣，是逐漸適應后的一種常態(tài)” 

習慣，是逐漸適應后的一種常態(tài)，是習以為常后的一種自然。習慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風氣、一種傳統(tǒng)……你可能感覺不到它的存在，但它影響巨大。關(guān)于“習慣”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗？又有什么樣的認識和思考？  請根據(jù)上面的材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。
要求：
（1）除詩歌外，文體不限；
（2）問題特征鮮明；
（3）要有真實情感，不得抄襲和套作；
（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

【解析】
這道題目的材料圍繞“習慣”展開，從對習慣的定義、認識以及影響三方面進行了解說．其中“習慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風氣、一種傳統(tǒng)…”是理解材料的重點，“行為”“心理”“風氣”“傳統(tǒng)”是從淺層次到深層次的認識，考生可從中選取角度進行寫作，也可寫對“習慣”的其他感悟與認識。“感覺不到它的存在，但它影響巨大”提示考生要在文中寫出習慣所產(chǎn)生的影響。
【審題立意】寫作時，既要寫“經(jīng)歷與體驗”，也要寫“認識與思考”，這樣才能使文章有血有肉，立意深刻。審題時，需要注意習慣有好有壞，文章不止可寫好習慣，也可寫壞習慣，從反面立意，寫出自己的感悟與思考。    
【思路點撥】“習慣成自然”、“熟能生巧”、“耳熟能祥”、“習以為?！钡鹊榷际侨藗兊目陬^禪，也是初中生不難理解的話題。但是，受自身思維囹圄的限制（責任主要在于老師），很可能會提筆瞢圈，不知所云．其實，打開思維就好寫．譬如，“優(yōu)秀是一種習慣”，懶惰是中學生最大的毛病，同學們可據(jù)此闡述和旁證博引，一篇錦繡文章便如汩汩江水從指尖流出……

【范文】
讓優(yōu)秀成為一種習慣
憶往昔崢嶸歲月稠，回首十五年的青蔥過往，深感自身最大的惡習就是懶惰。曾幾何時，“睡覺睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋”是我的追求；“磕著瓜子，扯著閑皮，打開試卷，高分拿來”是我的夢想。然而，一朝夢醒，洗盡鉛華，才發(fā)覺是“無可奈何花落去，亂隨流水到人家”的黃粱南柯。對，背上行囊，上征程，征戰(zhàn)去，讓優(yōu)秀成為一種習慣，才是正途!
優(yōu)秀是一種習慣，更是諸多品質(zhì)：孟母三遷、岳母刺字，是外爍教育的品質(zhì)；孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股，是砥礪學習的品質(zhì)；春種一粒粟，秋收萬顆子，是物華天寶的品質(zhì)；喜鵲連聲叫，黃狗輕聲吼，是山高水長的品質(zhì)……修身、養(yǎng)性是儒家思想的核心，更是當代中學生必需的功課。
這門課如果做的不好，不僅遺禍自己，更會戕害他人，甚至誤國誤民?，F(xiàn)代大學者、北京大學教授胡適筆下的“差不多”先生就是沒有養(yǎng)成良好習慣，最終害死了自己．小時候，母親讓差不多去買紅糖，結(jié)果他買了白糖回來，母親責怪，他卻說：“白糖紅糖都是糖，差不多．”長大了，他要坐火車去外地，原本8點30的火車，可他到車站已經(jīng)8點32了，火車已開走了，他抱怨：“30和32差不多啊，火車咋就開了呢？”；得病了，家人找不到東村的王大夫，他讓家人請西村的獸醫(yī)汪大夫，結(jié)果庸醫(yī)誤診，生命垂危之際，他還說：“王和汪，就三點水的區(qū)別，差不多……”
差不多？簡直是差之毫厘謬以千里!莎士比亞說過：“不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去”。但，如何改正？美國著名作家馬克吐溫給出了答案：“習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓”。所以，我們要堅決摒棄不良的生活和學習習慣，但絕不能一蹴而就，要每天學會照照鏡子、整整領(lǐng)子，以大國工匠精神嚴于律己，修身養(yǎng)性，以待春暉!

【點評】
本文以“讓優(yōu)秀成為一種習慣”作為論點，開篇先指出“讓優(yōu)秀成為一種習慣，才是正途!”，然后正面舉例證明優(yōu)秀是一種習慣，更是諸多品質(zhì)，接著從反面舉例證明優(yōu)秀是一種習慣，這門課如果做的不好，不僅遺禍自己，更會戕害他人，甚至誤國誤民．最后又用道理證明，我們要堅決摒棄不良的生活和學習習慣，但絕不能一蹴而就，要每天學會照照鏡子、整整領(lǐng)子，以大國工匠精神嚴于律己，修身養(yǎng)性，以待春暉!

2017年荊門中考作文“溫暖”

溫暖是黑暗中一盞指路明燈，為我們指引前進的方向，溫暖是沙漠里一片蔥蘢的綠洲，讓我們重燃生命的希望；溫暖是我們摔倒時一雙有力的大手，為我們送來強大的助力。
請以“溫暖”為題，按要求寫一篇文章
要求：1。結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；或者根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字的散文2。寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感3。寫散文要求敘事和抒情線索明朗，感情真摯。

【審題立意】這是一道命題作文。“溫暖”的本意是指陽光的照射給人帶來的感受。從所給材料內(nèi)容和題目分析，這里應該理解為外界的事物、他人的行為給“我”帶來的感受。
【構(gòu)思選材】本次作文，就是要記錄那些令你感受到“溫暖”的事件。為此，我們應該從日常生活中尋找那些令人“溫暖”的細節(jié)之處。它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；也可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜…。
【寫法指導】從題干的要求分析，本文要求寫成記敘文、記敘散文；在內(nèi)容上，要做到真情實感；在表達方式上，要恰當?shù)氖褂妹鑼?、抒情等表達方式，尤其注意細節(jié)描寫的準確使用；注意敘事和抒情線索的合理性。

【范文】
溫暖
黃昏姍姍而來，遠處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱里，等待安眠。在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍紫色中，初冬時天空特有的高遠和澄澈將這奇異的美展現(xiàn)得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結(jié)出一層薄薄的霜來。
　　我無心再留戀這美麗又嚴酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響一一我只想快點回家。
　　記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透著溫暖的門。一開門迎接我的就是一室暖黃色的燈光和微微笑著的母親，她側(cè)身將我讓進來，再掛好我散發(fā)著寒冷的衣物，她又忙著從茶壺里倒出杯茶來，紫砂壺流線一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶水，緩緩流著直到全部流進下方白色的瓷杯里。
　　母親用手捏著瓷杯的底部，小心地挪動著到我面前，一滴不落。我聽著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出一點細微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來。
　　觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速復蘇。
　　吹開浮葉，輕輕地嘬飲一口，甘甜與苦澀同時流淌，芳香與熱氣在眼前纏繞。
　　握住這一杯茶的時候，這一室是春回大地。
　　還記得去年窗外飄灑著初雪的時候，我靜靜地泡了一壺茶。在陽臺上看見剛購物回來的母親的腳印在雪中深淺不一，聽著水在火上微微錚鳴，凝視著干枯的茶葉在溫熱的水中慢慢舒展身體，宛如伶人拋出的流云袖，宛如午夜里沉默開放的曇花，宛如在母親懷里孩童展露笑顏。我站在門口，聽見三聲輕輕的叩門聲晌，就急忙跑過去開門，用微笑和一室溫暖來迎接母親，幫她掛好沾著雪花的衣物，又趕著去倒茶。看見淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進到白色的杯底，我握著杯底送到母親面前。母親接過去，淺淺嘬飲一口，眼里全是微笑與暖意。緩緩升騰的茶香與溫熱暈染了目光，水一樣的溫暖在我和母親的心上緩緩流淌。
　　我知道，在我送出這一杯茶的時候，這一方的天空定是朝陽正好。
　　無論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長明不滅。
　　想到這里，我只想加快步伐，去端起那一杯溫熱的茶，去感受那一抹溫暖的光。

2017年湖北荊門中考作文“經(jīng)歷了 ______ ，我長大了“
點評
這是一篇帶有濃郁色彩的敘事散文，畫面感人，母女情深，溫馨無限。小作者能將筆墨關(guān)注在細節(jié)的描摹和情感的細膩體味上，難能可貴！結(jié)尾處“無論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長明不滅”一句起到畫龍點睛，升華了主旨的作用。

經(jīng)歷是人生旅途中的足跡，是一種生命過程，有經(jīng)歷就有積累，有經(jīng)歷就有經(jīng)驗，有經(jīng)歷就有磨礪，有經(jīng)歷就有成長，所有的經(jīng)歷都是人生旅途中的一筆財富
請以“經(jīng)歷了 ______ ，我長大了“為題，寫一篇作文
要求：把作文題目補充完整，寫一篇600字以上的文章。除詩歌外，文體不限。
（出自2017年湖北荊門中考作文題）

【審題立意】
這是一道半命題作文。應該先補充完整題目。審題時一定要注意題目中的關(guān)鍵詞和中心詞。所補充的詞語即為關(guān)鍵詞語，而“長大了”即為中心語。“長大了”暗含著“知道了”“明白了”“懂得了”“收獲了”“升華了”等意思，是寫作的著眼點。“經(jīng)歷了”則需要寫出自己所經(jīng)歷的詳細的過程。
【構(gòu)思選材】首先，確定所補充的詞語，例如，我們可以填寫諸如“失敗”“挫折”“困難”等詞語。假如我們填寫的詞語是“挫折”，我們可以這樣構(gòu)思自己的作文：通過敘事自己經(jīng)歷的關(guān)于挫折的事件，并點明從失敗、挫折中學到了寶貴的經(jīng)驗，體會到了自己的不足，鍛煉了我們的毅志和能力，使我們更加堅韌，甚至讓我們的心多了一份執(zhí)著，多了一份激情。
【寫法指導】這樣的作文，以寫記敘文或記敘散文為主。在寫法上，可以采用以小見大、對比等寫法，關(guān)注細節(jié)描寫。
這篇文章立意淺顯而耐人尋味，文字的敘議比例協(xié)調(diào)，作者按照時間序列具體地講述了從一歲、五歲、十歲、十三歲、去年九月所發(fā)生的事，每一次的經(jīng)歷，都深刻地闡述了一個道理：成長需要挫折。文章的事例雖然平凡，但作者卻描述得有聲有色。

【范文】
經(jīng)歷了挫折，我長大了     
小草不會一直嫩綠，總會有枯萎的時候；花兒不會一直艷麗，總會有凋謝的時候；天空不會一直晴朗，總會有烏云密布的時候；人生不會一帆風順，總會有遇到坎坷挫折的時候。但是，也正是因為這無數(shù)的困難，人生才會精彩不停！
一歲時，在院子里的一棵綠樹下，一對年輕的父母正看著他們的孩子學走路，可是孩子搖搖晃晃，沒走幾步就跌倒了，哇哇大哭起來，一旁的父母沒有馬上抱起她，而是輕輕扶了她一把，繼續(xù)看著她蹣跚地往前走。是的，從哪里摔倒就從哪里站起來，最后，小孩兒學會了走路。這個孩子便是我。
五歲時的一個早晨，一個小女孩背著書包遲遲不敢出門，她的臉上寫滿了恐懼，她怕到幼兒園受欺負。這時，爺爺拉著她的小手對她說：”孩子，別怕，幼兒園里可好玩兒了…“最后，小女孩鼓起勇氣朝幼兒園走去，結(jié)果這一天，她過得很開心。這個女孩兒便是我。
十歲時，一個美麗的黃昏，一個“紅領(lǐng)巾”手握一張不理想的試卷，低著頭，垂頭喪氣的走回家去，她紅紅撲撲的臉頰上掛著幾顆冰涼的淚珠?；氐郊?，媽媽看了試卷后沒有打罵她，只是給了她一個鼓勵的眼神。從此，她奮發(fā)了。每次考試都名列前茅。這位“紅領(lǐng)巾”就是我。
十三歲時，一個炎熱的中午，一個小學生和其他十幾個人一起在操場上參加籃球訓練。這天，老師讓大家練習投籃，前面幾個同學都成功了，直到最后一個學生，她按照老師的要求用力把籃球往上一投，可籃球連球架都沒有碰到。便掉了下來。她傷心極了，難過地離開了隊伍不再練習。看著她難過的樣子，教練走過來，拍拍她的肩膀沒有說什么，卻給了她足夠的信心，她又開始和同學們一起投籃，投得越來越好。這位學生就是我。
陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？
去年九月，學校競選大隊委，我競選大隊長，可在演講時卻忘詞了，我沒有緊張，因為同學們的掌聲給了我無窮的力量，我省略忘掉的那一段，繼續(xù)講下去，最后，我成功當上了大隊長。
經(jīng)歷了挫折，我長大了，因為我明白，有挫折才有成功。經(jīng)歷，坎坷，成功，才是人生最絢麗的組合！

2017年貴州六盤水中考作文《遇見》

精彩的瞬間、美好的永恒。點亮了我們生命的星空。還記得嗎？那無數(shù)次的遇見：曾經(jīng)見過的那個人、那道景、那本書、那句話……
請以“遇見” 為題，寫一篇文章。

【審題立意】這是一道命題作文。“遇見”是動詞。在寫作的時候，設置“相遇”的對象很重要。遇見的對象可以是人，可以是物；可以是現(xiàn)實生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“遇見”并不是簡單的接觸，而是指令“我”心靈受到感染、震動的接觸。也就是說，“相遇”給我?guī)淼挠绊懢薮蟆?span lang="EN-US">
【構(gòu)思選材】可以寫成記敘文或記敘散文。通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的與某人、某物難忘的“相遇”過程，表達內(nèi)心的深刻感受。例如，寫自己與某位老師的“遇見”，具體通過老師如何關(guān)心我學習和成長的事件的敘述，表現(xiàn)出老師的熱心、負責的高尚情懷，表達出我對老師的感激之情。
【寫法指導】注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫， 表達“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當。在寫法上，學會使用以小見大的寫法，會突出文章的主旨，給讀者帶來親切的感受。

【范文】
遇見
      一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細品那愈加吟誦愈顯天真的民風：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。
       十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。 記得幼年那個孱弱的我﹣﹣那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。 于是，在人生的路上，我便有你相伴。
      記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。
       后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。
      期末復習的時候，曾一度冷漠了你。成績知曉以后，卻第一個把喜訊告訴了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風風雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留地抒發(fā)。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。
       雁過無痕，風吹無形，日復一日，年復一年。你跟隨我，品味過春榮夏酷， 見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔，感謝一路有你。
       如今即將中考，我依然始終不肯離開你。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學習，仿佛肩負著你無限的希冀。
      吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。
       相遇，總是那樣的偶然，墻角老師吹響的笛音，讓“我”幼小的心靈，多了一位相隨的伴侶。于是，竹笛抖去滿身的疲憊與倦怠，伴“我”走過一個個春夏秋冬，伴我走近中考。

在我們的生活中，總會有諸多的幸運與磨難，有諸多的成功與失敗，有諸多的歡笑與哭泣……可這些，都將會是曾經(jīng)，會成為過去，這些曾經(jīng)的美好與悲傷，終將被我們置于腦后，不戀也不恨，如果一味沉浸其中，只會徘徊不前，我們得學會忘記，因為人生總是從告別走向明天的。

2017年中考作文《學會忘記》

請以“學會忘記”為題寫一篇作文
要求：
①  體自選，詩歌除外，不少于600字
②  達真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套作，抄襲
③  寫正確，規(guī)范，美觀。
④文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名，地名。

命題作文
【分析】【審題立意】這是一道命題作文．題目的中心語是“學會”，學會的內(nèi)容是“忘記”，所以，在寫作的時候，既要寫出“忘記”的對象，又要寫出“學會”的詳細過程．本文適合寫成記敘文、或記敘散文、議論文著幾種文體。
【構(gòu)思選材】我們可以這樣構(gòu)思：先構(gòu)思“忘記”的對象，可以使挫折、困難、失敗等等，再通過具體的事件描寫自己戰(zhàn)勝這些挫折、困難、失敗的經(jīng)過，最后總結(jié)我們從中獲得的啟示或感受，完成“學會”的目的。
【寫作手法】本次作文，寫成記敘文、記敘散文、議論文均可。如果寫成記敘文、記敘散文著兩類文體，應該注意使用細節(jié)描寫、對比烘托等寫法．在表達方式上，注意多種表達方式的綜合運用．如果寫成議論文，注意議論方法及論證結(jié)構(gòu)的恰當使用。

【范文】
學會忘記
      人生不如意的事情十有八九．當遇上了無可逆轉(zhuǎn)的敗況與不幸的厄運時，我們又應采取怎樣的態(tài)度呢？是選擇愁眉深瑣，郁郁寡歡；還是學會忘記，對之一笑而過，進而蓄勢待發(fā)呢？答案顯然是后者。只有學會忘記，我們才能飛得更高，飛得更遠。
      有些時候，要自己刻意忘記一些東西比刻意記住一些東西要難得多。但是，我們也不能以為這樣而放棄忘記。相反，我們要試著忘記，學會忘記。驀然回首華夏五千多年的歷史長河，一代歷史學家司馬遷所受的屈辱夠深了吧！所受的痛苦夠大了吧！在他尚未由一個地位卑微，還受了宮刑的小小掌史文官變成流芳千古的歷史巨匠之前，他又是怎樣獨自承受皮肉的煎熬，怎樣苦苦堅持他的心志的呢？答案是：忘記．試想一下，司馬遷在受刑之后哪有不遭白眼，哪有不遭唾棄．但是司馬遷忘記身體上的痛苦，忘記心靈上的創(chuàng)傷，忘記周遭的蜚言謗議，終于成就了一代歷史寶鑒《史記》．由此觀之，學會忘記對一個人是多么的重要，它甚至能夠挽救一個人的一生．如果不是司馬遷的毅然忘記，又何來“史家之絕唱，無韻之離騷”呢？
      誠然，忘記，在很多時候并不是什么好事，但在某些時候，忘記，又顯得十分的必要．不會忘記的人只會把自己逼上四面楚歌的境地?；厮萑龂蔫F馬金戈，關(guān)云長的義釋曹孟德就奠定了劉備不能恢復漢室的失敗之基。這就是因為關(guān)云長的不會忘記，他不能忘記自己的信義，不能忘記曹操當日五關(guān)斬將的恩義。面對著今日的敵人，昔日的恩人，義重如山的關(guān)羽一發(fā)心中不忍，放虎歸山．縱使蜀軍氣勢如虹，縱使曹操兵敗如山倒，但曹操仍因關(guān)羽的“不忘記”而敗走華容，茍且存活．正是由于關(guān)羽的“不忘記”也斷送了蜀軍的大好勢頭，葬送了劉備的興復之夢。真是：“曹瞞兵敗走華容，正與關(guān)公狹路逢．只為當初恩義重，放開金鎖走蛟龍?！笨杀。∵@如何不使有志之士扼腕悲嘆，如何不引起后人之哀，后人之鑒呢？
      歷史總會給人予深刻的警示，由司馬遷、關(guān)羽這兩面鏡子，折射出學會忘記的閃光之處：遇上厄運，遇上不幸，何不忘記．不會忘記，只會令你“山重水復疑無路”；學會忘記，才可使你“柳暗花明又一村”。

2017年湘西土家族苗族自治州中考作文“你是我最　的人”

題目一：你是我最            的人（牽掛，感激，敬佩……）
要求：
①  體自選，詩歌除外，不少于600字
②  達真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套作，抄襲
③  寫正確，規(guī)范，美觀。
（出自2017年湘西土家族苗族自治州中考作文）

半命題作文
【分析】【審題立意】這是一道半命題的作文．“你”是第二人稱，這是在作文的行文中需要注意的．在審題中尤其要注意“最”字，“最”字是體現(xiàn)出這個人與其他人的區(qū)別之處，是其最典型的形象特征，是令“我”牽掛，感激，敬佩…的原因所在。而所補充的詞語是“我”情感的抒發(fā)點，或者是文章的線索。
【選材構(gòu)思】首先根據(jù)題目，要突出的是人 物“最”這一典型特征。因此，我們可以記敘生活中你所描寫的人物的典型事件，來突出其典型的特征、精神、品質(zhì)．例如，從貼心角度，可以寫：老師、父母、同學等人在生活中非常的理解你、關(guān)心你的事件；從感激角度寫：可以寫在你的學習生活中，給予你幫助的人（具體的幫助、精神上的支持）從牽掛角度寫，可以寫：在你的生命中非常重要的人、因為某種客觀原因不能相見而令你牽掛；從欣賞角度寫，可以寫：某個人身上閃光的精神、品質(zhì)，讓你敬佩（可以選擇身邊的小人物）。
【寫法指導】注意敘事要完整，情節(jié)要生動感人．為此，可以使用細節(jié)描寫、以小見大、倒敘的寫法，并合理安排記敘的線索或改變?nèi)朔Q為文章增色。

【范文】 
你是我最貼心的人
      坐在考場上，猛烈的風刮得窗戶哀哀呻吟，我想起了你，我最貼心的人。
“哼，我才不是感冒靈”。
      自從進入中考倒計時，我們一家便都開始緊張起來，將我保護的如同一只溫室里的熊貓寶寶，即便如此，前段時間突如其來的一場大雨把我澆的透心涼，還沒來及“心飛揚”，就已經(jīng)“病殃殃”，你一邊埋怨自己沒有都教授讓一切靜止然后送傘的超能力，一邊四處尋方問藥，比較哪種藥藥效好，副作用小，眉頭皺了幾天。
      后來，你終于選定了“999”感冒靈，天天給我沖幾包，我窩在沙發(fā)上，手里搖晃著半杯沖劑，學著電視上的廣告說：“老爸，你是我的感冒靈哦．”你抬頭，一臉不屑：“哼，我才不是感冒靈．我是暖暖的，很貼心．”自此，你便自封我最貼心的人。
“這個不能吃!”
      中考近了，你卻比我還緊張，一貫號稱君子遠庖廚的你，成天琢磨哪些菜品搭配起來營養(yǎng)合理，哪些可能會讓人不舒服，然后給媽媽科普．久而久之，媽媽也不耐煩了：“許百科，你一個不做飯的人能不能別在這科普礙事!”你總是呵呵笑著，該科普的內(nèi)容卻一字不落。
       不僅如此，你還開始全方位監(jiān)督我的飲食．天氣炎熱，我剛從冰箱里抱出半個西瓜，準備享受一番，卻被你半路“攔截”：“這個不能吃，萬一肚子疼了怎么辦？”“好好，不吃．”碰巧媽媽問我晚上想吃什么菜，我隨口點了個你最喜歡的魚燒豆腐，心想這你應該沒啥話說，不想你卻一臉“忍痛割愛”：“這兩天我不吃這個!豆制品吃了田田可能要不舒服的．”我不由得驚呼：“老爸，你不用那么拼吧？”你卻笑得一臉無奈：“唉，誰叫我是你最貼心的人來著…”
“檸檬味道香不香”
         終于，該中考了，今天早晨，我剛與被窩分離，靠在床頭迷糊著醒困，鼻間突然一股檸檬清香，耳邊傳來你得意的聲音：“來來來，聞聞看，檸檬味道香不香．”我睜開眼睛，原來是一塊白色的橡膠墊字板。
        橡膠怎么還有檸檬味？正疑惑著，媽媽進來了，無奈地看一眼你，慢慢說道：“你爸一周前跑了各大文具店，選了個質(zhì)量最好，墊著寫字最舒服的，就是橡膠味道不好聞．他怕你考試時聞著難受，便用檸檬泡水泡了它將近一周，然后再洗干凈拿給你，真是沒見過哪個男的像你爸那么心細…”
我?guī)缀跻蘖?，你卻一臉驕傲得意：“那是，我可是女兒最貼心的人哪…”
      現(xiàn)在我坐在考場上，窗外漸漸平靜，我想到了你送考時的情景：你揮揮拳頭，對我說“田田加油”．是的，我會加油，為了我，也為了你﹣﹣我最貼心的人，爸爸!

2017年廣安中考作文《打開》

煩惱積壓在心頭，沉甸甸的，他的房間里走來走去，無意間打開窗戶，滿眼的綠意撲面而來，心情一下子開朗起來……
請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“打開”為題目，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，自己工整，文中不出現(xiàn)真實的人名，地名，校名。
（出自2017年廣安中考）

【審題立意】
這是一道材料加命題的命題作文．題目“打開”意思可以作如下的理解：拉開；使停滯的局面開展；狹小的范圍擴大?！按蜷_”一詞在這里還包含著寫作主體的積極、主動、自覺參與的人生觀．本文在寫作的時候，應 該使用其引申義或比喻義、象征義。因此，以這樣一個動詞作為文章的標題，就要充分發(fā)揮聯(lián)想或想象，選定好寫作內(nèi)容（即象征體、比喻體），同時，“打開”還包含著一個過程，一種變化。因此就要寫明是如何打開的，打開的過程是瞬間，還是緩慢．大致可說，由內(nèi)而外的“打開”象征著一種由封閉走向開放、由小我走向大眾、由袖手旁觀走向參與的理性、積極的心理歷程；而由外而內(nèi)的“打開”則象征著一種探尋與發(fā)現(xiàn)、追求與展示的積極的人生態(tài)度。
【構(gòu)思選材】可以實寫也可以虛寫．實寫則為打開真實的事物（例如窗戶、門），寫所見所聞所感．虛寫則層面更多，有心靈的、文化的、理解的、寬容的、友誼的、道德的、情感等等層面。還可以虛實結(jié)合，既有打開真實的事物，也蘊含著其象征義。不論選擇哪個角度，哪種文體，最關(guān)鍵的是明確你所書寫的事物的內(nèi)涵，關(guān)注到“打開”在文中如何體現(xiàn)出來．
【寫作手法】發(fā)揮聯(lián)想和想象，選定寫作內(nèi)容，注意細節(jié)描寫和象征手法、虛實結(jié)合手法的恰當運用。


范文
打開
      望著那女孩離去時活潑的倩影，我一時陷入沉思當中．那女孩教會我如何為心靈打開一扇窗。 
      夏天被一聲聲蟬鳴迎了過來，不過打心底我恨透了夏天，汗流浹背，炎熱不給你一絲逃跑的機會．所以一到夏天我的心也跟著浮躁了起來。
      一天，我從補習班出來，到了車站，太陽如一個油淋淋的雞蛋黃淋了下來，天空似乎發(fā)出一種類似喘息的聲音，車站牌似乎要被烤焦，我望著遠遠的筼筜湖水似乎也要沸騰起來?！笆裁垂硖鞖?span lang="EN-US">!”我嘟囔著。
不過我的救星來了，一輛公車開了過來，我不顧一切跳了上去，找了一個位置一屁股坐下．不知何時旁邊又坐了個比我小兩三歲的女孩子，手中和我一樣拿著一瓶礦泉水瓶，天氣太熱了，我早早就將水一飲而盡。
      “哥哥，你能幫我打開一下窗戶嗎？”一聲甜如蜜糖的話從旁邊傳了過來，我側(cè)過臉，只見那女孩扎著兩條麻花辮，有瓷器般光潔白皙的皮膚，臉上浮著一股若有若無的笑意。
“開什么窗，車里開著空調(diào)，一開窗豈不熱煞我也？”我調(diào)侃道。
小女孩用手指指向窗外，示意向外看．映入眼中，像是一個巨大的麻袋，似乎裝著不少塑料瓶，視線向下移，竟是一個矮小的老人，背彎得像個蝦米，皮膚被烈日烤的焦黑，光著腳行走著，五官聚攏，表情痛苦，顯然，他以撿破爛為生。
      公車正遇到交通擁堵，老人越來越靠近，我轉(zhuǎn)過臉，看見女孩那雙清澈得如清泉的眼瞳，怔住了。
      紅燈轉(zhuǎn)成綠燈，我好像被針刺了似的一個激靈，打開窗戶，女孩將手中的瓶子遞放在我手中，老人接住這兩個瓶子，抬起頭，給了我們一個和善的微笑。汽車啟動了，我看見老人的背影漸行漸遠，似乎讀懂了些什么。
      當一個人把自己的心窗輕輕推開，又將自己的幫助獻給他人，他卻收獲得更多，因為此刻三月暖人的春暉也透過窗戶，悄悄射進心房，讓心靈不再陰霾。

2017江蘇南通中考作文題《這里，也是我的舞臺》

請以“這里，也是我的舞臺”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。
（出自2017年江蘇南通中考語文）

【解析】題目中“我的”這一限定性詞語限制了文章必須要寫自己，規(guī)定了敘述人稱是第一人稱，要寫自己的親身經(jīng)歷和感受?！拔枧_”有兩層含義。一是真實的舞臺，即提供演出的平臺。二是它的引申義，即展露身手，展示才華的地方。寫的時候要注意重點突出自己的成長，關(guān)注細節(jié)，進行刻畫和描寫。

范文: 這里，也是我的舞臺

“綜上所述，這道題選D?！?span lang="EN-US">
耳畔傳來老師贊許的聲音，我緊緊握成拳的手終于舒展。輕輕坐下，長長地呼出一口氣。一點淡淡的喜悅涌上心頭，那是一種使我安心的力量。
自從升入初中，上課鈴在我聽來似乎昭示著一種宿命。一種即將被推上舞臺卻不知道出演什么角色的宿命。我不喜歡那些千奇百怪的課堂問答，因為它們生于未知。就好像一個士兵，有人告訴你敵人會打你一槍，但你卻不知道那枚子彈會在何時何地何種情況下猝不及防地飛向你，真正能夠思考如何躲過這一槍的只有幾秒時間?？上?，造化弄人，如此不喜回答問題的我，卻偏偏攤上了一個偏愛提問的班主任。
班主任是一位物理老師，平生最恨不分析思考的人。他上物理課，幾乎不用課本。有同學戲言，靠他那張嘴，能說上三天三夜。我覺得，他也可以提問三天三夜。但凡物理課，我必然膽戰(zhàn)心驚。他拋出的問題很多，事先策劃有之，心血來潮亦有之。一堂課下來，班里百分之七十的人都會被喊到。課堂問答是應變力、爆發(fā)力與心理素質(zhì)的結(jié)合。我害怕那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺。剛學物理時，問題答不上來，老師氣急了罵幾句，更多的時候是沉默著把我晾在一邊。失落，無奈，交織在一起，源自于心底對自己的失望與自卑，恨不能找個地縫鉆進去。
前幾天做題時，發(fā)現(xiàn)老師上課提出的問題都以鉛字的形式出現(xiàn)在試卷上，才明白那些問題的意義是什么。臨近期末了，我又長大了一歲。我不是那個上課答不出問題，急得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)的姑娘了。我不出彩，幾乎從未在真正的舞臺上表演，可是人生的戲幕每天都在上演。在課堂的舞臺上，每個人都是主角。那些恐懼的心緒，使我上課不敢走神。當名字被喊到的剎那，思想陡然翩躚，無數(shù)零碎瞬間連成一條線，明晰了所有。每一次問答，都是一次歷練，在低徊悵惘中，也能砥礪前行?，F(xiàn)在答不出來，也不會有當初的失落，只會認真地聽著正確的解釋，默默記于心頭。這個舞臺，填補了我的惶惑，磨平了我的棱角，只剩下平淡與冷靜。答不出題不過只是一次的失敗，答出題也只是驚鴻一般短暫的絢爛。那些猜不出答案的時光，那些答出題后的喜悅，原來都只是一幕幕大戲，歡喜悲傷，構(gòu)筑了舞臺的精彩。
“綜上所述，這道題選D。你的答案是對的，為你點贊！”
耳畔傳來老師贊許的聲音。是啊，這里，不曾有過我的位置。但今天，這里，也是我的舞臺！
“每一個沒有起舞的日子，都是對生命的辜負。”出不出彩，漂不漂亮，都沒有關(guān)系，只要認真地精彩地演繹，每一幕戲都是經(jīng)典，每一個人都會成功。這里，就是我的舞臺。懷揣著夢想，不懼辛苦，我就是天生的舞者，舞出夏花般絢爛的生命。

【點評】
今年的中考題目，設了一個小坎。關(guān)鍵就在這個“也”字上。小作者用倒敘的筆法，先寫自己的成功，再敘述這里曾經(jīng)不是我的舞臺，是經(jīng)過了艱苦的努力才取得了成功。結(jié)尾再次點題，突出了一個“也”字，回應開頭，巧妙地把這個“坎”解決掉。小作者架構(gòu)文章的智慧令人贊嘆！文章有了骨架，再點綴點花葉，自然就是一篇佳作?？上驳氖亲髡咦龅煤芎茫?/span>

2017年湖北黃石中考作文“別怕，向前再邁一步”

生活中，你是否有過這樣的經(jīng)歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯，不敢正視；心中有疑，害怕問詢；面對丑惡，選擇沉默……其實，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強者。
請以“別怕，向前再邁一步”為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名，校名，人名等。

【分析】【審題立意】這是一道命題作文。本題的關(guān)鍵限制點有三個：一是“別怕”，二是“向前”，三是“再”。從材料看，“別怕”這個詞語，是不要怕“溝坎”“犯錯”“丑惡”等，這個詞語限制了文章情感的基調(diào)，這二字可看做是對自己的心理暗示，即一定要克服恐懼心理，戰(zhàn)勝自己，當然也可以看做是旁人的一次鼓勵。然后要抓住關(guān)鍵詞“再”，意即在第一次失敗或者不足，留有遺憾的基礎上并不甘心，又一次甩開膀子邁開腿。另外一個是“向前”，進行的當然是一次積極的有價值的實踐活動，從而挑戰(zhàn)并突破了自己?！白摺眲t是寫不畏懼的行為，從而挑戰(zhàn)并突破了自己?？傊?，這些關(guān)鍵點充滿了滿滿的正能量。
【構(gòu)思選材】如果寫一篇記敘文，我們可以敘述一件或幾件成長中的親身經(jīng)歷，通過敘述生活中的某個人，在她（他）的鼓勵、引領(lǐng)下，你走出困境的事。如果想寫成議論文，我們可以圍繞“只有堅持，才能成功”“只有勇于戰(zhàn)勝困難，才能成功”中心論點進行論證。
【寫作手法】此話題宜寫成記敘文、記敘散文，在寫法上，應該運用以小見大、虛實結(jié)合、對比烘托、詳略得當?shù)葘懛?，升華主題；在刻畫人物想象上，可以通過人物的細節(jié)描寫，來刻畫人物形象。在表達方式上，要使用抒情、議論等表達方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。如果寫議論文，要做到旁征博引，聯(lián)系自身實際，有理有據(jù)，避免空講大道理。

【范文】
別怕，向前再邁一步
      我們家門前有條河，繞著村邊走，我們村是一個小山村，村里小伙伴每天放學后，就在山上打鬧或下河游水。小山村的人燒水煮飯都是燒柴草。
     于是一 有空，我們就上山砍柴草。那正是暴雨肆虐的季節(jié)，很多時候，我們都是晴出雨歸，我們燦爛出門，禿喪回家。當我們擔著柴草走在的山路時，暴雨要么從后面追來；要么在前面攔著，想躲也躲不掉。此時，我們的心就像四合幕色，剎時黯談。肩上的柴草這么重，離家的路又這么遠。山路凹凸不平，雨水又加重了肩上的負擔，阻礙著歸家的步伐。雨幕中，我們越看家越顯得家很遙遠。
       那年夏天，我獨自擔著柴草，走在黃昏的山路上，暴雨哇哇而來，如一張陰霾的網(wǎng)，一下子將找罩住，那棵孤寂而傷感的心，進而便更加絕望，豆大的雨點打濕了我頭發(fā)，雨水和汗水浸透我的衣褲，暴雨就像黑寡婦，死活賴在我的柴草里，享受著她坐滑桿子的快樂，而我卻痛苦不堪，柴草重若千斤，我把擔子從左肩換到右肩又從右肩換到左肩。我稚嫩的肩膀在重擔的折騰下變得紅腫變得火辣。我的雙腳走在山路上不敢停，一停就顫抖得更厲害，終于一個趔趄，我被絆倒了，兩捆柴草從擔桿的兩頭先后滑落，擔桿也被彈得老遠。我癱在濕滑泥濘的山路上放聲大哭，暴雨哇哇無邊冷漠至極，沒有半點兒憐憫之情，我哭得越傷心，暴雨聲就越像鬼叫聲。我的哭聲被暴雨聲湮滅，我的哭聲 在群山里沒有半點回音。群山座座，在暴雨里都是一副事不關(guān)己的樣子 ，我覺得小小的我完全被大大的世界拋棄了。凹凸不平的山路上，我找不出絲毫解決的辦法，僅剩下的一點力氣也都耗盡。
       父親﹣﹣我的好父親，此時從山峰的拐彎處背著獵槍，扛著一只大野豬從我身后狂奔而來，他的出現(xiàn)，一下子讓我在恐懼與絕望的世界里看到了希望，我無法表達此刻心中的感受。那一刻，他神勇的壯舉和溫暖的笑容讓我珍藏一輩子，感動一輩子；他神勇的壯舉和溫暖的笑容，給了我在這個世界上繼續(xù)前行的勇氣。
      記得當時父親見到我，立即放下肩上的野豬，像扶起一棵被暴雨淋趴的莊稼一樣把我扶起，然后把我的擔桿撿起來，把兩捆柴草串在中間，一頭架在我的肩上，另一頭他用左手提著，接著蹲下，彎下腰用右肩扛起野豬，然后站起大聲地對我說：“孩子別怕，勇敢往前走！”
       這件事情，我  至今記憶猶新，它告訴我：只要勇敢的朝前走，離成功就會更進一步。

2017年青海西寧中考話題作文“發(fā)現(xiàn)”

重讀一本老書，就會發(fā)現(xiàn)新的感受；再游一次名勝，就會發(fā)現(xiàn)別樣的景致；回望走過的足跡，就會發(fā)現(xiàn)自己的成熟；回味親友的關(guān)愛，就會發(fā)現(xiàn)被忽略的幸?！灰行?，只要留意，我們也會在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無數(shù)的不平凡。
請以“發(fā)現(xiàn)”為話題，自擬題目，自主立意，自選文體，寫一篇作文。
（出自2017青海西寧中考作文）

【審題立意】
發(fā)現(xiàn)”是寫作的話題，其意思是“第一次看到或知道”，是需要憑借自己的敏銳的觀察力和內(nèi)心情感體驗，完成從無到有的過程。發(fā)現(xiàn)的可以是具體可感的事物，例如媽媽的頭白發(fā)等；也可以是抽象的事物、情感，例如發(fā)現(xiàn)了幸福、愛等。因此，我們不妨在話題的前邊或后邊加上相關(guān)的事物詞語，形成此次作文的題目。例如，題目可以擬定為：《發(fā)現(xiàn)風景》《我發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊》《我發(fā)現(xiàn)了媽媽（老師）的白發(fā)》等等。
【構(gòu)思選材】此次作文可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。寫記敘文，不妨參考如下的構(gòu)思：從父母、師長的愛的角度構(gòu)思；從發(fā)現(xiàn)讀書的益處方面構(gòu)思；從自己或他人的思想行為方面構(gòu)思…。如果寫成議論文，不妨參考如下的構(gòu)思：從發(fā)現(xiàn)與逆境的關(guān)系角度寫作；從缺少發(fā)現(xiàn)的害處角度構(gòu)思；從發(fā)現(xiàn)與成功的關(guān)系角度構(gòu)思…。
【寫作手法】
如果寫作記敘文，提倡采用以小見大、細節(jié)描寫等手法，使敘述應完整；提倡適當使用抒情、議論等表達方式，升華主題。如果寫作以論文，一定要擬定好主題或論點，一定要采用恰當?shù)恼撟C方法和論證結(jié)構(gòu)，使自己的論證有理有據(jù)，具有說服力和可信性。

范文
我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界
      從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘．母親自然是小心地替我揉來揉去可這畢竟不是個長久之計．     　　
      市場上賣的枕頭對我不適合，母親決定自己動手做．棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑過去，感覺適中才放進枕袋．兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重．把頭放上去花枕的中間正好凹下去將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，我舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香．     　　
      可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會發(fā)出霉味．于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺，結(jié)果自然是我又歪了脖子，母親又有了心事．     　　
      沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭，這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種“沙沙”的聲音，像沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當然睡得格外香．后來才知道，這些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這綠豆枕了，我做業(yè)時都會捧著它．終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是母親第二次為我做的枕頭??！
      上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股藥香，泌人心脾．母親說，這是父親特地上南通買的．在學校的每一夜，枕著藥枕，聽枕中藥材的聲，那簡直是在欣賞人間最美妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨．
      歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界里，有一種情感無時無刻不在延續(xù)．也許，關(guān)于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世…

簡評
作者由小見大，以極為普通的枕頭為線索，表現(xiàn)父母對子女的一片愛意，感情真摯，令人動容。文章三寫枕頭，讓這一小物件成為感情的觸發(fā)點和凝聚點，且由此構(gòu)成層層遞進的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思新穎，不落俗套；值得一提的是，作者沒有把感情的傳遞寫成一種單向活動，而是多次以充滿詩意的語言描寫“我”相應的情感反應，或展現(xiàn)海濱之夜繁星滿天之美，或述說“沒有歌詞的童謠”的魅力，或傾訴身處“一地金黃”的林間的溫馨之感，這種筆法所構(gòu)筑的雙向互動型的情感世界，具有更強的感染力。語言樸實而含蓄，“呼吸之間全是媽媽的一瓣心香”等句詞短情深，耐人尋味。

2017年西寧中考作文“走進- ”

以“走進     ”為題，請先將題目補充完整，然后寫一篇作文。

半命題作文
【審題立意】這是一道半命題的作文。所補充的詞語是題目的中心語。“走進”是寫一個漸進的過程，是本文寫作的重點，可以通過詳細描寫自己的經(jīng)歷、體驗、見聞，達到使自己的內(nèi)心受到強烈震撼的情感變化。
【構(gòu)思選材】可填寫的詞語很多，可以是具體的人、事物、景物。例如，媽媽、老師、書籍、螞蟻、小草、初升的太陽等等。通過寫自己的一段親身經(jīng)歷，如寫自己的讀書經(jīng)歷；通過寫對某一社會現(xiàn)實、思想潮流的思索，反應等等。無論寫什么，前提就是所寫材料要“真”，過程描述要“實”。
【寫作手法】從構(gòu)思行文的角度看，寫作材料的選擇、層次結(jié)構(gòu)的安排、表現(xiàn)技巧的運用、思想情感的表達等，都要遵循“真”“實”的原則，都要有“真”的事件，“真”的情感，要有“實”的表現(xiàn)手法。此外，在事件敘述與人物描寫時，要特別注意寫出生活化的情境，要有典型的動作、神態(tài)、語言、心理刻畫，以再現(xiàn)特定情境中的特定人物，真實反映生活的本質(zhì)，從而增強文章感染力。

【范文】
走進心靈
      文學家羅素曾說過這樣一句話，我渴望理解人的思想，我渴望了解人的心靈，我渴望知道畢達哥達斯的數(shù)學奧秘。我佩服羅素，我也渴望像他一樣走進人的心靈。
      春天來了，我特意準備一顆聆聽的心，因為聆聽春天，會讓人更具蓬勃朝氣與燦爛活力。沐浴著春風春雨，我的生活更多了一抹蔚藍，更添了幾瓣快樂。
      我熱愛大自然，更熱愛人類美好的心靈。那是一個風和日麗的日子，我跟著老爸、老媽去水田里除草，弟弟也要跟著去，嘴上還說：“我要去捉青蛙?！碑敃r的我，并不在意弟弟的話，因為，我比他大，知道他有好動的特點，我得在滿足他的好奇心的同時教他如何做事。田野里，一片綠油油的稻田展現(xiàn)在我們眼前，遠 處的一線黛山也綽約得令人怡神悅目。我與弟弟赤腳走在田埂上，感覺腳板心有些癢癢的，但我們沒有停下腳步。我們一邊走著，一邊瞧著遠處的青林翠竹與腳下綠茵茵的稻苗，我們不像老爸老媽那樣沉默不語，我們有說不完的話，說著說著，不知為什么就爭執(zhí)起來。只是我們的爭執(zhí)是速決戰(zhàn)，不會有見刀光劍影。弟弟有可愛的小酒窩，他特愛笑，笑起來真逗人。我們的每一回爭執(zhí)，他都能讓我惱不得，笑不得。現(xiàn)在回想起來，我那時真的只感覺到弟弟的可愛，與弟弟相處的時光甜美極了。老媽在稻田里叫著我們：“還不來幫著扯草呀？你們還站在那里干什么呢？”我與弟弟同聲回答：“來了，來了?！蔽遗c弟弟、老爸、老媽緊挨著，一字兒排開，一行一行地向前拔著田中的雜草。弟弟做事缺乏耐性，才拔了不一會兒就懶洋洋的了，不時地朝四周瞅瞅。突然間，有一只青蛙叫了起來，弟弟可興奮了，馬上對我說：“姐，我捉幾只青蛙去?！蔽覜]太在乎，只是默默地繼續(xù)拔著雜草。弟弟在那邊仔細地尋找著，老媽卻在水田里喊開了：“文兒，你事又不做，倒去把衣服、褲子弄臟，回去！”弟弟沒有答應，繼續(xù)找著青蛙。好一陣后，弟弟終于發(fā)現(xiàn)了一只青蛙，他猛然撲過去，小心翼翼地罩住青蛙，緩緩地張開手指，從指縫間看了看青蛙，然后雙手合用，將青蛙捧了起來。待弟弟將青蛙舉起來時，他發(fā)現(xiàn)那是一只受了傷的青蛙，它的一只腿有傷。弟弟的神情變了，似乎要哭了，沉默著。我走到他身邊，接過青蛙，說：“青蛙也是有生命的，我們可不能傷害它。你看，青蛙幫我們除掉地里的害蟲，省了農(nóng)藥不說，還節(jié)省了多少除蟲的時間呀。青蛙的心靈多好，它對農(nóng)民的貢獻多大呀?！钡艿苈犃?，有些傷心，他使勁地吹著青蛙的傷腿，因為在平時，他自己受傷了，我總幫他吹，這樣能減輕他的傷痛?？粗艿艽档媚菢訉Ｗ?，那樣認真，我感覺有點兒好笑，但又不能笑出來，因為我看到了弟弟那顆真誠善良的心。
      春天來了，我又想起弟弟。我想，只要人人懷有一顆誠摯、憐憫、善良的心，人類與自然，人類與動物是完全可以和諧相處的。人類的生活一定會幸福而溫馨的。

2017年云南昆明中考作文“老師寫的評語___ 我”

初中三年，你厚厚的作業(yè)本里留下了老師的各種評語。這些評語曾熱情地鼓勵過 你、悉心地指導過你、善意地提醒過你、中肯地批評過你……
請以“老師寫的評語  我”為題，寫一篇文章。

寫作要求：
（1）請先在橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容，將題目補充完整，然后寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。
（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。
（3）說真話，抒真情，忌抄襲。
（4）文中請不要使用真實的地名、校名、人名。
（5）書寫工整，不少于600字。

【審題立意】這是一道半命題作文。從“老師寫的評語”這部分分析，題眼是“評語”。所補充的部分，是交代老師的評語對“我”產(chǎn)生的影響，所填寫的詞語的詞性以動詞為主。因此，可以填寫“激勵”“鼓舞”“警示”“教育”等具有積極意義的動詞。
【構(gòu)思選材】
本文主要以寫記敘文為主?？梢韵然貞洺踔腥觊g，各科老師們在批改自己作業(yè)本上留下的評語的主要內(nèi)容，在詳細描寫與這些評語有關(guān)的事件，表現(xiàn)了這些評語對我學習、生活產(chǎn)生的積極影響或教育意義，并從中傳遞出“我”對老師（們）的感激、敬佩之情。
【寫法指導】本次作文以寫記敘文、記敘散文為主。在寫法上，應使用細節(jié)描寫，尤其是心理細節(jié)描寫的運用會使文章增色。在表達方式上，可以綜合使用抒情、議論、敘述、描寫等表達方式，抒發(fā)“我”的真摯情感。

范文
老師的評語，激勵了我
      每一次考試發(fā)下試卷來，第一個想看到的就是老師的評語，那些鑲嵌在醒目的分數(shù)一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺得很溫暖、很充實﹣﹣那可是老師親筆寫上去的呀，自然會比較珍惜。看著評語細細品味，總會陶醉在其中，就像欣賞一首小詩一般，看著評語中如行云般瀟灑的字跡，何等的美妙！特別是當贊美的語言出現(xiàn)在我的試卷上的時候，多么難得的可貴！
       再看那些多變的言語，時而嚴肅認真，時而又幽默開朗，時而平易近人，時而令人深思。無論是通俗易懂的，還是幽深曲遠的，都像一陣鼓點般扣擊著我的心房。有時不直接批評、贊揚，而是留下一句簡短的、富有啟迪的言語，讓我們自己去體會…
       成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風順。
       也許是因為前一次考得較好而得意忘形，也許是因為我在考試的前一天晚上還沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學考試考得出奇得差，直到現(xiàn)在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫上的評語，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評語。
       試卷還是發(fā)到手了，我分明看見發(fā)卷子的同學在朝我輕蔑地一笑。面對試卷，我甚至不敢去看分數(shù)下的評語，我不想看到試卷上冰冷的批評的評語，我更不愿知道老師已對我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績?！焙喍痰膸拙湓?，卻使我異常感動。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。
        正因為有了這次教訓，和老師這句寓意深刻的評語，我改掉了輕率武斷、驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個知識，在下一次的考試中，答題得心應手，考的很理想。
        閱讀老師評語的心情也變得輕松了，看著評語的內(nèi)涵，總給我?guī)硭妓骱湾谙?。“有志者，事竟成?！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α保瓷先ビH切，富有鼓勵，意味深長。
       正因為這些的緣故，我更喜歡老師的評語，無論是表揚的，激勵的，還是批評的，勸誡的，我都會認真體會，銘記在心，在老師的評語中不斷地學習、成長…