備戰(zhàn)中考作文

成長篇：范文及指導（9個話題）

1. 閱讀下面材料，按要求作文。

痛苦，我們從小就認識。能使人成長的痛苦叫作修行，會使人墮落的痛苦叫作災難。痛苦，戰(zhàn)勝它即是修行，被它吞噬便是一生的災難。戰(zhàn)勝它，痛一次，懂一點，深刻一截。

在學習和生活中，我們也會經(jīng)歷大大小小各種痛苦。你有過怎樣的痛苦故事？你對痛苦有怎樣的思考和認識？

請以“痛苦中我成長”為題目，寫一篇記敘文，講講你的經(jīng)歷。

要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【必背范文】：

痛苦中我成長

  “今晚學的什么？”父親質(zhì)問道。

  我聽出了氣氛里的火藥味?！皬土暬A(chǔ)知識，”我遲疑地說。令我想不到的是，我回來后的第一句話便露出了馬腳。

  “去哪兒了？”父親繼續(xù)問?！吧稀瑢W家了?！蔽乙庾R到父親已知道我沒去上課，便改了口?！澳膫€同學？”父親的語氣變得輕蔑，音調(diào)上揚。一絲恐懼從心里涌出。我知道紙已經(jīng)包不住火了。

  “你今天晚自習應該上寫作指導課。你去的卻是網(wǎng)吧，沒錯吧！”父親毫不留情地揭穿了我那脆弱的偽裝。我的全身震悚起來，下意識地靠在墻上。“我以前說過什么？絕對不許逃課、撒謊，你忘了嗎？”“沒……有”。我鼓足了全身的勇氣，從牙縫里擠出了兩個字。

父親解下了皮帶，握著皮帶的手朝一旁的桌子隱約點了點。

  我明白父親的意思，可那早已鑲嵌在墻上的身軀卻與神經(jīng)斷開了連接，一動也動不了。

  “撅屁股!”父親突然大喝一聲，我軟綿綿的身軀驚得坐到了地上，不過神經(jīng)的連接恢復了。我運起身體的氣力，蹣跚地走到桌子旁，驚恐地伏在上面。

  一聲皮帶撕裂空氣的響聲宣告著我身上一道血印的產(chǎn)生。劈啪聲，空氣撕裂聲，我腹痛的悶哼聲，交織在一起，眼淚從臉上滑落。撕裂聲沒有停止，我恐懼的身體也被疼痛占據(jù)了，我的腦子也麻木了。

  就在這麻木中，屋里卻如石破天驚般傳出一聲歇斯底里的哭叫聲，“住手，別……打了！”母親隨著叫聲從屋里沖了出來，臉上掛滿了淚水。原來我的母親一直在家里！我的五臟六腑好像被人掏走了。那一刻，我才意識到在這間房子里最痛的不是我，而是母親。她既為我犯錯而傷心，又不忍看我挨打，就躲在了屋內(nèi)。終于她再也無法忍受了。那刺耳的皮帶聲刺痛的是她的心。

  父親頓了一下，似乎在猶豫該怎么辦？

  而我的身上霎時已感覺不到疼痛了。母親的淚水如同醍醐灌頂，使我頓時明白：我的身邊有兩道堅固的屏障，一道是堅硬粗糙的，一道是溫和柔軟的，雖然外表不同，但材料是一樣的，都是用愛筑成的。

爸媽用他們不同方式的愛為我撫平了身上的傷痛，但隨之而起的是劇烈的心痛：“媽，沒事的。”我拭干了母親臉上的淚水，頓了頓，又轉(zhuǎn)向父親：“爸，以后我再也不會做這種事了，為了……媽和你?！?/span>

父親手中的皮帶無聲地滑落到了地上。隨之而至的，是一個深愛自己兒子的父親晶瑩的淚。

那時，在這晶瑩的淚光中，我突然長大了。

【寫作指導】

本題考查全命題作文。

審題立意：審題可知，要求學生以“痛苦中我成長”為題，創(chuàng)作一篇記敘文。在構(gòu)思時，需明確以下幾個問題：是什么讓自己痛苦？也就是痛苦來自哪里？自己如何從這種痛苦中得到了成長？這種成長當然不是生理方面的成長，而是心理上、精神上的成熟。寫作時，應緊扣自己從痛苦中得到成長的過程，表達自己對于“痛苦”的真實體悟。

選材構(gòu)思：生活中，我們總會經(jīng)歷痛苦，而這些痛苦會間接或直接給我們帶來啟迪，讓我們獲得成長。如：學習的過程是痛苦的，但正是這種痛苦，讓我們掌握了文化知識，掌握了直面人生風雨的能力，這當然是一種成長。再如，嘗試獨立的過程是痛苦的，但正是這種痛苦，讓我們脫離了溫室，有了獨自承擔的能力，這當然也是一種成長。寫作時，應記敘自己某次承受痛苦的經(jīng)歷，以自己從這種痛苦中得到的成長為表現(xiàn)的主旨，寫出真情實感。 

2.按要求作文

你要把頭抬高點，別人就不會看低你。記?。喝藗兪强床黄鸬椭^的人的。把頭抬起來，不可喪失了勇氣；把頭抬起來，不能忽略了更多的美麗……

請以“把頭抬起來”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名

【必背范文】：

把頭抬起來

“抬起頭”這是我們生活中經(jīng)常聽到的三個字，而一次次把頭抬起來，我們又得到，理解收獲了什么呢？

抬起頭，勇敢

初中生活中，體育里的800米跑經(jīng)常是令人頭疼的事。跑步的時候，呼吸急促，雙腿仿佛灌了鉛，快要黏在跑道上，當我們一圈圈跑過時，老師總會在一旁提醒：“抬起頭，提腿，擺臂，堅持！”按照老師的話去做，果然輕松了許多。抬起頭向遠處看，我們可以看到勝利的終點，而低著頭，只能看到眼前1米的路。跑步過程中，難免感到累，想要放棄，但我們要努力抬起頭，看向前方，堅信自己能到達終點，在我們奮力拾起頭的時候，已經(jīng)預示了成功。

抬起頭，堅持

在學習生活中，我們會在同學老師面前做一些報告、發(fā)言，過程中，可能會不由自主地低頭讀稿，這時候我們應該自信的抬起頭，用最洪亮的聲音，最堅定的眼神，將自己最好的一面展示給每一個人。

抬起頭，自信

抬起頭，我們?nèi)粘＝?jīng)常做的動作，看起來最為平常，但這無數(shù)次的抬起頭的瞬間，勇敢地抬起頭，為了堅持而抬起頭，自信的抬起頭......都使我們從中收獲，不斷豐富自己。

回顧了這么多的“抬起頭”的時刻，感謝身邊人無時的提醒我們“抬起頭”，也感謝自己一次次勇敢，自信的抬起頭。抬起頭，改正自己，堅定自己，成就自己。

【寫作指導】

本題考查命題作文。

第一，審題?！鞍杨^抬起來”是帶有暗喻性質(zhì)的文題，結(jié)合導語“人們是看不起低著頭的人的。把頭抬起來，不可喪失了勇氣；把頭抬起來，不能忽略了更多的美麗”可知，“把頭抬起來”可以理解為要有自信、勇氣，還可以理解為要懂得欣賞身邊的美麗的人、事、景，不要只是低頭走路。所以，“把頭抬起來”這個題目大概有兩個寫作思路：第一個是圍繞“自信、勇氣”來寫作，第二個則圍繞“要會欣賞身邊的人、事、景”來寫作。

第二，思路。從題目看，文章可以寫記敘文，也可以寫議論文。

第一個思路如果寫記敘文，可以回顧自己的生活，寫自己生活中因為有勇氣、有自信而有所收獲的事情，也可以寫自己生活中因為某件事情懂得了要有勇氣、有自信的事情。第一個思路如果寫議論文，圍繞“自信、勇氣”論證即可，例如：把頭抬起來才能看到遠方，把頭抬起來才能獲得尊重等等。

也可以寫自己生活中抬起頭欣賞周圍美好人、事、景的經(jīng)歷，展現(xiàn)這樣做的美好與收獲，也可以寫自己因為一直低頭趕路忽略了身邊的人、事、景，在別人的提醒或者某件事的觸動下，懂得了要抬頭欣賞的道理。

如果寫議論文，則圍繞“要抬頭欣賞，不要只低頭走路”的好處、必要性展開論述即可。 

3.按要求寫作。

對于魯迅來說，那夜歸航的豆兒是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影是一縷芬芳；對于史鐵生來說，北海公園的菊花是一縷芬芳……對于你來說，留在記憶里的芬芳是什么？

請以“一縷芬芳”為題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目抄寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600—800字：④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

【必背范文】：

一縷芬芳

  窗外依舊是絲絲秋雨，秋風打著卷兒，一溜兒吹在玻璃窗上，帶來些許涼意。我的思緒飄飛到了一年前……

  卷子發(fā)下來了，這是新學期的第一次考試啊，我按捺住激動的心情，千萬，千萬，千萬……顫抖著雙手，打開那張既想看又不敢看的“判決書”。完了！我癱坐在座位上——74分！

  秋雨沙沙作響，如泣如訴，我的心也似那風中起舞的落葉，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我恍惚覺得似乎連大自然都在嘲弄著自己。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團，一股腦兒塞進書包，隨后雙手抱臂做阿Q狀，苦笑幾聲，索性來個“眼不見心不煩”吧！

  談何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切?！敖裉炷_步那么沉，考試啦？”“嗯?！薄翱剂硕嗌倌?？”我沒好氣地回答道：“74！”如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開始了他滔滔不絕的講解。

  不知怎的，我卻走神了。看到他這些年驟添的根根白發(fā)，透過頭發(fā)還可以看到發(fā)亮的頭皮。從后面看，顯得腦袋很大，頭發(fā)很卷，有幾根因為常年戴帽子的緣故，還翹了起來。

看著看著，我猛地回過神來，靜靜地、認真地聽著。

  瑟瑟的秋風中，你可以看到一束橘黃色的光透過一扇小窗戶，再仔細一點，你會發(fā)現(xiàn)，夕照里有兩個人影：一個胖胖的，手中比劃著；還有一個小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時插上幾句，頻頻點頭。

  那個小女孩，眼前不時閃耀著陽光下絲絲白發(fā)反射出的光芒。

  題目一直講解到深夜，我坐下來靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著門，他端著一杯牛奶，對我說：“天晚了，喝了牛奶就睡覺，快喝了吧，?。俊蔽肄D(zhuǎn)過臉，點了點頭：“嗯?！?/span>

  哦，爸爸，你可知道，我轉(zhuǎn)過臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水？

秋風陣陣，寒意依舊，那絲絲白發(fā)反射出的光芒溫暖著我的心田，照亮了我的生命。

充滿心頭的那一種溫暖，如一縷鮮花般的芬芳，瞬間滋潤了我的整個內(nèi)心，驅(qū)走了我生命中所有的嚴寒。

【寫作指導】

本題考查命題作文寫作。

審題立意。審這個題目，要先弄清“芬芳”的意思，“芬芳”的原意是香，香氣的意思，文題是個形象的比喻，通過閱讀提示語，“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文學作品中人物、場面等在你的心中“定格、滋生、沉淀”，給你美的情、美的悟、美的思想，這種獲得的“美的感悟、生活的體驗、人生的哲理”會在你的心中留下一抹“芬芳”。簡言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物給你的心中留下的深深感觸。如果“芬芳”來自一花一草、一山一石，那么我們可從“愛護自然、保護環(huán)境”或“自然對心靈的凈化”這些方面去尋找主題；如果“芬芳”來自生活中的一人、一物、一事，那么謳歌親情、贊美友情，或是表現(xiàn)陌生人給你的關(guān)懷表現(xiàn)人性之美都可作為立意選擇；如果“芬芳”來自是文學作品中人物、場面，那么表現(xiàn)“自信、堅持、奮進”的精神和勇氣也是立意的方向。

選材構(gòu)思。我們既可寫生活中景美、情美、心靈的美、思想的美，也可從文學作品中選材。在“芬芳”前試著加一些限制修飾的詞，如：愛的芬芳、優(yōu)秀品質(zhì)的芬芳、催人奮進的芬芳等等，文章選材就豐富了?？梢詮某砷L路上來自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護方面選材，去贊美生活中的真善美，進而表達感恩之心；也可以寫自己的堅強、勇敢、自信、樂觀，用這一“芬芳”催我成長、成熟；也可以選取陌生人的一個微笑，一個動作為留存心底的“芬芳”；還可以運用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，表現(xiàn)一種特殊的“芬芳”。

4.按要求作文

有人說：什么是成長？那是你內(nèi)心的一個尺度。你能夠感覺到你的成長，你內(nèi)心知道你會成長成什么樣子，就好像一顆樹籽，無需指導，也會成長為一顆挺拔的樹。世界上每一個人都可以成長為自己最好的樣子。

請以“這就是成長”為題作文。

要求：（1）寫篇600字左右的文章。（2）不得暴露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

【必背范文】：

這就是成長

流逝的時光仿佛永遠那么短促，眼前的日子正在一天天變長，我在迷茫中慢慢成長。

正值八年級，老師口中百談不厭的：“十字路口”。我正站在最中心的交點，茫然四顧不知何去何從。父母忙碌而又精心的為我鋪平了一條平坦而單調(diào)的大路，路的盡頭寫著父母的成功。而我則向往著另一條截然相反的通幽曲徑，路旁高聳著的樹木遮蔽了我的未來，沒有親人朋友在前方為我探路，我只能踏著自己的足跡。

每天我逼著自己在題海中撲溯，在補習班中穿梭，僅僅因為大家都是如此，我用繁雜的學業(yè)掩飾自己的迷茫，讓我無暇選擇。然而夜深人靜時，竟然徹夜難眠，索性起身倚著冰涼的墻壁一個人思緒翻滾。父母的意愿與自己的夢想彼此抉擇，父母希望我學習理科，原因很簡單，理科路寬。我便順從地放下小說，埋頭做好數(shù)理化。但我無法想象自己能從枯燥的數(shù)字和公式中得到快樂。我想做一名翻譯，向更好地領(lǐng)略外語的文字之妙，并將它譯成精彩的中文，思來想去仍是沒有結(jié)果，有時我甚至祈禱第二天會有寫不完的作業(yè)，只為逃避這段不得不面對自己的時光。

然而茫然所帶來的困苦隨之接踵，我不得不鼓足勇氣來面對。有時心中有種說不出的感受愈加強烈，在做了這么多年的乖乖女之后，我想自己來決定，只忠于自己的夢想，無論是錯是對，我希望能用自己的雙足迤邐下深深淺淺的足跡。

這是我的未來，我應當自己把握。也許會因此走上一條荊棘叢生的荒路，也許會因為此走上一條灰塵滿布的陳年舊路，我依然會安然接受，微笑著走下去。

我想這就是成長吧。

【寫作指導】

本題考查命題作文寫作。

審題立意：題目中的關(guān)鍵詞是“成長”，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。“成長”是一種變化，不僅僅是年齡的增加，更是一個心理變化的過程，從無知到有知，從有錯到認錯，從沒感受到感受深刻。簡而言之，就是自身不斷變得更好、更強、更成熟的一個變化過程?！斑@就是成長”的行文思路應該是從事或現(xiàn)象中明白一個道理，感悟成長。

選材構(gòu)思：我們可以從哪些方面來反映我們的成長？可以從學習角度、生活角度、做人角度……例如：學會了合理安排時間，做時間的主人，是成長；正所謂吾日三省吾身，能反思自己的缺點，也是成長；開始懂事了，懂得去感受母親、體味母親，這是了不起的成長；能用科學的方法思考問題，這也是成長；學會了應對挫折，說明你在成長；意志變得堅強了，也是成長；能自我調(diào)整心態(tài)，從低沉、郁悶、自卑中走出，這是一種難得的成長；學會了感恩，真是難能可貴的成長。所以，這篇文章選材范圍很廣。成長感悟類作文的寫作技巧可以運用以小見大，我們可以選取一些小的點切入主題，以點再現(xiàn)成長經(jīng)歷，表達內(nèi)心情感表達對成長的回顧和思考，這樣就可以寫出從幼稚到成熟的成長過程。

5.閱讀下面三則材料，按要求作文。

①她叮囑我：“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你?！?/span>——倪萍

②所以你都不必害怕，日生月落，總有黎明。——楊絳

③山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——陸游

請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活，有真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實的地名，校名和人名。

【必背范文】：

逆風成長

不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹？人生中必定經(jīng)歷風雨，或大或小，或猛烈或輕緩。不必害怕風雨，那是黎明的預兆，那是彩虹的起點。風雨讓我成長，讓我更加頑強。

我就好似一棵樹苗，要風雨的洗禮，才能成長，才能堅忍不拔。

那是一場我始料不及的暴風雨，沒有林蔭，沒有雨傘，沒有遮蔽。我第一次一個人面對這樣的風雨，耳邊縈繞著“你失敗了，你輸了，你考差了”。在800米的終點，我呆坐著，目光呆滯。腦子里如一場電影一樣，循環(huán)播放著我的跑步成績。“三分四十五秒”，登記成績的老師輕蔑地說。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了萬丈深淵，我被失敗沖刷著。我一個人靜靜地坐著，眼淚如雨滴一樣，“吧嗒，吧嗒”地往下掉，仿佛小樹苗被暴風雨硬生生地連根拔起似的。

怎么可能？在我陷入黑暗時，一雙大手環(huán)抱住我，安慰道：“這只是個意外，相信自己?！蔽蚁駛€木偶一樣被人抱著，使不出一點力氣。突然，內(nèi)心里一個強烈的聲音咆哮著，嘶吼著，“不要自甘墮落！不要放棄！”我忽地清醒，拖著疲憊的身軀，回到教室，放聲大哭。最后，再讓我大哭一次。

小樹苗又被悉心地種植回去，得到無微不至的照料。在風雨中，茁壯成長。

風雨，不是成長的阻礙；風雨，不是想沒有就沒有的；風雨，不是每次都可以預知的。要在風雨中成長，才會有更加發(fā)光發(fā)亮的機會。

小樹苗經(jīng)受住一次又一次風雨，是風雨使它成長，是風雨讓它更有勇氣面對未來。

風雨，是你教會我什么是堅強；風雨，是你讓我一次次突破黑暗，找到屬于我的彩虹；風雨，是你讓我成長。

【寫作指導】

這是一篇材料作文。

1.審題與立意。“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你”告訴我們，遇到困難要堅強；“所以你都不必害怕，日生月落，總有黎明”告訴我們遇到困難不要害怕，黑暗總會過去，陽光總在風雨后；“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”告訴我們，面對生活中的困境，要有自信，相信前途一片光明。三則材料總的意思是在逆境中要學會堅強，在挫折中學會無懼，把苦難的經(jīng)歷化為前進的動力，正確地看待困難與成長的關(guān)系。

2.選材與構(gòu)思。寫記敘文，可以講述自己如何在困境中堅持，努力戰(zhàn)勝困難獲得成長的故事。文中寫人記事，圍繞主題展開故事情節(jié)，應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。恰當運用細節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出。也可以寫成議論文。注意確立觀點之后要采用恰當?shù)氖吕兔詠碚撟C中心論點，使觀點有說服力。題目中的三句話皆可作為論據(jù)入文，注意合理采用。

6. 題目：掛著眼淚的笑渦

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于600字。

【必背范文】：

掛著眼淚的笑渦

往透明的玻璃窗上呵出一口氣，用衣袖擦了擦水霧，感覺窗外的世界越發(fā)明亮了，我瞥到了她。

看不清楚她的樣子，拿著個大掃帚，勤勤懇懇地清掃著操場的每一塊。大概，其他人都會覺得她樸實勤勞吧。有幾個同學說說笑笑從她身邊走過，她低著頭，佝僂著背，那么專注地做著手上的事?！澳阍诳词裁?？”我慌張地收回書本，斂上眼眸，“沒什么，走，一起回家吧?！?/span>

我終于一個人走到一個矮小潮濕的屋子前停下，卻忘記帶鑰匙，風繼續(xù)放肆地呼嘯著。我雙手交替搓了搓手臂，聞到不知何處而來的飯菜香。隱隱約約中看到那個勤勞的身影走過走?！霸趺从滞泿ц€匙了？外面刮這么大風，夠冷吧，”她急忙拿出鑰匙打開門，“快進來，餓了吧？媽媽去做飯，你先去寫作業(yè)?！?/span>

那個佝僂著背在我的學校操場中掃落葉的人，是我媽。

她把菜端上菜桌，幫我添好飯，夾了幾塊魚給我?！岸喑渣c魚，有營養(yǎng)。”“嗯，月考成績出來了，我考得比上次要好一點，語文……”“嗯，有進步就很好，你要繼續(xù)努力，真是媽媽的好女兒?！彼⑿φ?。我看見她又只是夾菜里的辣椒和姜。她總是這樣，把好吃的都留給我。我沉默不言，不停頓地扒著碗里的飯。

其實有個家長會要開，但我和老師說家長有事不能來。他們都不知道她是我媽，我想起操場上那個低頭掃地的她，我怕丟臉。

老師在講臺上依舊把這次月考總結(jié)說得眉飛色舞。我環(huán)顧了一下周圍，看見其他人的家長都那么……那么和我的媽媽不同。至少，至少他們的背都挺得直直的，我也不是第一次那么的羨慕我的同學。

走廊上的一個人打斷了我的思緒，是我媽。我著急地示意她，擺手讓她離開這里她呆了一下，然后離開了。我看見了她孤寂的背影，還有失望的眼神。

回到家，我看見桌上豐盛的飯菜。她走過來，我有點驚慌。她拿出了一條裙子，那件我一直想要的，那件讓我覺得我不再是丑小鴨的……那一刻，愧疚全都涌上我心頭……

“媽，對不起?！薄吧岛⒆?，有什么對不起的，再哭就丑了。”我破涕為笑。那一刻，我發(fā)現(xiàn)，那個讓你感動、讓你掛著眼淚的笑渦的人，是最愛你的母親。

【寫作指導】

本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要求以“掛著眼淚的笑渦”為題目，寫一篇不少于600字的作文。審題可知，文題中的關(guān)鍵詞有兩個：眼淚和笑渦，寓含著少年眼淚里的堅強，青春痛并快樂著的成長體驗。“眼淚”意味遇到挫折，失敗，遭遇困境這樣的一個經(jīng)歷，“笑渦”則表明自己從挫折中經(jīng)歷一次磨礪，重新變得堅強與樂觀的轉(zhuǎn)變過程。眼淚與堅強的笑渦，重點在于后者，要記錄堅強的笑渦是如何來的這一經(jīng)歷過程。

第二，思路點撥。作文偏重于記事，寫作時要注重寫眼淚里的堅強，微笑面對生活，青春里的苦與樂。在寫作過程中要側(cè)重心理的轉(zhuǎn)變，體人物從最初的低落轉(zhuǎn)變成自信樂觀的過程，這就要求考生在行文當中以記事為主，從一次生活體驗中表達對成長的感悟，記錄自己變得堅強、勇敢、自信、樂觀的過程。如運動會上，在同學們的吶喊助威中，一向柔弱的自己堅持到了終點；又如一向自卑的自己在老師的鼓勵下，登上了演講臺并出色地進行演講。寫作時，要注意，雖然眼淚和笑渦看似以表達情感為主，但實際上要體現(xiàn)青春里的經(jīng)歷帶來的成長，要展現(xiàn)一種對生活的挫折、困難的態(tài)度，表達不畏困境、勇敢面對、努力超越的昂揚的青春風貌，寫出自己的真情實感。

7. 按要求寫作。

從牙牙學語的幼童，成長為一名初中學生，將來還要成長為一名高中生、大學生、國家建設(shè)者。在你經(jīng)歷的每一個階段，總有一種力量讓你成長。成長的力量或許來自于一句話，一個人，一件事；或許來自于一本書，一段經(jīng)歷……

請以“成長的力量”為題，寫一篇500字以上的文章。

要求：不少于500字。不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【必背范文】：

成長的力量

小時候，父母因為工作忙時常出差，弱小的我常常站在門檻上遙望遠方，企盼他們回來。華燈初上的夜晚，看到鄰居家的小朋友和父母一起玩耍的時候，我小小的心靈被深深地刺痛著。

漸漸地我變得不愛說話，也不愛和別人接觸，直到那天……

那是開學不久的一堂英語課，一位年輕漂亮的女老師出現(xiàn)在我們的面前。長長的頭發(fā)，明亮而有神的雙眸，流露出一種自信與誠懇。因為她的出現(xiàn)，坐在小角落里的我也逐漸抬起頭，認真聽講了。

英語課上，我們做口語練習，老師讓同學們自由結(jié)組，一分鐘后進行表演。這是同學們最喜歡的英語練習，可對于我來說卻像世界末日?？粗渌瑢W都找到了自己的小伙伴，而我卻獨自一人，我傷心極了。老師好像看出了我的心思，走到我的身邊，說：“我們兩個練，怎么樣？”我驚呆了，老師怎……我緩緩地起身，然后吃力地讀著單詞。我從老師的眼中看到了希望，看到了鼓勵?！澳阕x得很好！”老師帶頭鼓掌，然后全班響起一陣熱烈的掌聲。這是我平生第一次在眾人面前展示自己，也是令我最激動的一次。我得到了大家的肯定和鼓勵，我激動地流下了熱淚。

下課后，老師把我叫到辦公室，從書架上拿出一本書，書皮上赫然寫著《鋼鐵是怎樣煉成的》，親切和藹地說：“怯懦不是你的本性，你應該有屬于自己的驕傲。其實大家都很關(guān)心你。這本書送給你。答應我：要敢于交流，敢于表達，我希望能看到最優(yōu)秀的你！”老師的話如同滾滾熱浪涌上心頭，又如甘甜的泉水，滋潤著我干涸的心田?！袄蠋熚視?！”我堅定而勇敢地說。

如今在校園里，時常可以聽到我爽朗的笑聲，英語課上也有我精彩的口語表演。我終于走出了生活的陰影，踏上了嶄新的人生之路。是英語老師帶給了我戰(zhàn)勝怯懦的勇氣，帶給了我不斷成長的力量。

【寫作范文】

本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習作要求以“成長的力量”為題進行創(chuàng)作。材料中“成長的力量或許來自于一句話，一個人，一件事；或許來自于一本書，一段經(jīng)歷”提示了能夠給予我們成長力量的事物，可以寫人，如父母、老師、同學等，在他們的關(guān)懷、幫助下，茁壯成長；可以寫某句話，如：“行成于思，毀于隨”，獨立的思考，讓我不斷成長；“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，刻苦學習，勤奮努力，讓我更加充實，積淀成長的養(yǎng)分，等等；可以寫某本書，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾在癱瘓、失明的情況下依舊選擇追求理想，激勵我不畏艱難，激勵我成長，等等。能夠促進我們成長的力量是多種多樣的，立意也有區(qū)別，總體來說可圍繞“陪伴、堅強、奮斗、勤奮、刻苦、努力、親情、獨立”等角度立意。

第二，文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文。開篇可直接敘事，如：父母為了讓我改變總是依賴他人的習慣，讓我學習做家務、做飯，獨立推動我成長；我擅長寫作，卻在作文比賽中成績墊底，挫折推動我不斷成長等等。在敘事的過程中，可運用對比的手法，展現(xiàn)之前的自己與現(xiàn)在自己的區(qū)別，以凸顯自己的成長，來扣合文題；結(jié)尾通過議論兼抒情的語句，表述對于自己來說成長的力量是什么，它的意義是什么，深化中心。

8.閱讀下面的文字，按要求作文。

被譽為“沙漠英雄樹”的胡楊樹，具有驚人的抗干旱、抵御風沙的能力，能頑強地生存繁衍于沙漠之中。這主要是因為它的根系極其發(fā)達。向下扎根，才能汲取向上成長的力量；根深，才能葉茂。世間萬物，莫不如此。

請你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①在材料含意范圍內(nèi)立意；②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；③不得抄襲或套作；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

【必背范文】：

向下的姿態(tài)，向上的心

莊子云：“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”若無江水的綿延積蓄，便無千帆浩蕩競逐。

俗話說，“根深之樹不風折，泉深之水不涸竭”，只有將自己的基礎(chǔ)打得牢靠，才會枝葉繁茂，才能靜水流深，才有更加廣闊的未來。

基礎(chǔ)有多么重要？

“合抱之木，生于毫末：九層之臺，起于壘土?！弊嫦日佌伣陶d，一切都要從最基礎(chǔ)的做起：達芬奇畫過的雞蛋，范仲淹吃過的凍粥，蘇炳添為下一個0.01秒蹬過的又一次起跑踏板……無一不向我們昭示著打牢基礎(chǔ)的重要性。文藝復興巨擘，宋朝大廈的砥柱，9秒83的黃種人，我們只看到他們舉世無雙的耀眼光芒，猶如樹冠繁茂，卻應該明白，他們也是經(jīng)歷了一次次向下扎根的過程，才為未來的光耀打下了最初的底色。

基礎(chǔ)，是過人的本領(lǐng)。

再說10秒06的蘇炳添，將自己的根系扎得更深，更遠，他更換起跑腳后，找到了更廣闊的土壤，沖向了自己的速度巔峰?；A(chǔ)，是深耕本領(lǐng)的執(zhí)著，像根系一樣，在地下越是深入，廣博，那展現(xiàn)在藍天下的樹冠，便愈發(fā)搖曳多姿。

向下扎根，是為了什么？

不謀萬世者，不足以謀一時；不謀全局者，不足以謀一域。向下的姿態(tài)中，深藏著一顆向上的心。向下扎根，是必然的過程，事物發(fā)展永遠不是一蹴而就，必須經(jīng)過時間的積淀，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。紀昌習箭，懸虱如輪；薛譚學謳，不敢言歸；明朝大儒黃宗羲說：“為學做事，忌求近功?！钡嗡?，日積月累，功到始成。然而，扎根的目的是什么？胡楊扎根生長，是為抵御風沙，守住一方綠洲，我等腳踏實地，因為懷抱初心，奔向星辰大海。我黨帶領(lǐng)我軍，從南昌起義始，一場一場仗，一座一座城，一個一個坎，終是為了打碎舊世界，建立新中國，繁盛中華民族。志不強者智不達，心向遠方，才能牢牢地守住現(xiàn)在，讓枝繁葉茂的生命之色，映照五彩燦爛的光芒。

向下扎根的姿態(tài)，閃耀著向上生長的風采，未來在路上，未來也在腳下！

【寫作指導】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。所給材料是圍繞胡楊樹而談，我們要根據(jù)材料內(nèi)容審準作文，確定好立意。胡楊樹不畏艱辛，抵御風沙，說明胡楊具有抵御風沙的能力。它有發(fā)達的根系，代表它涉獵廣，基礎(chǔ)牢。它向下扎根說明要打牢基礎(chǔ)，精研本領(lǐng)；它向上生長說明有基礎(chǔ)，有本領(lǐng)才能有發(fā)展的遠景。根深才能葉茂說明厚積薄發(fā)，不謀一時，謀一世，這是打牢基礎(chǔ)的結(jié)果和未來。

第二，思路點撥。作文強調(diào)的是內(nèi)在扎根，才能帶來長久的發(fā)展。內(nèi)在扎根，透射出基礎(chǔ)的重要性，深耕本領(lǐng)的執(zhí)著和對長期遠景的規(guī)劃、追求。所以我們寫作時，要強調(diào)基礎(chǔ)的重要性，如采用“基礎(chǔ)打得牢靠，才會枝葉繁茂”的觀點，俗話說，千里之行始于足下，萬丈高樓平地起，打好人生大廈的基礎(chǔ)才是最重要的。胡楊樹如此，人也如此，如王羲之苦練書法，最終成為一代大家，被人尊為“書圣”；谷愛凌帶病堅持訓練，最終在冬奧會上摘得金牌?？傊?，圍繞“向下扎根”，注重基礎(chǔ)，寫出自己的真情實感。

9.閱讀下面的材料，按要求作文。

人生最困難的事情是認識自己。

——特萊斯

反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。

——海涅

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

——曾子

反省是對自身所作所為進行的思考和總結(jié)。反省不理智之舉、不和諧之音、不完美之事，往往會有深刻而豐厚的收獲。請以“反省”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

【必背范文】：

學會反省，成就精彩人生

反省是一面鏡子，幫你找出自己的不足；反省是好友的一句鼓勵自己的話，鼓舞你不斷前進；反省是前進的動力，推動我們走向成功。

越王勾踐被吳國打敗俘虜以后，每天都反省自己失敗的原因，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷總結(jié)，激勵自己奮發(fā)圖強；反省自己應該怎樣才能夠再一次成為王者。通過幾年的反思后，他臥薪嘗膽，積蓄力量，終于戰(zhàn)勝了吳國，成就了夢想，他也因此成為一名賢能的君王。反省的力量是多么偉大！它能讓一名王國之君再次稱王。

商紂王，一代暴君，每天只知道荒淫享樂，不理朝政，被美女瓊漿所迷惑而不能自拔。在西周的打擊下多次失利，但他卻不知道反省，認為這只是一時的運氣不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的國家為什么會如此動蕩不安，最后被自己的一個諸侯小國戰(zhàn)敗。反省自己是多么的重要！紂王如果能聽信忠言，及時反省自己，絕不會走到身敗名裂的悲慘地步。

隨著時代的不斷進步，反省的重要意義越來越受到人們的重視。要進步，就要不斷反省。每一個人都需要反省，一個組織需要反省，一個團體需要反省，一個政黨也是如此。在戰(zhàn)爭年代，我們黨經(jīng)過不斷反省，糾正來自黨內(nèi)的“左”的和“右”的錯誤，取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，建立了中華人民共和國。在和平建設(shè)年代，我們黨系統(tǒng)總結(jié)了建國以來的經(jīng)驗教訓，通過反思，糾正了“反右”“十年浩劫”的歷史錯誤，撥亂反正，應民心順民意地做出了改革開放的重大決策，使我們的國家出現(xiàn)了今天繁榮富強的喜人局面。

反省是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲氣；反省是陶淵明“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲”的傲岸；反省是魯迅要醫(yī)治中國人的心，而不是形體的心得。人生本如得更好的將來。

古往今來，成功總伴隨著反思而誕生的。朋友，讓我們學會反省，成就精彩人生吧！

【寫作指導】

這是一篇話題作文。

一、審題立意。審題可知，“省”本義為“察看”?，F(xiàn)在的意思有：①檢查自己的思想行為：反省，內(nèi)省。②探望；問候（多指對尊長）：省親。③醒悟；明白：省悟，不省人事。結(jié)合題干中的三則材料可知，這里的“反省”可以理解為檢查自己的思想行為后有所明白，有所醒悟。由此立意作文。

二、選材構(gòu)思。我們可以以“學會反省，成就精彩人生”為中心論點寫一篇議論文。反省是對自身所作所為進行的思考和總結(jié)。反省不理智之舉、不和諧之音、不完美之事，往往會有深刻而豐厚的收獲。從生活中自己的親身經(jīng)歷選材，或引用歷史名人軼事來論證中心論點，擺事實、講道理，使論證充分有力。文末進行總結(jié)。也可以寫記敘文，描寫自己一天之中或者一周中印象最為深刻的事情，反省自己的行為和語言的對錯，或者寫自己有沒有完成一天或一周的計劃等，寫記敘文時要注意，寫清事件的來龍去脈，敘事要詳略得當，對于人物心理的表述要結(jié)合必要的語言、神態(tài)等的描寫?？刹捎靡孕∫姶蟮膶懛?，通過對小事件的描述來折射大道理。