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來源：中國江蘇網(wǎng) 作者：畢文章 近日，武漢市人民路小學(xué)六年級(jí)二班學(xué)生們的作文，讓語文老師高華云犯了愁，不知如何評(píng)判。作文題為“我的理想”，可大家的理想不再“高大上”，變成了“美食家”“吃貨”，有的甚至想當(dāng)“土豪”。(4月8日《楚天都市報(bào)》) 現(xiàn)在的小學(xué)生早熟得很，他們的理想更加現(xiàn)實(shí)了，在作文中除了想當(dāng)“美食家”“吃貨”外，有些甚至寫出了想“當(dāng)富豪”“當(dāng)大官”的愿望。在我看來，小學(xué)生們?cè)谧魑闹斜砺冻龅倪@些理想，沒有違背法律法規(guī)和規(guī)章制度，而且說的都是真話，并沒有錯(cuò)。因此，學(xué)校、老師和社會(huì)不應(yīng)該吹毛求疵，而是應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生們?cè)谧魑闹姓f真話。須知，說真話不一定是好作文，而說假話注定不會(huì)是好作文。大家說，是這個(gè)理吧？ 小學(xué)生命題作文幾十年竟然沒有太大的變化。導(dǎo)致了小學(xué)生作文中根本就不說真話，而是謊話連篇，并且八股習(xí)氣特別濃厚。一言以蔽之，學(xué)校給出的很多不切實(shí)際的作文題目無疑就是在引導(dǎo)小學(xué)生們?cè)谧魑闹姓f謊。我們必須下大力氣改變這種錯(cuò)誤的理念。也就是說，在小學(xué)生作文中不能比“有意思”，而要比“有意義”。簡而言之，學(xué)校和老師要保護(hù)小學(xué)生們的童真、童趣，釋放孩子的創(chuàng)造力、想象力，讓小學(xué)生們?cè)谧魑闹写竽懙卣f真話，盡量不去說假話。 讓小學(xué)生們寫作文的目的是什么？就是鍛煉他們的語言組織能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。但是，現(xiàn)在小學(xué)生作文不鼓勵(lì)創(chuàng)造，不提倡個(gè)性，逼迫小學(xué)生們按照套路去寫，只有這樣才能拿高分；而那些有創(chuàng)意的作文，就會(huì)被老師視為另類、打入冷宮，注定就會(huì)得低分。老師在教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)作文的思想性和意義性，這就極大地限制了小學(xué)生們的寫作空間，自然就會(huì)導(dǎo)致作文的千篇一律和“八股化”，致使小學(xué)生們寫作文如同受罪，味同嚼蠟，只好敬而遠(yuǎn)之。 老師和家長要教育小學(xué)生“文以載道”這樣做人的道理，教育小學(xué)生從小就不說假話，這是做人的基本原則，當(dāng)然，即便是在作文中也必須說真話而不能說假話。實(shí)踐出真知，實(shí)踐出真情。小學(xué)生靠“編瞎話”寫出來的作文，根本就不能打動(dòng)人，感染人，鼓舞人和激勵(lì)人。讓小學(xué)生從小把作文寫得真實(shí)些，對(duì)他們的成長非常有利。想象是科學(xué)的翅膀，真實(shí)是作文的根基。真實(shí)是新聞的生命，真實(shí)，同樣是小學(xué)生作文必須遵循的準(zhǔn)則。 |
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