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甘人社發(fā)[2016]18號 第一章 總 則 第一條 為充分調(diào)動和發(fā)揮中小學教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履職盡責的能力，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學教師職業(yè)特點的職稱制度，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷颉⒁陨鐣蜆I(yè)內(nèi)認可為核心、覆蓋各類中小學教師的評價機制，根據(jù)《人力資源和社會保障部教育部關(guān)于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革的指導意見的通知》（人社部發(fā)〔2015〕79號），結(jié)合我省實際，制定本評審條件。 第二條本評審條件適用于：普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校以及少年宮（青少年校外活動中心）、教研室、電化教育機構(gòu)等校外教育機構(gòu)。社會力量創(chuàng)辦的中小學（民辦學校）可參照本評審條件組織參加中小學教師職稱（職務(wù)）評審。 第三條 中小學教師職稱（職務(wù)）是根據(jù)學校的教育教學工作需要設(shè)置的工作崗位，職稱（職務(wù)）設(shè)：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，分別對應(yīng)正高、副高、中級、助理級、員級。 中小學教師職稱（職務(wù)）分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)，正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。 第四條 中小學教師應(yīng)擁護黨的領(lǐng)導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立責任意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，教書育人。 具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，長期在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務(wù)，身心健康。 第二章 正高級教師任職資格評審條件 第五條 申報條件 ?。ㄒ唬W歷、年限要求 博士學位，從事教育工作7年以上，并在高級教師崗位任職5年以上。 研究生畢業(yè)并獲得碩士學位，從事教育工作13年以上，并在高級教師崗位任職5年以上。 大學本科畢業(yè)，從事教育工作15年以上，并在高級教師崗位任職5年以上。 ?。ǘ┠甓瓤己艘?br/> 任現(xiàn)職以來，年度考核成績均在合格以上，并至少有一次優(yōu)秀。 ?。ㄈ┯嬎銠C應(yīng)用能力要求 申報評審人員，應(yīng)掌握計算機基礎(chǔ)知識，學會操作使用計算機，在業(yè)務(wù)技術(shù)工作中能熟練地運用計算機技術(shù)處理各種信息資料，具體按省職改辦統(tǒng)一要求執(zhí)行。 ?。ㄋ模┱撐囊?br/> 申報評審人員，至少須在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文1篇（鄉(xiāng)村教師不作發(fā)表論文的剛性要求），具體要求按省人社廳和省教育廳下發(fā)的《關(guān)于規(guī)范中學教師評審高級職務(wù)論文要求的通知》（甘人職〔2011〕55號）及《關(guān)于規(guī)范職稱評審對論文要求的通知》（甘人職〔2014〕33號）執(zhí)行。 ?。ㄎ澹├^續(xù)教育要求 申報評審人員，須完成我省規(guī)定的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育任務(wù)，并取得完成繼續(xù)教育任務(wù)證明書。 （六）教學工作量及工作經(jīng)歷要求 1.須完成教育部門或?qū)W校規(guī)定的教育教學工作量，其中，校長年均教學工作量（授課、聽課、評課）不少于同學科專任教師年均教學工作量的1/3，其他從事教育教學管理人員年均完成教學工作量不少于同學科專任教師的2/3。 2.城市中小學教師應(yīng)有在鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教累計2年以上的經(jīng)歷，縣域內(nèi)教師須有鄉(xiāng)村任教累計3年以上經(jīng)歷。 3.在學科教學中能發(fā)揮示范和帶動作用，培養(yǎng)指導至少3名本學科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力，在本業(yè)務(wù)領(lǐng)域享有較高的聲譽，是同行公認的教育教學專家型教師。 第六條 業(yè)績條件 任高級教師職務(wù)以來，達到以下8項條件中的3項，可由單位推薦晉升正高級教師職務(wù)。 ?。ㄒ唬┳鳛榍?名，獲省部級基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果二等以上獎。 （二）教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經(jīng)學?？己送扑]，獲得教育行政部門組織的現(xiàn)場公開授課評選的最佳課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學觀摩課等教學活動省級一等獎1次或省級二等獎2次或市級一等獎2次。 ?。ㄈ┇@得省委、省政府以上黨政機關(guān)授予的教育教學先進稱號1次；或省直廳（局）或市（州）黨委、政府授予的教育教學先進稱號2次。 ?。ㄋ模┱J真履行德育教學大綱要求，任教以來積極承擔年級主任、班主任、團隊等思想政治教育工作累計達8年以上，（其中任高級教師職務(wù)以來，擔任班主任工作，至少3年），并且任現(xiàn)職以來獲得市廳級以上部門授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀輔導員2次。 （五）本人或本人輔導的集體或?qū)W生（以學校備案及教師指導計劃為據(jù)），經(jīng)教育行政部門批準，參加全國本專業(yè)競賽取得名次或獲二等以上獎；或參加全省性的本專業(yè)競賽取得前3名或獲得一等獎。 ?。┲鞒郑ㄇ?名）完成省教育廳鑒定驗收的重點專項課題、教改實驗項目1項（需附課題鑒定書及課題組成員名單）。 ?。ㄆ撸Ｂ毥虒W研究人員及教育刊物編審人員，獨立或作為第一作者在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文2篇，或在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文1篇并在省級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文2篇以上，獨著或作為第一主編正式出版專著、教材2部。 （八）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下或少數(shù)民族自治州、縣或在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作累計20年以上，現(xiàn)仍在以上崗位，且獲市廳級以上教育教學獎勵1次。 第三章 高級教師任職資格評審條件 第七條 申報條件 ?。ㄒ唬W歷、年限要求 研究生畢業(yè)并獲得碩士學位，從事教育工作8年以上，并在一級教師崗位任職5年以上。 大學本科畢業(yè)，從事教育工作10年以上，并在一級教師崗位任職5年以上。 小學、初中教師，大學專科畢業(yè)，從事教育工作20年以上，并在小學、初中一級教師崗位任職5年以上。 ?。ǘ┠甓瓤己艘?br/> 任現(xiàn)職以來，年度考核成績均在合格以上。 （三）計算機應(yīng)用能力要求 申報評審人員，應(yīng)掌握計算機基礎(chǔ)知識，學會操作使用計算機，在業(yè)務(wù)技術(shù)工作中能熟練運用計算機技術(shù)處理各種信息資料，具體按省職改辦統(tǒng)一要求執(zhí)行。 （四）論文要求 申報評審人員至少須在省級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文1篇（鄉(xiāng)村教師不作發(fā)表論文的剛性要求）。 （五）繼續(xù)教育要求 申報評審人員，須完成我省規(guī)定的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育任務(wù)，并取得完成繼續(xù)教育任務(wù)證明書。 （六）教學工作量及工作經(jīng)歷要求 1.須完成教育部門或?qū)W校規(guī)定的教育教學工作量，校長年均教學工作量（授課、聽課、評課）不少于同學科專任教師年均教學工作量的1/3，其他從事教育教學管理人員，其年均完成教學工作量不少于同學科專任教師的2/3。 2.城市中小學教師應(yīng)有在鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教累計2年以上的經(jīng)歷，縣域內(nèi)教師須有鄉(xiāng)村任教累計3年以上經(jīng)歷。 3.在教育教學中能勝任學科帶頭人工作，培養(yǎng)、指導至少2名本學科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力，取得明顯成效。 第八條 業(yè)績條件 申報評審人員，在任一級教師職務(wù)以來，達到以下8項條件中的3項，可由單位推薦晉升高級教師職務(wù)。 ?。ㄒ唬┳鳛榍?名，獲省部級基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果二等以上獎；或作為前2名，獲省部級三等獎2次。 ?。ǘ┙虒W工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，并經(jīng)學?？己送扑]，獲得教育行政部門組織的現(xiàn)場公開授課評選的最佳課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學觀摩課等教學省級二等獎或市級一等獎；或獲上述教學獎項市級二等獎2次或縣級一等獎2次。 （三）獲得省直廳（局）或市（州）黨委、政府授予的教育教學先進稱號1次；或市（州）直部門，或縣（市、區(qū)）黨委、政府及地級企事業(yè)單位授予的教育教學先進稱號2次。 ?。ㄋ模┱J真履行德育教學大綱要求，任教以來積極承擔年級主任、班主任、團隊等思想政治教育工作累計6年以上（其中任一級教師職務(wù)以來擔任班主任工作至少3年），并獲得縣（市、區(qū)）以上教育行政部門授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀輔導員1次，或校級上述獎勵3次。 ?。ㄎ澹┍救嘶虮救溯o導的集體或?qū)W生（以學校備案及教師指導計劃為據(jù)），經(jīng)教育行政部門批準，參加全國本專業(yè)競賽獲三等以上獎或取得名次；或參加全省性的本專業(yè)競賽獲得二等以上獎或取得前5名。 ?。┲鞒郑ㄇ?名）完成省教育廳鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項或完成市（州）教育局鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目2項（需附課題鑒定書及課題組成員名單）。 （七）專職教研人員及教育刊物編審人員，獨立或作為第一作者在國家級學術(shù)刊物發(fā)表本專業(yè)論文1篇或在省級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文3篇，獨著或作為第一主編正式出版專著、教材1部，或參加編寫的著作、教材中本人撰寫字數(shù)達到12萬字以上。 ?。ò耍┰卩l(xiāng)鎮(zhèn)及以下或少數(shù)民族自治州、縣或在礦山、森林、野外等艱苦條件下從事教育教學工作累計12年以上，現(xiàn)仍在以上崗位，且年度考核優(yōu)秀2次以上。 第四章 一級教師任職資格評審條件 第九條 申報條件 ?。ㄒ唬W歷、年限要求 大學本科畢業(yè)，從事教育工作5年以上，并在二級教師崗位任職4年以上。 小學、初中教師大學?？飘厴I(yè)，從事教育工作7年以上，并在二級教師崗位任職4年以上。 小學教師中專畢業(yè)，從事教育工作15年以上，在二級教師崗位任職5年以上。 （二）年度考核要求 任現(xiàn)職以來，年度考核成績均在合格以上。 ?。ㄈ┯嬎銠C應(yīng)用能力要求 申報評審人員，應(yīng)掌握計算機基礎(chǔ)知識，學會操作使用計算機，在業(yè)務(wù)技術(shù)工作中能熟練運用計算機技術(shù)處理各種信息資料，并參加全國職稱計算機考試，成績達到省職改辦規(guī)定的要求。 ?。ㄋ模├^續(xù)教育要求 申報評審人員，須完成我省規(guī)定的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育任務(wù)，并取得完成繼續(xù)教育任務(wù)證明書。 ?。ㄎ澹┕ぷ鹘?jīng)歷及教學工作量要求 1.具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗，并較好地完成教育教學任務(wù)。 2.對所教學科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握所教學科的課程標準、材料、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好。 3.具有一定的組織開展教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。 4.在培養(yǎng)、指導三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力方面做出一定成績。 5.任現(xiàn)職以來，申報評審人員必須完成教育部門或?qū)W校規(guī)定的教育教學工作量。 第五章 二級教師任職資格評審條件 第十條 申報條件 ?。ㄒ唬W歷、年限要求 大學本科畢業(yè)，見習1年期滿。 小學、初中教師大學專科畢業(yè)，從事教育工作3年。 小學教師中專畢業(yè)，從事教育工作5年以上，在三級教師崗位任職4年以上。 ?。ǘ┠甓瓤己艘?br/> 任現(xiàn)職以來，年度考核成績均在合格以上。 ?。ㄈ┕ぷ鹘?jīng)歷及教學工作量要求 1.比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好。 2.掌握教育學、心理學和教學法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠掌握所教學科的教學大綱、教材和正確傳授知識的技能，教學效果較好。 3.掌握教育教學研究方法，開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐。 4.任現(xiàn)職以來，申報評審人員必須完成教育部門或?qū)W校規(guī)定的教育教學工作量。 第六章 三級教師任職資格評審條件 第十一條 申報條件 （一）學歷、年限要求 小學、初中教師大學?？飘厴I(yè)，見習期滿1年。 （二）工作經(jīng)歷及教學工作量要求 1.基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導學生。 2.具有教育學、心理學和教學法的基本知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作，教學效果良好。 第七章 破格晉升條件 第十二條 計算機應(yīng)用能力、年度考核成績、繼續(xù)教育要求以及教學工作經(jīng)歷和工作量要求符合全省統(tǒng)一規(guī)定，學歷或資歷（包括專業(yè)工作年限和任低一級職務(wù)年限）雖達不到規(guī)定要求，但本專業(yè)工作成績顯著，貢獻突出，可申請破格晉升高一級任職資格。 第十三條 破格晉升正高級教師條件 不具備規(guī)定學歷的在高級教師崗位任職7年以上,或具備規(guī)定學歷的在高級教師崗位任職2年以上，超額完成學校規(guī)定的教育教學和研究工作任務(wù),效果顯著,成績突出。并且任教以來擔任班主任累計5年以上，且獲校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀輔導員1次。 破格評審正高級教師須具備下列（一）或（二）中業(yè)績條件： ?。ㄒ唬┳鳛榍?名獲基礎(chǔ)教育國家級教學成果一等以上獎，或作為第1完成人獲上述獎項的二等獎。 ?。ǘ┚邆湎铝?項條件，可破格申報晉升正高級教師職務(wù)。 1.獲國家模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、省特級教師等榮譽稱號1次，或獲得省委、省政府授予的教育教學先進稱號2次。 2.作為前5名獲基礎(chǔ)教育國家級教學成果一等獎，或作為前3名獲上述獎項的二等獎；或作為前2名獲省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果獎一等獎1次。 3.本人或本人指導的學生在教育行政部門等主辦的本專業(yè)競賽中獲國家級二等獎或省級一等獎2人次。 第十四條 破格晉升高級教師條件 不具備規(guī)定學歷的在一級教師崗位任職7年以上,或具備規(guī)定學歷的在一級教師崗位任職2年以上，超額完成學校規(guī)定的教育、教學、教研任務(wù),效果顯著,成績突出。并且任教以來擔任班主任累計3年以上，且獲校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀輔導員1次。 破格評審高級教師須具備下列（一）或（二）中的業(yè)績條件： ?。ㄒ唬┳鳛榍?名獲基礎(chǔ)教育國家級教學成果一等獎，或作為前3名獲上述獎項的二等獎。 ?。ǘ┓弦韵?項條件中的3項者，可破格申報晉升高級教師職務(wù)。 1.獲得省委、省政府授予的綜合性教育教學先進稱號1次（含德育先進稱號，下同）；或獲得市（州）黨委、政府及省直廳（局）授予的綜合性教育教學先進稱號2次（含以正式文件下發(fā)的專業(yè)技術(shù)拔尖人才、跨世紀學術(shù)學科帶頭人等）。 2.獲得教育行政部門組織的現(xiàn)場公開授課評選的最佳課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學觀摩課等省級二等以上獎2次，或市州級一等獎2次。 3.擔任班主任工作累計6年以上（其中任一級教師職務(wù)以來擔任班主任工作至少3年且目前仍擔任班主任工作），并且本人或本人所帶的班級獲得市州以上教育行政部門授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰獎勵1次，或獲得縣（市、區(qū)）教育行政部門授予的上述獎項2次。 4.作為前2名，獲得省基礎(chǔ)教育教學教研優(yōu)秀成果一等獎1次或二等獎2次。 5.主持（前2名）完成省教育廳鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項。 6.專職教研人員及教育刊物編審人員，獨著或主編正式出版的專著或教材2部，且本人撰寫字數(shù)達到20萬字以上，獨立或作為第一作者在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文3篇或在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表2篇，并在省級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文2篇。 7.本人或本人輔導的集體或?qū)W生（以學校備案及教師指導計劃為據(jù)），經(jīng)教育行政部門批準，在參加全國本專業(yè)競賽中取得名次或獲二等獎1次、或三等獎2人次；或參加全省性的本專業(yè)競賽取得前3名或獲一等獎1次、或二等獎2人次。 第十五條 破格晉升一級教師條件 達到下列7項條件中3項者，可破格申報晉升一級教師。 （一）獲得教育行政部門組織的現(xiàn)場公開授課評選的最佳課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學觀摩課等省級二等獎1次，或省級三等獎2次，或市州級二等獎2次，或縣級一等獎2次。 ?。ǘ┇@得省直廳(局)或市(州)委、政府授予的教育教學先進稱號1次；或獲得市（州）直部門，或縣委、縣政府及地級企事業(yè)單位授予的教育教學先進稱號2次。 ?。ㄈ┲鞒郑ㄇ?名）獲得省基礎(chǔ)教學教研優(yōu)秀成果獎。 ?。ㄋ模伟嘀魅喂ぷ?年以上，并且本人或本人所帶的班級獲得市州以上教育行政部門授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰獎勵1次，或獲得縣（市、區(qū)）教育行政部門授予的上述獎項2次。 ?。ㄎ澹┲鞒郑ㄇ?名）完成市州教育行政部門鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項。 ?。┍救嘶虮救溯o導的學生，經(jīng)教育行政部門批準，在參加省級以上比賽、競賽中取得名次或獲一、二等獎；或參加市級比賽、競賽獲一等獎2人次。 ?。ㄆ撸Ｂ毥萄腥藛T及教育刊物編審人員獨立或作為第一作者在省級學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)論文4篇。 第八章 附 則 第十六條 同一成果（項目、著作、教材）既通過鑒定又獲獎，或同時獲得幾個級別的獎勵，只能計算1次，不能重復(fù)計算。未明確個人地位、作用的集體成果獎，不能作為個人獲獎使用。 第十七條 專著、編著、教材不含論文集、習題集等。前言或后記說明中未注明本人撰寫章節(jié)、內(nèi)容或字數(shù)的，不作為本人業(yè)績成果。 第十八條 論文均指獨立或第一作者，學術(shù)期刊不含增刊、副刊、特刊、?？］?、論文集等形式的刊物。 第十九條 在學歷、資歷、業(yè)績成果等方面弄虛作假，或違反師德規(guī)范，剽竊他人成果等學術(shù)不端行為，按有關(guān)規(guī)定處理。 第二十條 本評審條件由甘肅省深化中小學教師職稱制度改革工作領(lǐng)導小組辦公室負責解釋。 第二十一條 本評審條件自發(fā)文之日起執(zhí)行，有效期至2018年7月4日。 |
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