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最近幾年，也不知道是不是年齡越來(lái)越大的原因，總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得比以前更快了。 特別是當(dāng)你把時(shí)間用在一些喜歡做的事情上的時(shí)候，這種感受就更加強(qiáng)烈。 每個(gè)人喜歡的事都不一樣，對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀勉強(qiáng)算是其中之一。 每次只要打開一本愛(ài)看的書，就仿佛坐上了時(shí)間穿梭機(jī)，一轉(zhuǎn)眼幾個(gè)小時(shí)就沒(méi)了。 可遺憾的是，刨去正常的工作、休息、處理雜事的時(shí)間，人生沒(méi)有多少“幾個(gè)小時(shí)”能讓你這么揮霍。 我沒(méi)事的時(shí)候愛(ài)看會(huì)兒閑書，并非我天生骨骼清奇、勤奮好學(xué)，而是在年輕時(shí)做下的后遺癥。 在我小的時(shí)候，只要一閑下來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)逼迫我去干家務(wù)活，為了推脫，我想盡了各種辦法。 發(fā)現(xiàn)最有效的應(yīng)對(duì)策略就是——打開一本書， 課本也好，閑書也罷，也不管書是正著擺還是倒著拿，有沒(méi)有真的在看，他們都不再說(shuō)什么了。 在那個(gè)年代，好像只要讀書，就是在干正經(jīng)事。但現(xiàn)在情況大不一樣了。 在現(xiàn)如今信息爆炸、知識(shí)焦慮、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，讀書未必是干正事，有效率有效果的讀書才是，否則很容易陷入到低水平勤奮的陷阱。 在讀書學(xué)習(xí)這方面，厲害的人與普通人最大的區(qū)別是，他們往往能以最高的效能，獲取最精華的知識(shí)資源。所以方法很重要。 01 根據(jù)讀書的目的，采取不同的策略 關(guān)于怎么讀書，我經(jīng)常聽(tīng)到一種說(shuō)法，就是要帶著問(wèn)題去讀，否則還不如不讀。 對(duì)此我個(gè)人并不完全不認(rèn)同，帶著問(wèn)題去讀固然很好，可人生哪有那么多問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題我就不能讀書了？不讀書好問(wèn)題又從哪來(lái)？ 讀書不一定要有問(wèn)題，但一定要有目的，哪怕就是為了打發(fā)時(shí)間也算，否則你就不知道該如何下手，讀什么，怎么讀。 認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，高效學(xué)習(xí)需要滿足三個(gè)前提條件：目標(biāo)導(dǎo)向、即時(shí)反饋、難度適當(dāng)（在舒適區(qū)外的最近發(fā)展區(qū)）。 根據(jù)讀書的不同目的，可以把閱讀分為3種類型：娛樂(lè)性閱讀、知識(shí)性閱讀、經(jīng)典類閱讀。 娛樂(lè)性閱讀屬于舒適區(qū)內(nèi)的閱讀，不怎么費(fèi)力，內(nèi)容主要包括小說(shuō)、熱點(diǎn)新聞、時(shí)事八卦等等。 目的是為了放松或者怡情，所以也不必講究什么方法，怎么舒服怎么來(lái)就好。 但是要知道，除了一些有思想境界的小說(shuō)之外，娛樂(lè)性閱讀的作用，最多也就是讓你在人前飯后多一些談資，并不會(huì)在學(xué)習(xí)、思考和認(rèn)知能力上有多大幫助。 很多人在年齡越來(lái)越大的時(shí)候總感覺(jué)自己腦子轉(zhuǎn)不動(dòng)了，就是因?yàn)檫@類東西看的太多，真正有用的東西看的太少了，所以偶爾看看換換腦子還行，平時(shí)還是要有點(diǎn)節(jié)制。 讀經(jīng)典要慢，也就是人們常說(shuō)的“精讀”。 經(jīng)典類的書籍雖然不一定都讀，但也要有所涉獵。 和看小說(shuō)、暢銷書不同，經(jīng)典之所以是經(jīng)典，因?yàn)樗哿巳祟愖蠲篮玫乃枷雱?chuàng)作，匯集了一個(gè)時(shí)代的精神財(cái)富，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、深入， 必須細(xì)細(xì)品味作者的意圖和思考方法、人物的內(nèi)心世界和微妙關(guān)系，才能理解其中的深意。 伍迪·艾倫曾開過(guò)一個(gè)玩笑，說(shuō)他參加過(guò)一個(gè)速度培訓(xùn)班，學(xué)會(huì)了一種方法，能在十分鐘之內(nèi)讀完托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，他的讀后感是，這是一部關(guān)于俄國(guó)的著作...... 02 學(xué)會(huì)造反，先拆再讀 最為普遍的閱讀，是知識(shí)性閱讀，多數(shù)情況下，人們只是為了獲取知識(shí)而讀書。 這個(gè)時(shí)候，首先要明確一種態(tài)度，讀書是為了滿足我的需要，不是為了讀書而讀書，我才是書的主人。 是“六經(jīng)注我”，而不是“我注六經(jīng)”。 以前每次買來(lái)一本新書，對(duì)書和作者總是有一種特別敬畏和仰視的態(tài)度。 覺(jué)得這都是專家、學(xué)者、教授們寫的東西，自己只是菜鳥，要恭恭敬敬地就從書的第一頁(yè)開始，一字不落地讀才行，生怕錯(cuò)過(guò)了有價(jià)值的內(nèi)容。 后來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)完全沒(méi)有必要。 很多作者在寫書的時(shí)候，都是站在自己的角度而不是讀者的角度去寫的， 力圖以有一種完美主義態(tài)度，盡可能做到表達(dá)充分、滴水不漏，有時(shí)甚至?xí)炎约核伎歼^(guò)程，做實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)全都寫進(jìn)去。 一本書看起來(lái)很厚，其實(shí)作者想要表達(dá)的核心論點(diǎn)，也就那么幾個(gè)， 更多的篇幅都是圍繞這些論點(diǎn)所做的鋪墊、以及論據(jù)、論證。 特別是一些國(guó)外的作者，最愛(ài)犯這個(gè)毛病， 就拿《超越智商》這本書來(lái)說(shuō)，的確是一本好書，里面有很多新穎和顛覆性的觀點(diǎn)， 可作者在開篇用了上百頁(yè)的篇幅，其實(shí)就說(shuō)了一句話：智商測(cè)試并不能真正反映一個(gè)人的智力水平，因?yàn)樗雎粤巳说睦硇运伎寄芰Α?/p> 所以在閱讀這類書籍的時(shí)候，就要用快速拆解的辦法，直接根據(jù)目錄找論點(diǎn)。 如果某個(gè)論點(diǎn)對(duì)你來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的，再仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容，否則整篇內(nèi)容就可以直接忽略，繼續(xù)找下一個(gè)。 有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一本書當(dāng)中，對(duì)你真正有用的部分，也就只有幾頁(yè)，甚至用幾個(gè)小時(shí)就能讀完一本書。 03 為寫而讀，用輸出倒逼輸入 教導(dǎo)是最好的學(xué)習(xí)方式。 李敖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要想弄明白一個(gè)題目，最好的辦法就是寫一本關(guān)于這個(gè)題目的書。 寫一本書倒是沒(méi)必要，但寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感或者讀書總結(jié)，多數(shù)人還是能做到的。 寫作就像做教導(dǎo)一樣，獲益最多的不是受眾，而是你自己。 它能讓你進(jìn)一步對(duì)所掌握的內(nèi)容捋清思路，深入理解。 原來(lái)覺(jué)得天衣無(wú)縫的道理，當(dāng)你打算把它寫出來(lái)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)竟然漏洞百出。 如果沒(méi)能真正掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你是很難把它表達(dá)清楚的。 當(dāng)你為寫而讀的時(shí)候，就不再像旅行一樣走馬觀花，看完就過(guò)去了， 而更像是在一個(gè)山洞里尋寶，眼中只盯著哪里有寶貝，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，用錘子敲敲打打把它取下來(lái)收入囊中，讓你在讀書時(shí)更有主動(dòng)性和趣味性。 如果實(shí)在沒(méi)時(shí)間寫怎么辦，還有一種簡(jiǎn)單的辦法，就是在你看完一本書之后，把書合上，想象對(duì)面有一個(gè)人，給他講一遍。 你能講出來(lái)的內(nèi)容，就是你已經(jīng)學(xué)到的，知道但講不出來(lái)，其實(shí)并沒(méi)有真正掌握。 讀書是一件比較輕松的事，一本書、一杯茶，就能讓你度過(guò)一段美好的時(shí)光。 寫作就很痛苦，就像農(nóng)民種地一樣枯燥、乏味，但這種艱苦卻能為你帶來(lái)超出你預(yù)期的回報(bào)。 就像《圣經(jīng)》里所說(shuō)的：凡流淚撒種的，必歡呼收割。 希望你能在2018年里，多讀書、讀好書、有收獲。
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