你一定記得被一個(gè)好故事吸引的感覺:目光緊緊跟隨人物的一舉一動(dòng),心跳加速,呼吸急促,欲罷不能。誰要敢這時(shí)候打斷你,把你從故事里拉出來,你就要跟他急眼! 我們都是喜歡聽故事的動(dòng)物,什么訓(xùn)誡、教導(dǎo)、勸說、指引……全不如直接聽一個(gè)故事。而好故事當(dāng)?shù)闷疬@樣的魔力,將人帶入夢境,經(jīng)歷一番冒險(xiǎn),又安然無恙地脫身。或許你好奇過這背后的玄機(jī),想要一探究竟;或許你也想獲得這樣的魔力,讓人無法抗拒。 而這本書則手把手、一步步,將寫出好故事的奧妙傾囊相授,從立意到結(jié)構(gòu),從人物到情節(jié),從初稿到修訂——明白曉暢,務(wù)實(shí)有效。 《這樣寫出好故事》 讀完后,你或許會(huì)和我一樣心潮澎湃,恨不得立刻將書上的點(diǎn)子付諸實(shí)踐,親手創(chuàng)作一部小說。 特色:授人以魚,授人以漁我陸續(xù)讀過一些小說寫作教材書,它們也在各種各樣的方面給予我教益,但從來沒有一本書像這本一樣,給出了如此簡單、明了、務(wù)實(shí)、不參水的干貨。 作者在書中說,大家的時(shí)間寶貴,我會(huì)盡量提出富有建設(shè)性的建議、簡單明了的行動(dòng)方法,少灌水少講雞湯。而這本書確實(shí)做到了。 小說創(chuàng)作的全過程被捋了一遍,毫無保留地呈現(xiàn)在讀者面前。從情節(jié)的必要性和分析方法講起,然后按照小說構(gòu)思的順序:故事點(diǎn)子、開頭、中段、結(jié)尾、場景,以開頭提出的“三幕結(jié)構(gòu)”為統(tǒng)攝,把寫作方法、這樣做的原因一一分析。最后進(jìn)一步講解情節(jié)寫作技巧:如何寫出復(fù)雜的情節(jié)、如何編排和修改情節(jié)、如何發(fā)展角色性格。 不但提供了寫作過程中若干種問題出現(xiàn)時(shí)可能的解決辦法,也提供了分析作品、積累素材、編排和創(chuàng)造情節(jié)人物的方法,如何做筆記,如何分析和巧妙借鑒(不是抄襲)他人的情節(jié),如何把案頭所有你喜歡的小說都變成你的老師。 授人以魚,并授人以漁。可以說,這一本書中所涵蓋的關(guān)于寫小說的真知灼見和實(shí)用指導(dǎo),能夠讓小說寫作者受益終生。 體系:分析與構(gòu)建小說的技術(shù)本書最實(shí)用的莫過于小說結(jié)構(gòu)分析與搭建方法:LOCK系統(tǒng)和三幕結(jié)構(gòu)。這套觀點(diǎn)來自戲劇的慣用結(jié)構(gòu),但用它來解讀目標(biāo)小說卻意外地有效。 更重要的是,它也能夠用來搭建你的小說結(jié)構(gòu)。 LOCK系統(tǒng)指的是:主角(Lead)、目標(biāo)(Objective)、沖突(Confrontation)和沖擊結(jié)尾(Knockout)。
以我讀過的一本校園愛情小說為例:
而三幕結(jié)構(gòu)指的是:開頭、中段、結(jié)尾。 同時(shí),還有擾亂事件和兩扇門:前者出現(xiàn)在開頭,讓主角的平靜生活被打亂,預(yù)示著有事情要發(fā)生,快速進(jìn)入節(jié)奏——這正是讀者所渴望的,畢竟如果沒有點(diǎn)事情發(fā)生,還有什么看頭呢?(一些文學(xué)作品和實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的小說除外) 后者分別出現(xiàn)在進(jìn)入中段和進(jìn)入結(jié)尾的節(jié)點(diǎn),這兩扇門的作用是推動(dòng)主角不可避免地走向小說結(jié)尾。 我們常見的許多小說硬傷,大都可以用這種方法進(jìn)行分析。
除此以外,本書還貢獻(xiàn)了大量幫助你寫出好小說的金點(diǎn)子。我嘗試用書中的辦法分析這兩周看過的所有小說和電影、電視劇,無一不是驚喜。感覺好像終于抓住了飄忽不定的金探子。 也無需太過擔(dān)心情節(jié)拖沓沉悶、寫不出情節(jié)、人物刻板、對話僵硬,這些問題作者在書中都作了探討。 理念:寫小說,可以學(xué)會(huì)!作者詹姆斯·貝爾出過20多部暢銷小說,被贊為“懸疑大師”。他走上小說家之路的過程頗波折:二十來歲的時(shí)候,他深信寫小說無法學(xué)會(huì),而自己顯然沒天分,就此放棄夢想,當(dāng)了律師。三十四歲時(shí),他看到了一篇采訪,一個(gè)在車禍中死里逃生的律師說,面對死亡時(shí),最后悔的一件事是:沒有實(shí)現(xiàn)當(dāng)作家的畢生心愿。這個(gè)故事打動(dòng)了貝爾(也一定能打動(dòng)所有心中埋藏著作家夢的人們),于是他決定認(rèn)真對待寫作,而后真的就學(xué)會(huì)了寫作。 我也曾深信:作家是天生的。 中文系7年,我讀了幾百本文學(xué)名著,學(xué)習(xí)了幾千年的文學(xué)史,了解了文字、語言、語法、歷史、思潮和文學(xué)家的生平,也了解了情節(jié)、結(jié)構(gòu)、角色、作品細(xì)讀、賞析、評(píng)論、學(xué)術(shù)論文寫作……我了解了什么是好作品,也了解了關(guān)于好作品的許多細(xì)節(jié)。 但我還是不明白好作品是如何寫出來的。 中文系的理念是這樣的:我們只培養(yǎng)優(yōu)秀的評(píng)論家,而不是優(yōu)秀的作家。想成為作家,卻來中文系,你是走錯(cuò)地方了。 更要命的是,無論是學(xué)界也好,作家自己也好,我們都不相信寫小說可以被學(xué)習(xí)。小說家們仿佛都是被繆斯金手指隨意點(diǎn)中的命定之人,是以一種超越凡人理解的方式在創(chuàng)作,像我們這樣毫無天才、腦袋空空、寫出一篇作品自己都看不下去的人,根本沒有希望成為小說家。 在中文系7年之后,我反而更堅(jiān)定了——自己不是寫小說的材料。因?yàn)槲覜]有天才,寫作的時(shí)候不會(huì)經(jīng)常涌現(xiàn)醍醐灌頂?shù)母杏X,生動(dòng)的人物和情節(jié)也不會(huì)自然而然就流到我的筆下來。我完蛋了,我這輩子都不會(huì)成為小說家的。 帶著這樣沮喪的情緒我離開了大學(xué)。 后來我知道了這個(gè)詞:創(chuàng)意寫作。它在國外早已成為一門較為成熟而且發(fā)展迅猛的學(xué)科。 我才知道了一個(gè)驚人的事實(shí):寫小說原來是可以學(xué)習(xí)的。 本書秉承的也正是這樣的理念。被創(chuàng)作謊言耽誤過的貝爾,想要告訴所有立志寫小說的人:你可以用這樣的方式寫小說! 當(dāng)小說寫作被拆解成一個(gè)一個(gè)看得見摸得著、具體實(shí)在的方法,當(dāng)情節(jié)、結(jié)構(gòu)可以用一個(gè)完整的系統(tǒng)來分析——寫出好故事也就不再神秘。 如果你正在為寫小說困擾,一定要讀。 如果你沒想過寫小說,也可以讀一讀:說不定你會(huì)從此愛上寫小說! |
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