△  搶個(gè)好老師

快樂媽媽第一次找我是今年六一前夕，她請(qǐng)我?guī)兔μ暨x老師。

除了跳舞和鋼琴這兩個(gè)女兒喜歡的興趣班以外，從不給女兒報(bào)任何課外培訓(xùn)的她，突然風(fēng)風(fēng)火火地要選一個(gè)英語(yǔ)線上課程老師。因?yàn)槲矣泻Ｍ饬魧W(xué)經(jīng)歷，她就找我鑒定一下。

老師的上課時(shí)段有限，客服給了她幾個(gè)選擇，早點(diǎn)選還能挑一下，選晚了等各時(shí)段滿員后就報(bào)不上了，我啞然。

客服展示的資料

落腳大上海幾年了，作為一個(gè)還不需要考慮孩子教育問題的人，說(shuō)起小朋友學(xué)英語(yǔ)這件事，并沒有什么立場(chǎng)和說(shuō)服力。可是某一天，當(dāng)這種無(wú)形的壓力悄然蔓延到朋友圈的時(shí)候，我突然就意識(shí)到，好像是有點(diǎn)問題了。

“哦喲，我給她報(bào)了個(gè)班，學(xué)費(fèi)一付好，客服發(fā)我好幾個(gè)老師給我選……開始么選機(jī)構(gòu)選得眼花了，現(xiàn)在一下子那么幾個(gè)老師給我我也沒方向了啊！等下我給你看視頻吧，你幫我聽聽發(fā)音這種哈~搞得像相親一樣，中國(guó)老師我還能稍微摸索個(gè)大概，一發(fā)給我這種外國(guó)人么我完全沒方向了。”

緊接著，她發(fā)來(lái)六位老師的個(gè)人介紹和試講視頻。

我仔細(xì)研究了一下，六位老師都是外教，他們或有各類證書，或有十年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或掌握多種語(yǔ)言，或是專業(yè)培訓(xùn)師，或有豐富的早教經(jīng)驗(yàn)，更不乏獨(dú)具特色的教學(xué)方式和性格愛好介紹。

應(yīng)有盡有，足以讓你對(duì)選擇他們信心滿滿，眼花繚亂。

本著不能誤人子弟、謹(jǐn)慎甄選的心態(tài)，我打開一段段視頻看了一個(gè)多小時(shí)，感覺水平參差不齊。文案確實(shí)無(wú)可挑剔，可能挑出的毛病卻不少：有的口音不純正，有的教學(xué)方式不到位，有的一聽就是敷衍了事，有的重音和吐字都不自然，不過也確有一聽就厲害的牛人。

第二天和快樂媽媽討論，她提到小姑娘只看了其中三個(gè)視頻，初步對(duì)一個(gè)長(zhǎng)相美美的女老師很有好感……我逐一分析了各位老師的利弊，推薦了一位語(yǔ)音純正又勤于鼓勵(lì)和糾正孩子發(fā)音的老師，委婉地把小姑娘最愛卻連發(fā)音都發(fā)不準(zhǔn)的漂亮老師劃出了選擇范圍。

快樂媽媽沒有猶豫，直接選了我推薦的那位老師，后續(xù)上課效果比較順暢滿意。

△  被嫌棄的基礎(chǔ)

經(jīng)此一役，我對(duì)上海幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)也有了初步了解。

很多小孩都是“地面”（線下）和“線上”同時(shí)上，“地面”通常是周末開設(shè)的實(shí)地培訓(xùn)班，多為應(yīng)試教材加流行的延伸教材一起上；“線上”就是遠(yuǎn)程課程，大多選擇外教，每周一個(gè)小時(shí)左右，作為口語(yǔ)補(bǔ)充。有更焦慮一些的家長(zhǎng)，還會(huì)加報(bào)一些如英語(yǔ)戲劇、拼讀之類的課程。

想想我初中時(shí)還在念叨How are you的經(jīng)歷，很多同齡人初一才首次接觸英語(yǔ)單詞，今非昔比，天壤之別。

中英合編的初中英語(yǔ)教材（1993年正式版）

快樂媽媽是我生活中見到較少數(shù)的堅(jiān)持秉承“快樂”方式養(yǎng)女兒的媽媽。她女兒今年9月上二年級(jí)，學(xué)前未上過任何額外的英語(yǔ)培訓(xùn)班。本以為她會(huì)堅(jiān)持到底，為何突然轉(zhuǎn)變？我好奇。

“阿拉老師專門找我談話，嫌棄我女兒跟不上班里的速度，其他小朋友都是學(xué)前就有英語(yǔ)基礎(chǔ)的，我們不得不報(bào)個(gè)班加強(qiáng)一下?！?/span>

之所以選擇遠(yuǎn)程班，也是出于無(wú)奈。

快樂媽媽咨詢了多家機(jī)構(gòu)，本準(zhǔn)備報(bào)周末的線下班，結(jié)果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師說(shuō)她報(bào)班報(bào)的太晚了，經(jīng)過測(cè)試，她女兒的水平可以讀的班都是2歲的小朋友在上，話里話外充滿了嫌棄。

她回去和小孩外婆一說(shuō)，老人也急了，如果真要送過去上，8歲的還要和2歲的坐在一個(gè)班里，就算老師不嫌棄，也會(huì)有來(lái)自其他同學(xué)和家長(zhǎng)的壓力。于是當(dāng)機(jī)立斷，還是先報(bào)一個(gè)遠(yuǎn)程課程，一個(gè)外教同時(shí)與2-3個(gè)小朋友以“一對(duì)一”的形式對(duì)話，效果也好些，這才有了上面那一出。

快樂媽媽很無(wú)奈，為女兒堅(jiān)守了幾年的“快樂童年”，就敗給了老師的一句嫌棄。

△  早苦晚苦，不如平均苦苦

自從開始上遠(yuǎn)程英語(yǔ)課，快樂媽媽就被莫名其妙拉進(jìn)那個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的QQ群，一進(jìn)去名字就被自動(dòng)定義為“學(xué)渣”了，任誰(shuí)都會(huì)惱火。后來(lái)一打聽，很多家長(zhǎng)都在里面，拉入這個(gè)群是為了方便推薦新產(chǎn)品。

自從進(jìn)了魔性的網(wǎng)課群，快樂媽媽開啟了新大門。這一天，她興奮地和我說(shuō)現(xiàn)在還有專門付費(fèi)測(cè)試然后根據(jù)孩子的水平給你借閱圖書的機(jī)構(gòu)。每年1-2萬(wàn)的費(fèi)用，隨你借閱英文原版書，家長(zhǎng)們“隨口”交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)都在有意無(wú)意地攀比各自的孩子一年可以讀幾百本原版書。

交流群里“別人家的小孩”的驚人實(shí)力

這其實(shí)就是近些年在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)中較流行的“分級(jí)閱讀”?？鞓穻寢尭袊@，嚇人哇，現(xiàn)在分級(jí)閱讀很主流的，給小孩買個(gè)繪本都發(fā)現(xiàn)自己是錯(cuò)的，看來(lái)時(shí)代真的在進(jìn)步。

這已經(jīng)不是一個(gè)不進(jìn)則退的時(shí)代，而是一個(gè)無(wú)論你進(jìn)不進(jìn)，都會(huì)被潮流推打著走的時(shí)代。

雞血是種病，所有家長(zhǎng)都是一樣的心思，“暑假雞一雞，賽過一學(xué)期”。人家讀幼兒園的小孩到外面測(cè)試已經(jīng)是美國(guó)小學(xué)生二年級(jí)水平，但還是不敢停止一步，各種機(jī)構(gòu)找起來(lái)。

很多選擇小眾英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的，基本上是每年三萬(wàn)，關(guān)鍵是還輪不上，要排隊(duì)等名額。還有一些要八九萬(wàn)一年，即使是經(jīng)濟(jì)條件稍好的家庭也難以負(fù)擔(dān)，這才作罷。

不同的圈子上著不同檔次的培訓(xùn)班，共性是——根本停不下來(lái)。加上想起這幾天剛看的文《兩個(gè)碩士竟教不了一個(gè)小學(xué)生？》，本想堅(jiān)持“快樂到底”的快樂媽媽第一次真正感到焦慮。

“海尼曼分級(jí)閱讀”1級(jí)

圖片來(lái)源：m.szhome.com

唐·司空?qǐng)D的《障車文》中有這樣一個(gè)讀起來(lái)就倍感溫馨的畫面：“二女則牙牙學(xué)語(yǔ)，五男則雁雁成行?！?strong>可當(dāng)這牙牙學(xué)語(yǔ)的兒女和雁雁成行的五男都坐在同一個(gè)級(jí)別的英語(yǔ)培訓(xùn)班里，教室后面還端坐著陪讀的家長(zhǎng)，這畫面實(shí)在不溫馨。

上周末快樂媽媽經(jīng)朋友介紹，去試聽了一個(gè)線下英語(yǔ)培訓(xùn)班，她告訴我這位老師從周五到周日馬不停蹄地帶班上課，據(jù)說(shuō)年薪百萬(wàn)不是夢(mèng)。

快樂媽媽又面臨著選擇。她女兒都沒學(xué)過一年級(jí)的課程，在試聽過一年級(jí)的課后又被其他家長(zhǎng)鼓勵(lì)去試聽二年級(jí)的課，同班還有幼兒園的小朋友，難度越來(lái)越高，她的女兒已經(jīng)有點(diǎn)吃不消，快樂媽媽很惆悵。

其他媽媽聽說(shuō)快樂媽媽女兒的情況，都很激動(dòng)地說(shuō)：“你們二年級(jí)還在跳舞啊？！彈鋼琴也很浪費(fèi)時(shí)間的！你們語(yǔ)數(shù)外外面一門也不上??？！”

快樂媽媽都要哭了，好幾個(gè)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流群把她刺激得滿眼就只看得到“差距”，2016年出生的小朋友話還不會(huì)說(shuō)就已經(jīng)在選英語(yǔ)磨耳朵教程。

說(shuō)好的知足常樂呢？

快樂媽媽給我發(fā)來(lái)一張照片，說(shuō)小孩爸爸一下課就拉著小姑娘的手念叨著女兒啊今天想去哪里玩啊~然后說(shuō)哪里好久沒去了去兜一圈吃個(gè)飯逛一下吧~

快樂媽媽的女兒和孩子爸爸

快樂媽媽寵溺又無(wú)奈地說(shuō)，女兒都二年級(jí)了還很幼稚地抱著玩偶?！斑@蠻好嘛?！蔽一貜?fù)她。“哈哈，是蠻好?？墒谴蟓h(huán)境還是要多學(xué)習(xí)的，全家只有我在焦慮功課……以前偷的懶現(xiàn)在都要連本帶利還了……人生啊真就是能量守恒定律，早苦晚苦還是平均苦苦比較好?！?/span>

△  放棄與跟從

這周末快樂媽媽給我實(shí)況轉(zhuǎn)播她們準(zhǔn)備去上的二年級(jí)英語(yǔ)班，班上做漏了一題作業(yè)的小朋友被當(dāng)場(chǎng)罵哭，有人抄寫錯(cuò)馬上點(diǎn)名批評(píng)。老師說(shuō)：你們來(lái)我這里就要做好受虐的準(zhǔn)備，不然來(lái)干嘛？還有家長(zhǎng)和我打招呼說(shuō)別太兇怕影響你們情緒，你們搞什么啊都這么脆弱啊。

快樂媽媽坐在后面膽戰(zhàn)心驚。我問她你女兒的心理承受能力好嗎？她說(shuō)，很差……試聽結(jié)束后去付費(fèi)，老師卻不收，說(shuō)她女兒的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)太差，要再上幾次觀察看看默寫情況再?zèng)Q定收不收。

快樂媽媽徹底心塞，回來(lái)路上和我說(shuō)，“那就上著看，可以就上，不收拉倒，讀點(diǎn)英語(yǔ)搞得我自己壓力那么大！不能被現(xiàn)在的畸形路影響心情?！痹捠沁@樣說(shuō)，今早又收到她的信息，說(shuō)昨晚一直沒睡好，做的都是背單詞的夢(mèng)。

其實(shí)，再怎么不想承認(rèn)，面對(duì)這脫韁的英語(yǔ)，潛意識(shí)里都是巨大的恐慌。這種恐慌不只是針對(duì)英語(yǔ)，而是針對(duì)孩子的各種需要拿出來(lái)跟人比的技能點(diǎn)，跟不上、被嫌棄......在這些情緒的裹挾之下，再有想法的家長(zhǎng)，也會(huì)放棄思考，無(wú)可奈何地選擇跟從。

這些摸爬滾打過來(lái)的年輕父母，并不想讓孩子滑入曾經(jīng)的應(yīng)試泥潭，但在現(xiàn)實(shí)面前，這點(diǎn)理想?yún)s顯得這樣脆弱不堪。

我，還是希望，快樂媽媽和她女兒能按照自己的步調(diào)走下去。抑或，是奢望。只盼散學(xué)歸來(lái)早，望你疾走追黃蝶，或趁東風(fēng)放紙鳶。