家長是如何教孩子學習呢?

我們經常看到一些家長，雖然極具細心和耐心，從容鎮(zhèn)定地指揮著孩子做一些標準化流程，讓孩子把一件事做完，就完成了學習的過程。

比如教孩子捏橡皮泥，就告訴他要捏成什么模樣的，是動物還是植物;要怎么捏，力度是大還是小。

教孩子畫畫，就告訴他怎么畫太陽、月亮、小樹，如何將萬物安置在該有的位置上，配上更貼近現(xiàn)實的顏色。

確實，這樣的教學能讓孩子明白事實的情況，理解社會的真實規(guī)則，這種告知能使孩子獲得經驗，不必走彎路就能做的更好。

但是從長遠來看，這種學習方式的危害有什么呢?

首先，孩子只能得到一個冰涼的結果，完全沒有自己思考與探索的過程，是得不到學習的樂趣與做事的成就感的。

其次，這種填鴨式的教學模式扼殺了孩子的好奇心與想象力，難以擁有嘗試新事物的動力。

最后，家長的方式是具有局限的，就會限制住孩子的思維，導致處事模式的狹隘。

所以，家長應該試著改變自己教育孩子學習的方式了，以下是讓孩子不愛學或學不好的幾個誤區(qū)，家長可以對照并加以改正。

當你看到孩子笨手笨腳的，是不是就想要給他指導?

比如孩子在給繪本涂色，你告訴他，要涂什么顏色才好看;不要涂得出了界限;先涂中間地帶，再涂邊緣;先涂上面再涂下面，按順序來……

就這樣，遵循你幾十年的涂色經驗的孩子，在被迫中接受了涂色的任務，而其實并沒有開心的體驗。

涂色本是一件快樂的事情，多給孩子一點空間，讓他在失敗的嘗試中找尋屬于自己的經驗吧。

直接告訴孩子答案

當孩子來問你一道練習題時，你可能時間緊、可能不耐煩、可能覺得很簡單，就直接告訴了他答案。

有的父母還會將答案的理由和過程稍微加以解釋，但是有的父母就只是一個干脆的答案。

其實，相比于學習的方法，答案是最不值得關注的事情。

不妨啟發(fā)一下孩子:“你對于這道題是怎么想的?通過自己的尋找與嘗試有沒有解決方法?”要先了解孩子的想法，再逐步引導他走向答案。即使錯了也不要緊，這也是孩子經歷過的學習過程，他會一步步學會學習的方法，這比結果更重要。

孩子的好奇心與想象力是最珍貴的禮物，而我們有些家長卻常常在無形中扼殺孩子的這種可貴精神。

孩子把自己的想象表達出來時，無論多么天馬行空，多么漫無邊際，都不要急于否認他，對于一些很有創(chuàng)意的想法給予表揚，而一些離經叛道的語言適當加以引導。并且可以通過一些親子互動來充分發(fā)散孩子的思維。

比如問孩子，這支筆除了可以用來寫字，還可以用來做什么?你如果沒有翅膀的話，還有什么方式可以讓你飛翔?在這種有趣的問答中，孩子的思維就會得到充分的開發(fā)。

因此，和孩子一起相處的過程中，家長僅僅是支持者、合作者、引導者，從來都不是指揮者，生硬地強迫孩子去做事情。家長請記住--

你會教，孩子才愛學!

(文中圖片來自互聯(lián)網(wǎng)，僅做示意圖用)