作者：溫暖小武（爸媽內參主筆） 我的同學阿麗， 最近特別忙。 她想讓孩子進一所很好的幼兒園。但是，頂級的幼兒園有嚴格的入學考試，還要考英語。 于是，阿麗開始讓孩子加強英語學習，整天給他看《開心漢堡店》、《海綿寶寶》等英文動畫片，還給他砸了大錢，請了外教一對一。 她告訴他，
孩子很不樂意，她就軟硬兼施，一定要讓他學英語。 阿麗很害怕，自己的孩子會輸在起跑線上。別的孩子都會英語，都能進好的幼兒園，如果我的孩子不是那樣，我多沒面子啊。 可是，孩子學什么樣的特長，進什么樣的教育機構，應該根據(jù)他的實際情況來決定。所以古人才說“對癥下藥，量體裁衣?！?/strong> 但很多家長，卻對此不管不顧。他們的心態(tài)，非常緊張和焦慮，生怕自己的孩子，比不過別人家的孩子。 從某種程度上看，他們讓孩子學習，是為了自己的面子；他們讓孩子進名校，是為了攀比，為了不落于人后，更有底氣。 人往高處走，這話沒錯，但是，凡事有度，過猶不及。 孩子尚且稚嫩，他們的身上，不應該背負這么大的壓力。 給孩子壓力，催他奮進，這就像給鐘表上發(fā)條。上得適度，能提供充裕的動力；上得過猛，就會把發(fā)條繃斷，精良的鐘表就可能毀于一旦。 別說他還在最敏感脆弱的年紀，即使孩子已經(jīng)進入青春期，過高的預期，過猛的催逼，依然可能毀了他。 育兒專家尹建莉曾講過這樣一個故事： 有個女孩，父母都是高級教師。父親在一所很有名的中學教書，在業(yè)內小有名氣，他帶的畢業(yè)生大部分都上了名校。父母對女孩一直嚴格要求，女兒也有不錯的成績。 按照女兒的排名，她有可能考上清華，但并非十拿九穩(wěn)。但是填志愿的時候，家長只給孩子填了清華，理由是：
結果女孩差了8分，沒考上，只好去復讀。 一年后，父母再次慫恿孩子報清華，結果還是沒被錄取。好在這次填了第二志愿，所以還是有學上的。 這所學校也不錯，但是父母總認為，不上清華就很委屈，復讀一年都沒進去，簡直丟面子。 所以整天唉聲嘆氣，對女兒各種埋怨。結果孩子在大學期間一直很郁悶，沒精打采有氣無力，有一次甚至休學半年，才能接著念下去。 本科畢業(yè)的時候，因為家長的期許，女孩接著去考清華的研究生，但是，依然和名校失之交臂。 于是，父母又讓她出國留學，但不知為什么，沒能申請到好的學校，倍受打擊。 后來，父母給她找了個好工作。本來，這是件高興的事。 可是，跟女孩一起入職的兩個應屆畢業(yè)生，都帶有名校光環(huán)，女孩很難過，因此而看不起自己。 特別是一年之后，那兩個人中間，有一位得到了提升。 這回女孩實在受不了啦，也沒辦請假手續(xù)，直接離家出走了。她消失了半個月，回來之后就悶在家，說到上班，就一百個不愿意。
心理醫(yī)生說，她已經(jīng)抑郁，給她開了藥。但一個多月過去了，女孩毫無起色，整天閉門不出，甚至連窗簾都不愿拉開…… 女孩的父親幾乎崩潰。爭強好勝的他，從不愿居于人后，但是孩子的事情，卻讓他受到很大打擊。他覺得作為家長，他太失敗了，太沒面子了。 這個女孩的經(jīng)歷，真的很讓人惋惜。本來，她是那么優(yōu)秀的孩子，即使不上頂級名校，也可以擁有自己的特點，自己的信心，培養(yǎng)出健全的心理，健康的活力。 可是她的家長，望女成鳳，一再催逼，不顧孩子的實際情況，不管孩子的愛好興趣，一味想讓她上最頂尖的學校，好讓自己臉上有光。 在家長這種心態(tài)的驅使下，最終，孩子在挫折之中，在重擔之下，迷失了自己。 所以尹建莉說：
教育子女，應該從實際出發(fā)，根據(jù)TA的情況和特點，因勢利導，因材施教，不過度要求，不過分嚴厲。 就像陶行知所說的那樣：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。” 我的閨蜜小周，曾跟我講過她的教育經(jīng)歷。 她的爸媽也是老師，但是，在學習問題上，他們從來不給她壓力。 小時候，爸媽教她英語，但也只學了幾句：早安晚安，你是湯姆我是瑪麗，這是蘋果那是梨。 因為家長發(fā)現(xiàn)她心不在焉，完全不感興趣，所以學到這個程度就停止了，只讓她熟悉一下最簡單的單詞和規(guī)律。 后來，家長的朋友，送了她幾本高大上的兒童英語讀物，還有一套據(jù)說是國外教育名家錄制的英語教材，但家長也沒逼著她去學習。 他們讓小周自己去玩耍，探索，接觸各種東西，然后觀察她有什么興趣。 柏拉圖說過：“初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。 ” 爸媽逐漸發(fā)現(xiàn)，她喜愛文學，所以，就讓她去看自己喜歡的作品，力所能及地給她提供各種書。 他們帶她去圖書館，去圖書城，讓她自己挑選，拎回很多書籍。她喜歡看那些翻譯過來的小說，樂此不疲。 到了小周上初中的時候，社會上流行一種說法：“二十一世紀必備的兩種才能，是英語和計算機。” 所以，很多人又紛紛送孩子去補英語。但她的家長還是按兵不動，并沒有因為“別人家的孩子都去學了”而焦慮。雖然那時，她的英語成績平平，但他們也沒有著急。 真正的變化，發(fā)生在高中時期。高中英語老師叫學生拓展課外閱讀量，于是她就接觸了一些英文小說：《麥琪的禮物》、《園會》、《睡谷傳奇》…… 忽然之間她就發(fā)現(xiàn)，這些故事，正是她童年時讀過的那些，只不過，現(xiàn)在她看的是原版，以前看的是翻譯。 一瞬間，小周就有一種熟悉、親切的感覺，就像是看到了多年不見的老朋友。 而且，因為她知道故事的情節(jié)，讀起來幾乎全無障礙，更給她增添了信心和樂趣。 從那以后，她就自然而然地愛上了英語。 多年之后，她成了大學里的英語老師，并且兼職做翻譯。而因為她喜歡文學，從小積淀很深，還成為了一家知名網(wǎng)站的簽約作者，寫著小說，有不少收益。 小周的家長很謙虛，每次有人夸她，他們就會說：“這是歪打正著嘛?！?/span> 而實際上，他們有著很好的教育理念，不浮躁，不虛榮，讓孩子去探索生活中的可能性，自己只是在旁邊做助力。 他們沒有限定孩子成為怎樣的人，不拔苗助長，不給予壓力，讓孩子根據(jù)自己的愛好和興趣，樂在其中地學習。 家長為了某種目的，硬是叫孩子去學某種東西，跟孩子自己想學，那感覺是完全不一樣的，簡直就像是包辦婚姻和自由戀愛的區(qū)別。 前者是唯唯諾諾迫不得已，后者是興高采烈努力爭取，所以最后的效果，也就不言而喻。 孩子去學習，應該是因為他喜歡，而不是因為焦慮，因為攀比。就像結婚，應該是因為真愛，而不是因為著急，因為彩禮。 艾默生曾經(jīng)說過：
作為家長，作為孩子最好的老師，我們要保持一顆平常心，尊重孩子的愛好，尊重他自身的成長規(guī)律，不糾結，不焦慮，不過于強調某個目標的達成，某種能力的獲取。 俗話說得好，強扭的瓜不甜，想要讓孩子成才，就要有寬和淡定的心態(tài)，不能憂慮和著急。 未來的道路很悠長，路漫漫其修遠兮。 在人生中，每一個孩子，都是長跑運動員，千萬不要他讓為了某個階段性的目標，為了虛榮和攀比，而耗盡了全部體力，產生了厭倦情緒，或者忘記了這個年齡應有的美好，變成了學習機器。 蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘，也就在于如何愛護兒童。” 愿你用自己的愛，陪著孩子成長，而不是用壓力。 個人簡介：溫暖小武，富蘭克林讀書俱樂部簽約作者，管理碩士，大學教師和自由翻譯。文靜吃貨宅，浪漫學院派，寫暖心的文，記入心的理，把生活中的足跡，譯成字里行間的歡喜。愿我們與世界，彼此溫柔相待，愿我們都溫暖，且有力。簡書@溫暖小武，微博@溫暖小武，知乎@溫暖小武。本文首發(fā)爸媽內參（ID：shenduwenhua），轉載請加微信：fushuzhuoluo |
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