他是我國(guó)第一個(gè)，沒有出國(guó)留學(xué)、沒有博士學(xué)位的中國(guó)科學(xué)院院士。

他，就是申泮文。

1916年9月7日，他出生于廣東化縣古樓潭村，這是一個(gè)并不富裕的家庭。父親為謀生攜家北上，備嘗艱辛，盼望他能成為有學(xué)問的人，勉強(qiáng)維持生計(jì)，也要供他上學(xué)。

申泮文的父親申柱辰

5歲入小學(xué)時(shí)，語文老師當(dāng)堂，給他起名“泮文”，寓意“入泮學(xué)文”。泮(pan)水是古代魯國(guó)境內(nèi)的一條河流，在河洲島上建有學(xué)宮，由此泮水也成為教育或?qū)W校的代名詞。

當(dāng)時(shí)的他無論如何也想不到，自己的一生竟然都與教育有關(guān)。

申泮文的母親

1929年，他考上南開中學(xué)，南開的校訓(xùn)為：允公允能，日新月異。辦學(xué)理念為：文以治國(guó)、理以強(qiáng)國(guó)、商以富國(guó)。南開精神給他留下了永不磨滅的烙印。19歲時(shí)，他又考入了南開大學(xué)化工系。

當(dāng)時(shí)成績(jī)好的他，可以免繳學(xué)宿費(fèi)，生活費(fèi)靠幫老師批改作業(yè)解決，然而好景不長(zhǎng)，1937年日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，天津淪陷，他親眼目睹南開大學(xué)，毀于日軍的野蠻轟炸，他的大學(xué)生涯也只得暫告中斷。

國(guó)破、校亡之痛，令他對(duì)日本侵略者永懷敵愾。悲憤交加的他，深感“天下興亡，匹夫有責(zé)”，于是毅然棄筆從戎，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。從此，“愛國(guó)”二字，貫穿了他百年的人生。

南開大學(xué)被炸后的思源堂

他南下參軍，以流亡學(xué)生的身份，輾轉(zhuǎn)到達(dá)南京報(bào)名參軍，接受緊急戰(zhàn)斗訓(xùn)練一個(gè)月后，就被征調(diào)到松江前線。可不久即因日軍杭州灣登陸，國(guó)民黨軍隊(duì)全線潰敗。

看著國(guó)土一寸寸淪喪，政府腐敗，生靈涂炭的種種慘象，他陷入了深深的絕望中，這是他一生中意志最消沉的時(shí)期。好在，他幸運(yùn)地遇上了一所學(xué)校。

年輕時(shí)的申泮文

在照料一批傷病員撤退到南京后，他便離開部隊(duì)，申請(qǐng)復(fù)員，入長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)化學(xué)系，后隨長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)湘黔滇旅行團(tuán)，經(jīng)68天、行程1671公里到達(dá)昆明，進(jìn)入西南聯(lián)合大學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)。

西南聯(lián)合大學(xué)，這所只存在了8年的“中國(guó)最窮大學(xué)”，卻被譽(yù)為“中國(guó)教育史上的珠穆朗瑪峰”。8年時(shí)間，西南聯(lián)大雖然只畢業(yè)了3882名學(xué)生，但卻走出了2位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、4位國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、8位兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者、171位兩院院士及100多位人文大師。當(dāng)時(shí)的西南聯(lián)大由：清華、北大、南開三校合并而成，成立于國(guó)難當(dāng)頭的抗戰(zhàn)時(shí)期，教學(xué)及膳宿條件都十分簡(jiǎn)陋，但它卻有著最好的學(xué)術(shù)空氣，西南聯(lián)大也被稱為是：世界教育史上的奇跡！

這所奇跡大學(xué)，滌蕩掉了他的悲觀情緒，激發(fā)了他的責(zé)任感，更振奮了他的精神。他刻苦學(xué)習(xí)，短短兩年時(shí)間，就完成了三年的學(xué)業(yè)，1940年，他以優(yōu)異的成績(jī)，從西南聯(lián)大化學(xué)系畢業(yè)?？箲?zhàn)勝利后，他受命承擔(dān)清華、北大、南開三校復(fù)員返校的公物押運(yùn)工作。歷經(jīng)一年波折，跨越3500余公里的路途，將300多噸公物運(yùn)回平津，和眾多學(xué)子一起，為西南聯(lián)大的歷史畫上完美句號(hào)。

申泮文在西南聯(lián)大

之后他進(jìn)入，航空委員會(huì)油料研究室工作，本以為可以大干一番事業(yè)，沒想到，研究室屬新建軍事部門，要求全部工作人員集體參加國(guó)民黨，因?yàn)樵H眼看到國(guó)民黨腐敗，他憤而離職，此后四處漂泊，經(jīng)歷了一段動(dòng)蕩的生活。

曾經(jīng)西南聯(lián)大的教育，一次次拯救了迷茫的他，“那么是不是自己也可以用教育，為祖國(guó)盡一份力呢？”抱著這樣的念頭，他開始走進(jìn)學(xué)校。1944年，他任華中大學(xué)化學(xué)系講師，1945年，任昆明天祥中學(xué)化學(xué)教師，1947年，他回到天津南開大學(xué)任教。

申泮文在昆明天祥中學(xué)任教時(shí)與學(xué)生合影

他籌建化學(xué)系，無機(jī)化學(xué)教研室，并任主任，組建了科研集體，開始從事無機(jī)合成科研工作，是他編寫了化學(xué)界的第一部中文教材：中文化學(xué)教材《普通化學(xué)》。

1956年，他主持的課題，“金屬氫化物與復(fù)合氫化物的合成”被列入中蘇合作項(xiàng)目，并得到國(guó)家重點(diǎn)支持。1959年，他自告奮勇參加援建山西大學(xué)，舉家遷往太原，從零開始籌建山西大學(xué)化學(xué)系，在他的帶領(lǐng)下山西大學(xué)化學(xué)系迅速發(fā)展成為，我國(guó)省屬高校中最優(yōu)秀的化學(xué)系，及最早的博士授權(quán)點(diǎn)，為祖國(guó)培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生。

他在“開門辦學(xué)”中走遍山西大地，對(duì)風(fēng)化煤腐植酸資源進(jìn)行了普查，并繪制了一張分布圖，執(zhí)著地追求著自己的教育事業(yè)。

1978年底，他終于再次回到南開大學(xué)工作，可此時(shí)的他已經(jīng)61歲，人生最美好的時(shí)光因時(shí)代荒度，他不禁感嘆道：我已垂垂老矣！那風(fēng)華正茂、奮發(fā)有為的年代，已經(jīng)一去不復(fù)返，只有趁著，夕陽尚美好，老牛自奮蹄了……

耳順之年的他，日以繼夜地進(jìn)行著教育研究工作。

他說：國(guó)家需要啥我就搞啥。他發(fā)表了100余篇學(xué)術(shù)論文，并力圖讓這些成果用于實(shí)際生產(chǎn)。他在國(guó)內(nèi)率先開展金屬氫化物的研究，合成并研究了一系列離子型金屬氫化物。是他研制出了我國(guó)第一代的鎳氫電池，他的鎳基儲(chǔ)氫合金研究成果，成為了我國(guó)863高科技計(jì)劃中，第一個(gè)投入開發(fā)的項(xiàng)目。而他的鎳氫電池一經(jīng)投入生產(chǎn)，便占據(jù)了世界產(chǎn)量的20%。

然而這位大科學(xué)家不止一次地說：如果從科學(xué)家和教育家，兩個(gè)身份中做選擇，我寧愿做一名教育家。

我國(guó)教育界從熱衷科學(xué)研究開始，風(fēng)氣就開始慢慢有變了，由于搞科學(xué)研究，評(píng)定教師水平要靠論文，導(dǎo)致許多教師重視科研而輕視教學(xué)，不把教學(xué)擺到主要位置，甚至為了有更多的時(shí)間搞科研，將化學(xué)系一年級(jí)用來打基礎(chǔ)的化學(xué)課，從120個(gè)學(xué)時(shí)壓縮到50個(gè)學(xué)時(shí)。

他深深地意識(shí)到這種風(fēng)氣不對(duì)，于是開始查詢美國(guó)著名大學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)果發(fā)現(xiàn)和我國(guó)的完全不一樣。全世界一年級(jí)化學(xué)課程都叫做，“General Chemistry”，翻譯成中文就是“化學(xué)概論”。而為何我們國(guó)家就叫“普通化學(xué)”呢？用“普通”來形容科學(xué)是絕對(duì)錯(cuò)誤的，這個(gè)“普通”，掩蓋了整個(gè)課程的內(nèi)容，掩蓋了課程的指導(dǎo)思想，也掩蓋了課程安排的教學(xué)法。這無疑是我國(guó)高校，化學(xué)教育的一個(gè)“百年失誤”。

而他的提議很快變成“自唱自演”，大家并不接受。在一次討論教學(xué)改革的會(huì)議上，他的建議被“巧妙”地否定了，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他說：如果你能把整套教材編寫出來，我們就改。

沒想到，他說改就改，并立志要出版一部，趕超國(guó)外教科書水平的教材。經(jīng)過四年的努力，教科書《近代化學(xué)導(dǎo)論》上下兩冊(cè)完成了，是他主持編寫了，第一部趕超國(guó)外水平的化學(xué)教科書。這部教材一經(jīng)推出，便被列為：“面向21世紀(jì)的課程教材”。

這個(gè)問題解決后，他又發(fā)現(xiàn)了新的問題：為什么我國(guó)的化學(xué)對(duì)學(xué)生來說，這么難學(xué)，學(xué)化學(xué)這么苦？

他開始關(guān)注，美國(guó)各大高校的化學(xué)課程設(shè)置，結(jié)果發(fā)現(xiàn)各大知名院校的課程，設(shè)置極為簡(jiǎn)明，《無機(jī)化學(xué)》顯然，應(yīng)該作為一門高年級(jí)課，而不是一年級(jí)化學(xué)課。

推翻自己以往的認(rèn)知和成就，絕非易事，但他決心，推動(dòng)中國(guó)的高等化學(xué)教育，向真正的國(guó)際先進(jìn)水平靠攏。他重新設(shè)置了高等學(xué)?；瘜W(xué)課程體系，編寫了《高等化學(xué)本科基礎(chǔ)課程體系新課程設(shè)置方案》《南開大學(xué)近代化學(xué)教材叢書》等專業(yè)教材。

曾經(jīng)西南聯(lián)大的教育讓他深知：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。一所大學(xué)里有好的老師才能教出好的學(xué)生，他深知對(duì)青年教師培養(yǎng)的重要性，早在八十年代初期，他就在南開，舉辦了全國(guó)大學(xué)化學(xué)師資培訓(xùn)班，先后有各大學(xué)青年教師數(shù)百人前來學(xué)習(xí)，這對(duì)后來數(shù)十年的中國(guó)化學(xué)人才的，基本格局產(chǎn)生了重大影響。是他讓南開大學(xué)無機(jī)化學(xué)教研室，擁有了19位教授、15位副教授、7位博士生導(dǎo)師，并培養(yǎng)出多位博士和碩士，帶出了第一支化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的“國(guó)家隊(duì)”。

1993年，為教育與科研不斷操勞的他，被查出胃癌，已經(jīng)77歲的他，整個(gè)胃被切除了五分之四，盡管如此，早可以安享晚年，享受國(guó)家級(jí)療養(yǎng)待遇的他，卻仍然堅(jiān)持為祖國(guó)教育事業(yè)操勞。

他去加拿大訪問回來后，覺得中國(guó)應(yīng)在教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，已經(jīng)80多歲高齡的他，竟然和年輕人一起開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，鉆研多媒體編程技術(shù)，他想要研制出，世界一流的現(xiàn)代化教學(xué)軟件。

他嘔心瀝血，歷時(shí)三年，60多萬漢字、1000多幅動(dòng)畫，4000多幅圖片......2001年，他主導(dǎo)完成了中國(guó)第一部化學(xué)，多媒體電子教科書《化學(xué)元素周期系》，該電子教程獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，并開始在全國(guó)各大高校推廣。他做的這項(xiàng)工作甚至比，聯(lián)合國(guó)教科文組織都早了整整15年。

他是全中國(guó)站講臺(tái)，時(shí)間最長(zhǎng)的化學(xué)老師，三尺講臺(tái)，傾注了他對(duì)中國(guó)教育全部的愛。

在南開大學(xué)的BBS上，騎自行車的他，被學(xué)生們描述為：“上坡不下車，下坡不剎車”的騎車“九段”高手，騎車去上課的他，已成為校園里最動(dòng)人的一景，

在他93歲高齡時(shí)，他還堅(jiān)持去給本科生上課，并且堅(jiān)持從頭到尾在講臺(tái)上站著。他風(fēng)趣幽默，激情四溢，每次上課200多人的大教室里，一定都是座無虛席，學(xué)生們說：他上課聲音洪亮，思路清晰，而且從不遲到。不少學(xué)生都是因?yàn)槁犨^他的課后，才真正愛上了化學(xué)。

他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)趣，還極有風(fēng)度，他的課堂極為尊重女士，一直都保持著前三排位置，留給女生的習(xí)慣，后來這甚至，也成為了南開化學(xué)系的傳統(tǒng)。

2004級(jí)本科學(xué)生彭宇星說：申先生不僅親自為我指導(dǎo)畢業(yè)論文，還親筆為我修改留學(xué)申請(qǐng)，說是修改，其實(shí)簡(jiǎn)直就是為我重寫了一遍。

2007年夏季的一天，恰巧在他給本科生上課的時(shí)間，突然白晝?nèi)缫?，暴雨瓢潑，很多學(xué)生都沒能趕來上課，因?yàn)樘鞖馓愀饬?，大家都以為年邁他一定也不會(huì)來了，沒想到上課前，他就出現(xiàn)在教室門口，手里握把雨傘，半個(gè)身子都濕透，額頭的雨水順著皺紋不停地滴落下來，那一刻，同學(xué)們無言，掌聲如雷。

他在講臺(tái)前站到90多歲，他說：自己就是一位享受在課堂上，跟學(xué)生發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”的教書匠。

在他漫長(zhǎng)的教育生涯中，他不僅將知識(shí)傳授給學(xué)生，更傳遞給學(xué)生濃濃的愛國(guó)情結(jié)。

每年新生入學(xué)，南開大學(xué)的很多院系都會(huì)邀請(qǐng)他，開辦“鑄我南開魂”系列校史講座，對(duì)于這樣的邀請(qǐng)，年邁的他不論多忙都從不拒絕，他說：我親身經(jīng)歷過國(guó)破校毀，愛國(guó)主義教育是育人的根本，是我們教師最崇高的責(zé)任，沒有愛國(guó)主義作為基礎(chǔ)的教育都是空談。

他珍藏了許多日軍侵華的歷史圖片，每當(dāng)新生入學(xué)，他就拿出來辦展覽，給同學(xué)們講老南開的歷史，然而他覺得這樣的力量還是太小了，于是92歲高齡的他，竟然與時(shí)俱進(jìn)，還開通了“申泮文教育家博客”，成為全中國(guó)年齡最大的博主之一。他在博客上與網(wǎng)友交流，自己的教學(xué)改革和教育思想，只要有網(wǎng)友留言，不論是贊同聲或是反對(duì)聲，他都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的逐一去回復(fù)。

2012年的教師節(jié)，南開化學(xué)學(xué)院的幾位博士生，去醫(yī)院看望他，在病床上的他，仍對(duì)中國(guó)教學(xué)改革念念不忘。

有人問： 這么多年促使您一路奮斗的動(dòng)力是什么？他笑笑說：“這就是我自己的夢(mèng)，讓中國(guó)的高等化學(xué)教育，能夠走在世界前列?！?/p>

使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉，在于教師的德和才，他的才，毋庸置疑，而他的德，更是令人敬佩。

他一直以來省吃儉用，最小的兒子，因患病每年醫(yī)藥費(fèi)需要三四十萬元，即便如此，每當(dāng)國(guó)家和人民需要時(shí)，他總會(huì)在第一時(shí)間伸出援助之手。

2014年8月3日，云南省昭通市魯?shù)榭h，發(fā)生6.5級(jí)地震，得知消息后，他第一時(shí)間委托南開大學(xué)化學(xué)學(xué)院，將積蓄送至天津市紅十字會(huì)，支援災(zāi)區(qū)群眾。這不是他第一次向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，2008年汶川地震時(shí)，92歲的他就曾親自去捐款點(diǎn)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款。

2017年7月4日0時(shí)42分，中國(guó)科學(xué)院院士、南開大學(xué)教授申泮文逝世，享年101歲。