各位家長:

從此刻起：

我要多鼓舞、贊許孩子，

而不是批判、責(zé)備、抱怨孩子。

由于我知道只要鼓舞和贊許才可帶給孩子自傲和力氣，

批判、責(zé)備、抱怨僅僅在宣泄，

我的心情，損害孩子的心靈;

請欣賞自己的孩子----班主任語

2）從此刻起：

我要用舉動去影響孩子，

而不是用言語去說教孩子。

由于我知道孩子的做法不是被教訓(xùn)而成，

而是被影響和仿照而成；

請潛移默化影響自己的孩子----班主任語

3）從此刻起：

我要多傾聽孩子的心聲，

而不是急于評斷孩子。

由于我知道傾聽才是最佳的交流。

請聆聽自己孩子的聲音----班主任語

4）從此刻起：

我要學(xué)會蹲下來與孩子對等交流，

不是高高在上的指派孩子。

由于我知道強(qiáng)行鎮(zhèn)壓只會帶來孩子更激烈的背叛和抵擋；

請平等、公正、善待自己的孩子----班主任語

5）從此刻起：

我要用心去陪同孩子，

而不是心猿意馬的搪塞孩子。

由于我知道只要真實(shí)的陪同才可讓孩子感遭到愛的溫暖；

請關(guān)心、呵護(hù)自己的孩子----班主任語

6）從此刻起：

我要讓孩子長成他要長成的姿態(tài)，

而不是我等待的姿態(tài)。

由于我知道孩子并不歸于我，

他僅僅經(jīng)由我，

去完結(jié)他自個(gè)的愿望和任務(wù)；

想自己的孩子成為什么樣的人，我們必須首先成為什么樣的人。自我成長很重要！班主任語

六年級的孩子，從學(xué)習(xí)來說，面臨小學(xué)學(xué)習(xí)生涯的最后一年，即將小升初，學(xué)習(xí)壓力比較大。從年齡來說，孩子正處于第三個(gè)叛逆期的開始階段。教育不是管，也不是不管，在管與不管之間，有一個(gè)詞語叫“守望”。影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能過得比較辛苦，孩子很可能成為學(xué)校的“問題兒童”。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。好好學(xué)習(xí)吧！以后你會感謝現(xiàn)在好好讀書的自己！

江莊中心小學(xué)六（2）班班主任周飛寫于2017秋開學(xué)