家長的理想很遠(yuǎn)大，贊。要培養(yǎng)孩子的的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，需要調(diào)動的因素很多，但有以下這幾個基本的方面要注意：

（1）什么是“領(lǐng)導(dǎo)”。領(lǐng)導(dǎo)不是官兒，不是高高在上御使他人，更不是有什么利益特權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)的使命，在本質(zhì)上是為團(tuán)隊服務(wù)，為團(tuán)隊撐腰站臺帶路，維護(hù)團(tuán)隊的發(fā)展與安全。

（2）什么樣的人可以做領(lǐng)導(dǎo)。有擔(dān)當(dāng)，遇到事兒尤其是自己分內(nèi)的事兒，不會怕事推卸，該自己了斷的就得扛著，而且是無怨氣不吐槽地積極面對，直到解決。有見識，對于任何事情不只是看到眼前和表面，而是看到根源和發(fā)展方向，擁有相關(guān)的大量信息，而且懂得識別信息的真?zhèn)?，能做出正確判斷。有謀略，博學(xué)多才，善于發(fā)現(xiàn)事情的特點，見招拆招想辦法訂策略。有器量，能懂得人人有別，天生每人都有用，因而容得下別人的缺點和毛病，發(fā)現(xiàn)別人的可用之處。有局氣，不為小利小惠所誘惑，看到萬事萬物的連貫性與鏈條性，高瞻遠(yuǎn)矚。

（3）孩子的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)不是后天培養(yǎng)的。家長不要去刻意打造孩子的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，你只要給他正確的人生觀和安全健康的生活就可以了，只有在發(fā)現(xiàn)了孩子自帶領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)的時候，家長才可以去支持、扶植、指導(dǎo)，讓他不走彎路，在自己的天賦中順利發(fā)展。如果孩子并未自帶領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，家長為了自己的理想去“培養(yǎng)”孩子的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，很有可能會走偏，讓孩子養(yǎng)成虛張聲勢的壞習(xí)慣，這簡直就是在害了孩子的一生。

現(xiàn)實中有很多普通人，自己并不強大，但是常常擺出強大的架子，營造強大的氣勢，最后吃虧的都是自己。所以千萬不要去“無中生有”地培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，只能是對本身具有領(lǐng)導(dǎo)天賦的孩子給予多多支持就好了。

（4）無論孩子有沒有領(lǐng)導(dǎo)天賦，他都是一個有用的孩子，家長要永遠(yuǎn)尊重他，支持他，站在他一邊（如果覺得他錯了，肯定是他有什么事情沒有告訴大人，家長要做的不是去糾正他，而是弄清楚他究竟想干什么）。那些后來成為領(lǐng)袖人物的人，在童年和少年時代，一般都是有一個絕對支持他的人，可能是雙親，也可能是家長中的其一，也可能是一位老師。

（5）家長終身學(xué)習(xí)，不要落后，始終支持孩子，站在孩子一邊。那么這樣成長起來的孩子，就算未來沒有當(dāng)上什么職務(wù)上的“領(lǐng)導(dǎo)”，他的領(lǐng)導(dǎo)力也會滲透在他所做的任何事情中。

（6）兩歲半的寶寶，如果他有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，也偶爾看得出來的，比如，他喜歡跟別的小朋友合作，愿意把自己的玩具拿出來，也有辦法讓別的小朋友把玩具拿出來，調(diào)動大家來做游戲，他不容易哭，不亂發(fā)脾氣，他會經(jīng)常煞有介事地“規(guī)勸”或者“教導(dǎo)”別的小朋友要乖乖，他經(jīng)常試圖幫媽媽做事，甚至還會認(rèn)真地“教導(dǎo)”爸爸媽媽。孩子身上有好多這樣的東西，這個年齡，家長多去發(fā)現(xiàn)，多傾聽，培養(yǎng)的過程是親與子溝通的過程，絕不是家長想好一套方案去塑造孩子。