在還沒有成為父母的時候，或者在孩子還沒有出生時，相信很多人對如何培養(yǎng)自己的孩子，想讓他成為什么樣子等都有一些思考和想法?，F(xiàn)如今很多人都會提前去學(xué)習(xí)，去了解相關(guān)的知識。然而，當(dāng)實際操作的時候，卻非那么容易的事情。畢竟我們不是在養(yǎng)阿貓阿狗，孩子們是有思想的，隨著漸漸成長，他的思想意識也會日趨成熟，很多時候由于所處時代不同、環(huán)境等的差異，甚至與父母觀念相左，那在這種時候，我們的家長能不能做到理解？能不能允許孩子和我們想的不一樣？能不能欣然接受他們的想法？我們?yōu)槿烁改?，真的能允許孩子對我們說“不”嗎？

孩子無論年齡大小，都有自己想法。從剛出生，他們就知道通過哭來表達(dá)自己的饑餓以及尿尿和便便后的不舒服感覺；漸漸地能通過咿咿呀呀來表達(dá)自己的高興或者一些要求，即使不通過語言，我們也能理解他們；孩子們隨著年齡的增長，完全可以通過語言來清楚地表達(dá)自己的想法，這時候我們的溝通看似順暢了，實則真正的問題才剛顯現(xiàn)。一部分父母無論孩子有什么要求都照單全收，另一部分則謹(jǐn)慎嚴(yán)苛，絕不輕易滿足孩子的要求，還有一部分可能發(fā)自內(nèi)心地輕視孩子的想法和認(rèn)識，覺得大部分都是幼稚可笑的，不值得花費(fèi)時間去傾聽。

以上的幾種情況都是不合適的。照單全收的家長，漸漸地會催生孩子的自私和任性，偏執(zhí)和抗挫折能力差；凡事都由大人做主，從未得到認(rèn)可和滿足的孩子則會自卑、內(nèi)向，處事可能不會很積極，人生態(tài)度消極；經(jīng)常被家長認(rèn)為幼稚和受到忽視的孩子，也會缺乏自信心，很多創(chuàng)造力被抹殺，以后的發(fā)展也是中規(guī)中矩，再難有突破。

一方面我們總是宣稱自己要讓孩子自由生長，成為一個獨(dú)立、有主見的創(chuàng)新型人才。另一方面我們又在限制孩子的發(fā)展。孩子就在我們扭曲的教育中最終長成了平庸的凡人，是我們親手折斷了本應(yīng)該是飛翔天使的翅膀。

其實，我們能做的很簡單，也很容易。

第一，讓孩子有說“不”的權(quán)力。這是他自我意識萌芽中很重要的一種行為。他可以說不，不想穿褲子，不想去幼兒園，不想讓媽媽上班，不想在家里自己玩，不想吃青菜。。。他可以表達(dá)自己的喜好，我們不應(yīng)該簡單粗暴地否定，要設(shè)身處地地接納他、理解他、安慰他，從而撫平他的不安和焦慮，細(xì)心引導(dǎo)，悉心教誨，讓他找到與世界的平衡點(diǎn)。

第二，擁有一顆童心。這個復(fù)雜的世界固然是需要成熟的人，但是也同樣需要那些不忘初心和擁有一顆赤子之心的天真的人。他們反而更有創(chuàng)造力。為什么那么多孩子都喜歡看《小豬佩奇》？我想很多時候除了簡單的生活情景和鮮艷的色彩變化吸引他們的眼球外，豬爸爸和豬媽媽的天真、簡單也同樣讓孩子們喜歡。父母可以在生活中像個孩子一樣去跳泥坑、犯簡單的錯誤逗得大家樂哈哈，應(yīng)該都是孩子們向往的。孩子們希望我們能夠拋開一切，只是快樂地和他們在一起做游戲、玩耍。

第三，學(xué)會傾聽。孩子們在小的時候自言自語，有一搭沒一搭地自說自話，你能否愿意拋開理智和邏輯去應(yīng)和？他們初入學(xué)校遇到的困難和煩惱，你又是否通過觀察得知，愿意問問他們這一天的生活怎么樣并且耐心聽完他們的描述，再給予意見或者建議？我們的家長太擅長指導(dǎo)甚至是指責(zé)，卻不愿意真正去靜下心來傾聽孩子們的心聲。請讓我們把心里的輕視收起來，以孩子的視角去思考，多聽少說。

把這基本的三點(diǎn)做好，我們可能就為孩子的第一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。所謂的不要輸在起跑線上，本質(zhì)應(yīng)該是如此。讓孩子成為一個有想法敢想，有做法敢做的獨(dú)立的人。