小編自寶寶出生后，根據(jù)各類教育大咖的“教育圣經(jīng)”，嘗試了無數(shù)的英語啟蒙大法，最近親測，發(fā)現(xiàn)《牛津樹》這套系列 - 太有效了?。?！全方位提高小寶的英語能力！ 事實勝于雄辯，直接看我家成果，5歲娃在閱讀《牛津樹》一個月后的變化。 《牛津樹》，有多牛？ 牛津樹（全稱：Oxford Reading Tree) 是英國著名教育學(xué)家roderick Hunt與多位兒童語言教育專家精心編寫 牛津大學(xué)出版社出版 英國家喻戶曉的學(xué)習(xí)材料，在英國大多數(shù)的小學(xué)都使用《牛津樹》作為閱讀啟蒙的教材 國內(nèi)的許多國際學(xué)校和一些知名的民辦學(xué)校都在使用 《牛津樹》的分類 《牛津樹》的分類很多，而國內(nèi)僅引進了其中一個分支《Read with Biff. Chip & Kipper》的1-6級（實際有9級），此套書又名《典范英語》（Good English）分為reading（閱讀）和phonics（自然拼讀）. 未引進的全名就叫：Oxford Reading Tree（牛津閱讀樹），總共有16個級別。 通俗來講，國內(nèi)未引進的是國外學(xué)生的教材，引進的《Read with Biff. Chip & Kipper》是國外學(xué)生的家庭課外輔導(dǎo)作業(yè)。 小編讀的是國內(nèi)引進版本（正版），因此以下的介紹全部圍繞引進版本《Read with Biff. Chip & Kipper》這套書展開。 《牛津樹》的特點與優(yōu)勢 請務(wù)必記住這一點： 《牛津樹》-讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，提高語言能力并培養(yǎng)他們世界的理解與認(rèn)識，并最終愛上閱讀。 引進版本的《牛津樹》 - 《Read with Biff. Chip & Kipper》講什么？
好的書，也要有好的學(xué)習(xí)方法，怎么學(xué)才有效？ 首先，再次強調(diào)，閱讀的目的是讓孩子愛上閱讀！ 請拋開很強的功利性：比如一定要認(rèn)多少英文字，一定每天要讀多少？帶有功利目的的閱讀只會讓家長變得急躁，讓孩子最后厭惡閱讀。 帶著享受和孩子一起美好親子閱讀時刻的心吧，有了這層心理準(zhǔn)備，可以開始讀書了。 看書先要看序，這里也如此。 引進版本如買整套，會有一本輔導(dǎo)手冊“Helping your child to read', 這本書相當(dāng)重要，建議家長們在正式開始與寶寶親子閱讀之前，先多看幾遍這本輔導(dǎo)書。 輔導(dǎo)書會告訴你：
此套書分兩類 - Story (故事）與Phonics（自然拼讀） Story（故事）部分 -由簡單的小故事開始，從只有一個到兩個單詞組成的故事，到后來復(fù)雜從句組成的故事，可謂真正的由淺入深。 Phonics（自然拼讀）部分 -一開始的三本比較難，單詞量很大，反而后面幾本筆者覺得更易入手，對于中國學(xué)生學(xué)起來容易點。 篇幅有限，小編在這里先聊一下Story（故事）部分的學(xué)習(xí)方法，Phonics（自然拼讀）的學(xué)習(xí)方法，小編以后再談。 閱讀技巧分享小編以第一級(L1)為例，結(jié)合輔導(dǎo)書和自身的經(jīng)驗來談?wù)勅绾稳ラ_啟幼兒的英語閱讀興趣 Level 1 - Getting ready to read 準(zhǔn)備閱讀 （針對年齡4-5歲是對母語國家小孩而言，對于非母語的孩子，小編認(rèn)為零基礎(chǔ)或者不認(rèn)字的孩子都可以從L1開始） 閱讀技巧
牛津樹精讀例子 - 第一課 Get On 小編以“第一課 Get On”為例，談?wù)勅绾尉x 準(zhǔn)備工作 先不急著讀書，和你寶寶討論一下封面，可以用英語或者用中文問問題： What might the children be getting on? (孩子們可能騎上什么？） Do you have a similar toy? (你有沒有類似的玩具）？ 了解每個故事的結(jié)構(gòu)，書上內(nèi)容很多，先看圖片 閱讀貼士前文已述，此處不重復(fù) 閱讀開始 先一起讀一下新單詞 每一課的新單詞在第二頁，Get On的新單詞有：get, on, got, and。 和寶寶一起讀，并且故意讀出拼法，比如：get -> g-e-t -> get. 第一遍閱讀 鼓勵寶寶自己閱讀和拼讀，在過程中，不要去一句一句的翻譯。 每一頁可以慢一點，除了寶寶自己閱讀，也故意給多1-2分鐘，讓他去看圖片，幫助他的理解。 第二遍 - 理解能力的培養(yǎng) 讀完一遍后，可以問問題（盡量英文），寶寶可以用中文或者英文回答，比如：
每個故事后面，牛津書都自帶了一些問題，這些問題一方面考察了寶寶是否理解了故事，另一方面以另一種有趣的方式復(fù)習(xí)了新單詞，發(fā)散性的問題還增強了寶寶發(fā)散思維的培養(yǎng)，請家長們一定要好好把握故事討論的時間，以Get On為例，還可以這樣去和寶寶聊故事：
第三遍 - 有趣的活動 這次的閱讀過程中可以帶著些小游戲，提高孩子的關(guān)注力和觀察能力。 每個故事的第二頁，都會有一個小任務(wù)，Get On的任務(wù)是“find a shell'(找到貝殼），試著和寶貝們一邊閱讀一邊來一場找貝殼的比賽，將閱讀變的有趣。 每頁故事后面也有小游戲，Get On是一個Maze。 閱讀后要復(fù)習(xí) 千萬記得要復(fù)習(xí)，第二天仍然要讀Get on，可以簡單通讀，如果連續(xù)兩天，寶寶可以在爸爸媽媽不幫忙的情況下，自主閱讀，就可以不讀了。 《牛津樹》的衍生產(chǎn)品也很有用 除了故事書外，牛津樹還配套練習(xí)冊和單詞卡片，這些的使用方法和游戲，小編將下次介紹，也歡迎虎爸虎媽們撩我交流學(xué)習(xí)經(jīng)。 原創(chuàng)作品 |
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