預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

1、預(yù)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)對(duì)于孩子的預(yù)習(xí)情況做到三問：一問，本節(jié)內(nèi)容有哪些是舊知識(shí)，哪些是新知識(shí)？二問，課本中是怎么運(yùn)用舊知識(shí)來建立新知識(shí)的？三問，你認(rèn)為在學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)時(shí)，重點(diǎn)是什么？最關(guān)鍵的是什么？四問，通過預(yù)習(xí)，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么，還有哪些不會(huì)的？

對(duì)于語(yǔ)文課文，有研究者提出“五讀預(yù)習(xí)法”：一讀，了解大意，文章寫的什么的大概意思是什么，對(duì)全文有整體印象；二讀，掃除障礙，圈出生字新詞，對(duì)照生字表，讀準(zhǔn)字音，查字典等工具書，聯(lián)系上下文理解意思；三讀，正確流利，孩子必須反復(fù)大聲地朗讀課文，做到不錯(cuò)、不破、不漏、不回；四讀，質(zhì)疑問難，針對(duì)字詞方面、句子方面、段落方面、篇章方面等問題進(jìn)行質(zhì)疑；五讀，查找資料，關(guān)于作者的創(chuàng)作背景、名言警句的出處等方面敏銳智慧地察覺。對(duì)于數(shù)學(xué)，可以通讀課本，試做例題、練習(xí)題；對(duì)于英語(yǔ)，預(yù)習(xí)單詞，試著讀流利課文，歸納語(yǔ)法點(diǎn)。而初中的其他學(xué)科要求孩子在上課前，至少認(rèn)真通讀一遍課本。

2、復(fù)習(xí)習(xí)慣：在孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)習(xí)慣之初，在孩子每天晚上寫作業(yè)前，用提問的方式引導(dǎo)孩子把老師當(dāng)天在課堂中所講的知識(shí)復(fù)述一遍，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有遺忘的地方，先讓孩子想，有時(shí)給點(diǎn)提示，實(shí)在想不起來再告訴孩子，所以科目照此進(jìn)行，復(fù)習(xí)完后再去完成老師布置的作業(yè)。也許，家長(zhǎng)們會(huì)質(zhì)疑，這多麻煩，還不如直接讓孩子寫作業(yè)，在寫作業(yè)過程中遇到問題再來問，這一做法看起來節(jié)省了復(fù)習(xí)階段，可這樣寫作業(yè)就會(huì)不順，將會(huì)零零碎碎遇到許多問題，據(jù)統(tǒng)計(jì)在家長(zhǎng)逐一解答的過程中所用的時(shí)間較寫作業(yè)前全面復(fù)習(xí)一遍所用的時(shí)間要多出2-3倍。

日復(fù)一日地堅(jiān)持，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成了今日事今日畢的好習(xí)慣。在孩子已經(jīng)習(xí)慣用提問的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)后，家長(zhǎng)要逐漸地放手，設(shè)法讓孩子自行解決，這時(shí)候“過電影”就是一個(gè)很好的方法，教給孩子每天做作業(yè)前，先把課本作業(yè)本拿出來，不要翻開，閉上眼睛，深呼吸，靜下心來，回想老師今天在課堂所講的知識(shí)有哪些，從頭到尾開始過電影。實(shí)在有記不起來或者搞不懂的知識(shí)打開課本，看看究竟是怎么回事，再閉上眼睛繼續(xù)過電影，知道把老師當(dāng)天所講的內(nèi)容都過完。最開始孩子使用“過電影”方法時(shí)，也許不習(xí)慣，在過渡階段需要家長(zhǎng)引導(dǎo)， 直到孩子駕輕就熟，成功地獨(dú)立地養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣。