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近代中國學(xué)術(shù)的傳承、裂變與轉(zhuǎn)型：晚清思想史專題課程  微課堂第60期 公眾號(hào)回復(fù)60報(bào)名 7月7日（周五）晚8點(diǎn)開始 小班授課，精讀精講 開班后，發(fā)送課程閱讀禮包！ 微信群（直播平臺(tái)）語音+圖片+文字  『 思想史 』 線索紛繁、頭緒復(fù)雜 “一部二十四史從何講起”的困境 在這個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)更為鮮明 近代中國內(nèi)外變動(dòng)巨大的歷史語境下 更是千頭萬緒 前言 七月，晚清中國思想史系列精讀班 開課啦！ 趁著大好的暑假時(shí)光，何不趕緊充實(shí)自己！ 系列課程簡介 鄭州大學(xué)祁梁老師將以思想的傳承、裂變與轉(zhuǎn)型為線索： ①講述清代學(xué)術(shù)史“漢宋”大氣候在晚清的變化，探究“今古文”小氣候在清末的異軍突起； ②評(píng)論學(xué)術(shù)思想演進(jìn)的內(nèi)在理路，顧及晚清以來西學(xué)東漸的外部沖擊； ③留意重要思想人物的變動(dòng)軌跡，關(guān)注社會(huì)中下層活動(dòng)對(duì)于思想資源和社會(huì)環(huán)境的影響。 系列課程大綱 第一講 傳承與裂變：晚清以來的思想與社會(huì)（已開課，學(xué)員可回聽） 一 、十六至十八世紀(jì)的中國社會(huì)概覽 二、從理學(xué)到樸學(xué)：內(nèi)在理路與外部支持 三、開眼看世界”與漢宋調(diào)和 四、舊瓶新酒：郡縣與鄉(xiāng)官
第二講 康有為的“兩考”：中國學(xué)術(shù)的內(nèi)部突破（本節(jié)課程） 一、甲午戰(zhàn)后中國的民族危機(jī)和讀書人心態(tài) 二、康有為的早年經(jīng)歷和西學(xué)知識(shí) 三、康有為是否抄襲了廖平？ 四、古文經(jīng)是偽經(jīng)？孔子是“先師”還是“素王”？ 五、中國學(xué)術(shù)的內(nèi)部突破路徑 第三講 嚴(yán)復(fù)式翻譯：中國學(xué)術(shù)的外部沖擊 一、嚴(yán)復(fù)的留英經(jīng)歷和早期論文 二、赫胥黎的翻譯式批駁 三、斯賓塞式的曲解和私貨 四、用進(jìn)化論的眼光讀《老子》 五、中國學(xué)術(shù)的外部沖擊路徑 第四講 梁啟超思想的變化軌跡和內(nèi)外合流 一、青出于藍(lán)的康門弟子 二、《時(shí)務(wù)報(bào)》的政治內(nèi)幕 三、東渡日本后的涅槃：從康門弟子到新民 四、游歷北美后與師決裂 五、中國學(xué)術(shù)內(nèi)外合流的最終方向
第五講 轉(zhuǎn)型年代：日本對(duì)近代中國的三大影響 三、日本教習(xí)和東亞同文會(huì)：日語授課和社會(huì)調(diào)查 四、日本對(duì)近代中國的三大關(guān)鍵性影響 思想資源：來自日本的新名詞 制度模仿：中國政治的日本模板 概念工具：現(xiàn)代中國人的思維結(jié)構(gòu)之基石 第60期微課堂暨晚清中國思想史第二講 讓我們走進(jìn)康有為的思想世界。 本節(jié)看點(diǎn)簡介 康有為的“兩考”：中國學(xué)術(shù)的內(nèi)部突破  ??康有為像 康有為出身于廣東南海望族，早年師從名儒朱次琦，朱次琦的學(xué)問以漢宋調(diào)和為主?？涤袨檎f自己二十七歲在西樵山白云洞悟道，自此后思想再未改變，其實(shí)是撒謊。 他后來在上海和香港游歷并通過報(bào)刊書籍等形式接觸西學(xué)，1888年會(huì)試時(shí)開始試圖向朝廷上書。  ??《孔子改制考》 張之洞在四川開尊經(jīng)書院，廖平為一期學(xué)生，他將《今古學(xué)考》書稿示予康有為觀看，康有為剽竊其說，成《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》，引起清末學(xué)術(shù)思想的颶風(fēng)和海嘯。
“兩考”重新翻開今古文經(jīng)的公案，直指劉歆篡改古文經(jīng)以佐莽篡漢，所以今文經(jīng)方為孔門足本，而從今文經(jīng)的孔子形象來看，孔子實(shí)是托古改制的先圣，儒家也不再是祖述堯舜憲章文武的守舊者，而成為社會(huì)改革的擁護(hù)者。
無論如何，康有為的思想軌跡展示了清末中國思想從內(nèi)部突破走向革新的路徑。 本節(jié)課程大綱 康有為的“兩考” 中國學(xué)術(shù)的內(nèi)部突破 一、甲午戰(zhàn)后中國的民族危機(jī)和讀書人心態(tài) 二、康有為的早年經(jīng)歷和西學(xué)知識(shí) 三、康有為是否抄襲了廖平？ 四、古文經(jīng)是偽經(jīng)？孔子是“先師”還是“素王”？ 五、中國學(xué)術(shù)的內(nèi)部突破路徑 主講人介紹  祁梁 鄭州大學(xué)歷史學(xué)院講師 復(fù)旦大學(xué)中國近現(xiàn)代史專業(yè)2016屆博士 美國加州大學(xué)伯克利分校訪問研究生（2013） 美國哈佛大學(xué)燕京學(xué)社訪問學(xué)人（2014-2015） 曾在《國學(xué)研究》、《九州學(xué)林》、《東亞觀念史集刊》等發(fā)表文章數(shù)篇。主要研究興趣為近代中國城市史、社會(huì)史、文化史。 課程購買 ?方案一：課程全套購買99元 |
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