教育是心靈的微妙滋養(yǎng)

有這樣一個故事，感觸特別深。

在某國際機場，一位清潔工在洗手間打掃衛(wèi)生。她蹲在地上，細細抹著旅客甩在地上的水跡。

一位旅客洗完手，正欲轉(zhuǎn)身離去，她看見身邊一位阿姨洗完手后，用紙巾仔細擦著散落在臺面上的水珠。

擦完后，她走到清潔工身邊，躬身說：“辛苦了，您把衛(wèi)生間收拾得這么干凈?！鼻鍧嵐ゃ读艘幌?，羞澀地笑了。

阿姨轉(zhuǎn)身走向正在等她的女兒。女兒說：“媽，那是她應該做的工作啊?！?/span>

阿姨說：“我們不要給別人添麻煩?！?/span>

奧古斯丁說：“若你細心而又虔誠地思考這些事，就會想到每一造物每一活動都在對我們說話，都在訓導我們?！笔前。斠粋€人能夠傾聽“每一造物每一活動”“說話”的時候，當一個人能夠?qū)ψ晕疫M行“靈魂凝視”的時候，他便接受了自我的“訓導”，心靈便得到了微妙的滋養(yǎng)，生命也因此有了一種別樣的美。

只有當我們嘗試讓靈魂擁有那些美好、純粹的東西，我們的生命才會被滋養(yǎng)；只有當我們真誠感悟那些美好、純粹的東西，我們的心靈才會被觸動。因為，教育是心靈的微妙滋養(yǎng)。

有一個朋友，每次離開酒店，他都會把床鋪整理一下，把攤在桌面上的東西整理好，盡量把房間恢復成進來時的樣子。

每一次從機場出來，他都會把手推車推到指定位置塞好。有一次，我們的航班晚點，凌晨一點多飛機才降落，每一個人回家的心情都十分迫切。我說手推車就別管它了。他說：“都這么晚了，手推車服務人員也著急回家呀！”

我說：“你想得太周到了?！?/span>

他說：“做人做事，就是要替別人著想?！笔前。疤鎰e人著想”，這就是一種教養(yǎng)，這就是一種生命的觀照。說實話，我是被感動了，這之后，無論什么情況，我都努力按照這一準則行事。

愛默生曾經(jīng)說過：“我們是什么，我們就只能看見什么?！苯甜B(yǎng)或教育在你日常言談舉止之中，在每一個不經(jīng)意的事件當中，它不取決于每一天做什么或不做什么，而取決你靈魂的覺醒和凝視——你是什么人，便能看見什么。

如果我們讓自己的靈魂充斥著很多低俗的東西，我們除了空虛和迷茫，幾乎得不到任何滋養(yǎng)，因為低俗的事物是短暫的，而那些靈魂上美好的事物卻是永恒的，只有永恒的美好才能使生命境界得以真正提升。

教育的使命在于：讓孩子們眷注美好與純粹，并努力使之用行動把它們表現(xiàn)出來。如此，美好和純粹的東西不但會滋養(yǎng)孩子們，而且會感染整個社會，我們周遭的每一個生命都會因此變得美好而純粹……